第五单元田园小卫士.doc

第五单元 田园小卫士万以内数的加减法（二）教材简析：本单元是在学生掌握了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加减法计算方法的基础上进行的，是整数加减法的最后部分。学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要的作用。教学目标：1、 会计算连续进位、退位的三位数加减三位数，能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。2、 能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步解决问题的能力。3、 经历与同学进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。教学重点、难点：笔算三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。教具准备：课时安排：8课时第一课时教学内容：信息窗口1菜园卫士一、 导入新课：1 学们你们知道七星瓢虫吗？它可是田园的小卫士，想不想去看看它们的工作场面？出示图片：师：观察画面，你发现了什么？你能提出什么问题？学生根据画面可能提出：（1） 地里一共有多少只瓢虫？（2） 一共有多少棵大白菜？（3） 还剩多少棵茄子没检查？（4） 已经检查的茄子比白菜多多少棵？4、 根据刚才同学提问，我们来做一道题：师：一共有多少棵白菜？（1） 自己先试试（2） 小组内交流5、 哪个小组愿意把小组的算法说给全班同学听？交流：（1）估算（2）；列竖式计算（1） 用计数器拨4、请同学用竖式计算板书： 1 7 9 + 3 6 4 5 4 3请同学说出观察、比较竖式的写法，说出算理及算法。6、 地里一共有多少只瓢虫？师：刚才我们计算了“一共有多少棵白菜“的问题，现在你能用自己探究的方法解决地里一共有多少只瓢虫吗？（1） 谁愿意说说你的算法？（2）用竖式计算交流： 2 4 7 + 1 5 8 4 0 5小结：计算加法时我们应注意什么？课堂练习：1、完成自主练习第一题的加法题1、 完成自主练习的第2题的第1个小题。课后小记：第二课时一、 教学内容：信息窗口1三位数减三位数一、 教学过程（一） 复习：1、用竖式计算 432+158 127+493（二） 新授 出示信息窗口图师：还有多少棵茄子没有检查？师：你能解决刚才提出的还有多少棵茄子没检查吗？自己试试。把自己的想法在小组中交流。哪个小组愿意交流自己的想法：设想：（1）估算（2） 利用计算器演示个位个位：5+10-6=9十位：3-1+10-7=5百位：4-1-2=1（3） 用竖式笔算4 3 5 - 2 7 6 1 5 9师：你喜欢用哪种计算方法学生选择并说明理由2、 师：已检查的茄子比白菜多多少棵？（1） 自己解决（2） 谁愿意说说你的算法小结：计算减法时应注意什么？课堂练习：1、 在作业本上完成自主练习第一题的减法题2、 自主练习23、 找规律填一填4、 自主练习6、7题课堂活动：（1） 每个人掷三个筛子，投出的数字，你能写出一个三位数吗？（2） 能有个写出的两个三位数做加减计算吗？哪个小组愿意向大家展示你们的成果？第三课时教学内容：信息窗口2灭鼠能手教学过程：交流情境图：指导学生认真观察，根据统计表提供的信息提出数学问题1、 学生根据情境图提出问题（1） 猫头鹰爸爸和妈妈每月一共捉多少只老鼠？（2） 猫头鹰妈妈和孩子每月一共捉多少只老鼠？（3） 猫头鹰爸爸比妈妈每月多捉多少只老鼠？（4） 猫头鹰爸爸比孩子每月多捉多少只老鼠？（5） 猫头鹰爸爸和孩子（6） 猫头鹰爸爸和妈妈每月一共捉多少只老鼠？（7） 三人每月一共捉多少只老鼠？2、 让我们来解答一下猫头鹰爸爸比孩子每月多捉多少只老鼠？（1） 学生自己解答后，同位交流做法（2） 全班交流算法300-116= （只）把116看成100 300-100=200大约200只。用竖式：3 0 0 - 1 1 6 1 8 4小结：个位不够减向十位借1，但十位数是0不够借，因此就要向百位借1当10。值得注意的是：十位的0在做十位数相减的时候，十位数的0应变成9。