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第十五个“中小学教学常规月”活动方案 第十五个“中小学教学常规月”活动方案 为深化基础教育课程改革,全面推进素质教育,提高教育教学质量,以学习贯彻各级教育规划纲要等文件精神为主要载体,以探讨“薄弱课程的有效实施”为活动重点,按照市教研室部署,九月份开展以“学习贯彻各级教育规划纲要”为主题的第十五个“中小学教学常规月”活动。为了更有效地开展好此次活动,特制定此方案:一、活动目标通过第十五个“中小学教学常规月”活动要使学校广大教育干部、教师认识加强国家、地方、学校三级课程实施的重要意义,不断提高课程实施水平,全面推进素质教育。二、加强领导,有效引领学校成立xx校长任组长、zz校长任副组长的第十五个“中小学教学常规月”活动领导小组和指导小组,具体负责活动方案的制定与实施,检查与指导。三、分步推进,重在实效本次活动严格按照市教研室的部署分三个阶段进行。(一)宣传发动阶段。(9月5日前)学校通过校园网及教学专题会议传达市区教研室文件精神,积极宣传,广泛发动,加强对三级课程计划的执行情况,特别是综合实践活动与学校课程的实施情况的学习和了解,使广大干部、教师以饱满的工作热情参与到本次活动中来,做到人人参与,积极行动。(二)学习践行阶段。(9月6日-25日)本阶段以教研博客为平台,采取教研组、年级组、个人为单位的多种学习形式,加强教师的理论学习,并能够把学习所得自觉指导自己的教学实践。主要学习以下文件:国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年);山东省中长期教育改革和发展规划纲要(20112020年);关于印发 山东省素质教育推进计划(2011-2015年) 的通知(鲁教基字20117号);xx市中长期教育改革和发展规划纲要(20112020年);关于印发 xx市素质教育推进计划(20112015) 的通知(滨教201126号)。要求:教育干部、教师都要人人建立学习笔记,既要摘记学习要点,又要撰写心得体会。本阶段,要重点做好“两个结合”:把个体学习与集体研讨结合起来,把学习与践行文件精神结合起来,引导广大教育干部、教师对照文件找不足,边学习、边实践、边提高。(三)讨论总结阶段。(9月26-30日)本阶段主要组织广大教育干部、教师开展以“薄弱课程(综合实践活动课程、地方和学校课程)有效实施之我见”为主题的大讨论,引领每位教育干部、教师深入反思三级课程实施过程中的主要问题及产生根源,进一步规范教育教学行为,撰写活动总结或心得体会,组织开展“薄弱课程有效实施之我见”征文活动。征文选取作者本人在课程实施过程中的典型案例,用叙事性的方式描述,然后进行理性剖
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