教师礼仪常规总体要求.doc

教师礼仪常规总体要求（一）着装：整洁、得体。教师着装要有职业特点，整洁庄重，自然得体；衣着颜色、款式要与教师自身良好气质溶为一体，并有时代感；青年教师着装款式可新颖、活泼，但不可追求奇装异服。（二）仪容：端庄、大方。男教师不留长发剃光头，女教师不画浓妆，不染艳发，且发型端庄、秀美，饰物佩戴适当，符合教师身份。（三）语言：谦逊、文雅。谈吐文雅大方，语气诚恳热情，使用普通话，且主动使用礼貌语言及教师规范用语，不用粗俗的、侮辱性的、刻薄的语言训斥、挖苦学生及学生家长，不大喊、大叫、大笑。（四）举止：高雅、自然。教师站、坐、走要做到既端庄稳重，又富有活力，凡要求学生做到的教师必身体力行。不在学生面前及公共场所抽烟；不随地吐痰、乱扔废物；不妨碍他人办公；上课不迟到、早退、拖课，不接待来访，不接打电话；不用体罚或变相体罚等粗暴手段处罚学生；及时收拾讲台、办公室，保持工作环境整洁。（五）待人：真挚、谦恭。教师要做到光明磊落，言行一致。对学生要亲切和蔼，充满爱心，充分尊重学生的人格。对学生家长要热情礼貌，谦逊耐心；接待家长先问好，再让座，接待完毕要送出室外；不随意请家长到校，不违反规定向学生家长收取或变相收取钱、物，不随意让学生家长代办私事。对同事要尊重，讲求谦让，坦诚交往；青年教师要尊重中老年教师；不在学生面前直呼同事姓名；影响团结的话不说事不做，更不无中生有、搬弄是非。教师礼仪常规具体要求1、早上进校，要向门口的值勤教师与学生问好、回礼。骑自行车老师要下车进出大门，并把自行车摆放整齐。2、注意教师仪表，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明衣着整洁、得体，除体育教师外，上课时不允许穿汗衫、短裤，女教师不许穿超短裙，任何人不得穿拖鞋。3、上课预备铃声响，教师要准时到教室，到达教室门口，等候上课。课堂上，没有特殊情况（有特殊情况要与教导主任打招呼），不得坐着上课。上课时精神饱满，态度和蔼，积极使用教师课堂用语。4、在课外，遇到学生时，学生向老师问候，教师要向学生致意，回敬同学的问候。5、全校教职工不化浓妆，不佩戴过重显眼的手饰。6、全校教职工上课时必须用普通话，平日交谈也力求用普通话。7参加各种会议守时守纪，观看演出比赛适时适度鼓掌致意。不在会场接打手机。8、递送或接受礼物起立并用双手，大会发言先向听众致意，发言结束道谢。9、对待家长，热情大方、起立欢迎，倒茶请坐，亲切交谈，不指责家长，交谈完毕，要送别。10、教师家访要事先与家长联系，使家长有心理准备。11、教师家访时要严格遵守约定的时间，准时前往，不要提前到达，以免因家长未准备好而陷入尴尬境地;不可迟到，避免因对方等待太久而浪费时间;更不可失约，如有特殊原因造成不能按时前往或失约，应及时向家长说明情况并请求谅解。家访要注意仪容整洁，服装要朴素、大方以表示对家长的尊重和礼貌。家访时与反映学生情况要全面，婉转的反映学生存在的不足，肯定学生的优点，反对告状式的家访。并向家长提供有效的教育方法。12、家访完毕要与家访家庭的所在人员一一告别。13、教师在家庭、社区要尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。幼儿园教师礼仪规范 “礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，她们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了本人的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。我园是一所省级文明单位，而教师作为一个窗口更应该时刻都注意自己的言行举止，在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。 那么，什么是幼儿教师的文明礼仪标准？怎样才能做一个为人师表的幼儿教师？让文明礼仪从我们窗口流传到身边每一个人？在创建和谐校园的今天，我们制定了临海市机关幼儿园教师礼仪规范，以规范教师礼仪行为，做文明教师，建文明校园，创素质之美。 一、仪容仪表原则：自然和谐、秀外慧中具体要求：1、头发前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。2、手部勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。3、面部牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。4、妆容日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。5、着装柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。6、鞋子带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。7、佩饰带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。二、行为举止原则：自然规范、亲切优雅具体要求：1、脸部真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。2、眼神亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。3、守时按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。4、坐姿入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。5、站姿身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。6、走姿上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。7、蹲身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。8、手势准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。三、文明语言原则：主动热情、文明礼貌 具体要求：1、接待来宾：主动询问您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？被动受问哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。2、打电话：打电话先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好！我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的”接电话先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好！临海市机关幼儿园X班XX老师，请问你找谁？有什么事么？”放电话等对方放下电话，然后再挂机。3、对待幼儿：无意过失耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有？下次小心。组织活动语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。