练习：完成自主练习的第一题2 0 0 7 4 0 6 0 0 4 0 9- 1 3 7 5 9 6 3 4 8 2 7 9师：让我们再来看看猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只？生：288+116指导学生心算过程：288约是300 116约是100 288+116约400学生在本子上写出竖式1 8 8 + 1 6 6 4 5 4课堂练习：完成自主练习第2题第四课时一、 教学内容：信息窗口2二、 教学过程：（一） 复习判断：6 4 5 3 0 2 9 0 0+ 2 5 5 - 1 6 7 - 73 5 （二） 课堂练习1、 自主练习第4题：（1）指导学生看图并列出算式：200-169 （2）指导学生笔算 并说出笔算步骤（3） 订正答案3、 自主练习第5题（1） 指导看统计表（2） 去年用了多少把笤帚？（3） 学生解答（4） 订正：132+128=260（把）4、 自主练习第6题指导学生审题看看用什么办法最简便小结：可以用估算的方法来判断。5、 自主练习7学生可能会提：袋鼠和鸵鸟每分钟跑多少米？（725+980）此数比较大可以引导学生得出得数。6、 自主练习8怎样买合算？（通过小组交流的方式解决）7自主练习9（1） 指导看统计表（2） 刘雨会写多少个字？379+135（3） 王月会读的字比张强少多少个字？398-58（4）你还能提出什么问题？ 课后小记：第五课时一、 教学内容：信息窗口3二、 教学过程：1、 出示情境图：看图编一个数学小故事2、 提出数学问题黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉38只，喜鹊捉了多少只虫子？黄鹂捉了146只虫子，啄木鸟比黄鹂少捉12只，啄木鸟捉多少只虫子？3、 同学们提的数学问题很好，下面我们先来解决喜鹊捉了多少只虫子？指点：同学们可以用自己的学具来摆一摆，先个人摆然后小组摆一摆。师：我们还可以用线段图来表示这道题 146只 黄鹂 多38只 喜鹊 ？只4、 自己独立完成啄木鸟捉了多少只虫子。（1） 用小纸条先摆一摆，（2） 说说此题为加法还是减法（3） 这是求比一个数少几的应用题5、 课堂练习6、完成自主练习的第1题学生先用纸条摆，看看是什么类型的题此题为求比一个数多几的数是多少的问题，学生可用纸条摆出来指导学生说出解题思路7、 完成自主练习第2题：通过计算三种鸟在飞行时翅膀扇动的次数，巩固求比一个数多几少几的数的计算方法小游戏：用手中的学具巩固求比一个数多几少几的数的练习第六课时一、 教学内容：信息窗口3二、 教学过程：（一） 复习1、 一个数是163，另一个数比它多26，另一个数是多少。163+26=1892、 一个数是284，另一个数比它少77，另一个数是多少。284-77=207（二） 课堂练习1、 黄河三角洲自然保护区内栖息着各种 鸟类265种，海洋性水生动物比鸟类多153种，淡水鱼类比鸟类少157种你能提出什么问题？（1） 海洋性水生动物有多少种？265+153=418（种）（2） 淡水鱼类多少种？265-157=108（种）2、 自主练习第5题出示情境图，你能提出什么问题：（1） 海芋多少棵？146+38（2） 卖出的剑麻多少棵？12027补充题：估一估，算一算304+253 546+217 487+139 734-575 此题注意 此题注意912-804 428-169 603-205 500-206 此题注意（运用竖式来验证） 课后小记：第七课时教学内容：回顾整理：一、教学过程：1、观察情境图第一幅图画：是对三位数的不连续进位加法和不连续退位减法计算方法的回顾。练习： 276+151837-205120+370756-240第二幅图画是对三位数的连续进位加法和连续退位减法计算方法的回顾练习：329-182 306-197提出要求：做此类题应注意什么？做加法时应注意哪一位满十就向前一位进1做减法时应注意哪一位不够就向前一位借1第三幅图是综合运用多位数加减法的知识解决实际问题的回顾此题可让学生在小组中进行练习课堂练习：我组成的数字是304，你的比我小63，你组成的数字是几？ 完成综合练习的第6题第八课时教学内容：综合练习一 教学过程：1、口算：25+37 45-18 8 5 947-320580-200 426 240+