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文档简介

三一学校2012年下学期教师传帮带活动实 施 方 案为了建设一支观念新、素质高、能力强，具有现代教育素养和创新意识的教师队伍,推动教育教学质量的全面提高，学校决定充分发挥长郡中学支教名师和已有骨干教师的带头示范作用，开展以老带新为主要形式的互帮互学结对活动，加快对青年教师的培养，使青年教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。一、活动原则通过“长郡名师带徒弟”、“老带新”等形式，使结对教师相互学习、相互促进、共同提高。原则上参加工作不满三年的教师及该学段学科未教满一届的教师都需结对。二、活动要求1、 树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师快速成长。2、 在课堂教学方面，能切合实际地分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格，教学效率高，效果好。3、 具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验交流材料，争取在各级专业刊物中发表或交流。4、 具有积极的教学研究态度和较强的科研能力，能承担相应的课题研究。三、基本职责（一）指导教师1、指导教师做到“三带”：带师魂爱岗敬业，无私奉献；带师能掌握教学方法与技能；带师德为人师表，育人之道。2、指导青年教师备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。3、每学期听青年教师8节课以上，评议优缺点，做好记录小结。4、向青年教师提供信息和平台，推荐参加教学比武、重要学术活动及发表论文等。5、每学期指导青年教师上一节汇报课。6、每学期指导青年教师撰写一篇质量较高的论文或经验文章。7、针对青年教师的弱项，有针对性的指导，促进青年教师教学基本功的提高。（二）青年教师1、尊重指导教师，谦虚谨慎，认真学习，努力提高。2、虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改等方面的指导和检查。3、认真备课、上课，写详案，主动求教，及时反思。4、每周听一节指导课，一学期不少于15节，并做好听课记录。5、做个有心人，认真积累各种资料，及时撰写心得体会。6、每学期撰写一篇高质量的教学论文或经验材料。四、活动时间2012年9月2013年2月，活动期限为半年。五、奖励措施1、对履职尽责的指导教师，成长进步较大的青年教师，期末给予表彰奖励。2、结对教师的活动情况将作为学科组考核的一项重要内容。六、结对对象科目指导教师青年教师语文王芳时颜 静杨小春谢 瑜数学向 俊刘新玲黄海燕彭业辉、肖胜鹏英语龙小芳付 悦
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