师幼互动热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒！遇到困难鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧！别着急，我来帮助你。有意过失坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。日常生活亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗？让我看看裤子有没有湿了。4、对待家长：家长反映问题态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢！让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。家长之间发生冲突稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。孩子发生事故如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。家长晚接孩子主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。家长馈赠物品礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。找个别家长谈话态度平和，讲究艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。与家长联系体贴关心、礼貌客气。如：您好！我是*老师，今天*不舒服，您看是不是带他去医院？谢谢！给您添麻烦了。教师礼仪训练规范一、校园礼仪 教师的行为举止： 作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。 (1)目光： 在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。 (2)站姿： 老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。 (3)手势： 老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。 2、教师的言谈： 教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。 表达要准确：老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。 音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。 语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。 讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。 二、课堂礼仪 1）坚持预备信号响后一分钟内到位。教师到达教室门口时，应面向学生侧身站立，检查班级学生课前准备的情况，进行表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学氛围。 2）上课信号响起，教师进入课堂走上讲台，同时用“Class begins. （上课）”示意班长或值日学生喊“起立”。教师在讲台上站定后，检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再向学生说“Good morning/ afternoon Class.同学们好”。学生齐答“Good morning / afternoon teacher.老师好。”之后，教师向学生行鞠躬礼致谢。课堂礼仪过程虽然简短，但要求应严格，气氛应庄重，感情要亲切。如学生不符合要求，要进行教育，必要时重新组织。 3）下课信号响后，教师应结束讲课，用“We stop here for today. 今天就到这。”示意班长或值日生喊“Stand up！起立！”，待全体学生起立站好后，教师说“Class is over. Thank you, Good-bye class. 下课。谢谢！同学们再见。”，学生齐答“Good-bye teacher.老师再见。”。如果有本校或校外人员听课，教师应示意学生请听课人员先行，必要时鼓掌欢送。 三、办公室礼仪 教职工办公室是教师在学校工作和休息的地方，也是教职工集体生活的场所。教职工之间的关系是平等的关系，应该互敬互爱，互帮互助。 1、以礼相待。早晨相遇，主动打招呼，互祝“Good morning.早晨好!”，课间相见，点头微笑，互致“Hello.你好”。下班道别，说声“So long for now./Bye-bye/See you.再见!”得到别人帮忙，赶紧说声：“Thank you.谢谢!”“辛苦了!” 2、言谈举止，文明高雅。不打听别人私事，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情，不高声谈笑。在办公室认真备课，批改作业，或研究教学上的问题。 3、保持办公室清洁。自己的东西不乱丢乱放，办公桌保持整洁。早晨到校主动打扫卫生，打开水。当下班时，最后一个离开办公室，把门、窗、灯关好。 4、乐于助人。有客人(或家长)来访时，而被访的教职工正好不在，一定要热情接待，并帮助寻找被访者。 5、电话礼仪 打电话礼仪。当电话接通后，应首先说：您好!无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情。交谈结束后，应客气地道上一声：“再见!”切忌鲁莽地将电话“喀啦”一声挂断。 接电话礼仪。当听到电话铃一响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，说：“Hello, this is Pingshan county middle school of foreign language.您好,这里是平山县外国语中学!”，接下来再用普通话询问和交谈，接话完毕，应谦恭地问一下对方：“请问你还有什么事情吗?”然后再道上声“再见!”。 四、与学生家长交往的礼仪 1）家长座谈会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪)。服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。 2）尊重家长，语言礼貌。要求： A、接待来访家长 教师在校园会见来访的学生家长，首先要说“Welcome to our school.Im very glard to see you.(见到你非常高兴，欢迎你（们）到我们学校来。)，接下来再用普通话和家长寒暄沟通； B、实事求是地介绍学生的情况； C、对学生多一些表扬，鼓励，少上些批评指责； D、对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气。 E、多给家长一些发言机会。 F、不要把家长当作发泄的对象，不要把家长当作什么都不懂的人来教训一番。 G、做好准备，中心突出，内容丰富，热情待客，使家长高兴而来，满意而归。 2、家访礼仪 1）选好时机，预约前往。 家访前应写便条或打电话预约，并把家访的主要内容告诉家长，让家长有思想准