出国研修计划 　.doc

出国研修计划 出guo研修计划出guo研修计划范文1 一、目的按照一流学校、一流师资、一流课程的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。 派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究。 2、派出教师瘫在外进修期间，应参加仲一次高质量的国际研讨智会，了解相关领域的最搁新发展。 3、派出横教师应利用国外学术资喉源，为已(拟)承担的攒科研项目做好资料收集欲等工作。 4、派出嚣教师应积极协助学校物怔色、联系引进人才的人倍选。 三、要求 1、粗派出教师在进修结束回订校后，应向所在单位汇脉报进修成果，并提供课参程考勤证明及参加国际姨研讨会的邀请函。 宣 2、派出教师在进修结蔗束回校后，应通过学校布组织的出guo进修成效考迂核。 3、派出教师役在派出前应与人事处签粒订派出进修协议，在进挟修结束回校后应完成协案议规定的服务期限。 该裕服务期限不能抵冲派出使教师原先与人事处约定芥的其它服务期限，两者隅应累加计算。 四、名额与与期限自xx姓年至xx年，学校怀每年选派1-2名优秀允青年教师至国外知名或狂一流高校进修。 进修派羚出分春季和秋季两期，愿每期5-6个月。 五、废年龄派出教师的年龄原横则上在40周岁以下。 压 六、待遇 1、学寂校全额保留派出教师在舟外进修期间的每月岗位役工资和薪级工资。 窜 2、派出教师通过出guo份进修成效考核后，学校魔向其发放在外进修期间煞50%的每月校内基本耽岗位津贴。 3、学舍校向派出教师提供一次络经济舱往返国际机票和副办理护照、签证等费用划。 4、学校向派出帧教师提供1,000美枣元学习补贴(按汇率以仕人民币支付)。 5沤、派出教师若未通过出伶国进修成效考核，或违写反派出进修协议，学校故将视情要求其返回全部赠或部分学习补贴。 七、菱选派程序 1、每年匿3月初，教师经学校批针准后报名申请，并提交橡出guo进修计划。 2意.每年4月初，学校组又织遴选小组对申请人员郸进行遴选，确定派出人胃选。 3.每年4月佰起，派出教师落实前往倾进修的国外高校，完成剩国内相关报批手续，办翅理签证等事宜。 4.每违年8月后或次年2月后匣，派出进修。 八、其它斧20xx年起，本欣计划的实施视学校学科蛰建设与发展的需要确定酝。 出guo研修计划范文2摘 一、境外研修项目名称忻江苏省高校中青年骨干了教师境外研修 二、境外沸研修项目可行性及目的殖高等职业技术教育刊旨在培养技能型、应用翰型人才以应对科技进步豫带来的社会需求与挑战文。 它更强调的是学生所塑学知识的实用性、职业窄性。 英语是高职院校学掏生必修的一门基础课。 爱高职英语教学的目的在便于培养学生语言应用能以力。 近年来我们学捷校进行了多次高职高专罚大学英语教学改革，具途有一定地研究积累。 若醒能有机会境外进行合作隅、研究，一定能使已有旦成果进一步得到深化，丈对自身研究水平加以提寅升。 同时，通过在国内斋相关高校系统地进行选舰定课程和教学方法地学醒习并参与相关课程地教协学环节等方式，能够提沾高自身的语言能力和教虎学水平，也能更好地配卤合本校高职高专教学评润估工作的完成，真正提锨高学校学生英语水平以粒及学校显性指标，本人伏带着研究过程中存在的范、尚未解决的问题有目浸的的进行学习，有充分蓬信心在较短的时间里完疼成研修计划，达到本次坎出guo研修的目的。 三、益实施本次境外研修计划酝所需的时间、方法时间蟹12个月具体时间釉待定在国外相关高余校进行为期1年的学习绣，包括系统的语言培训丛、教学方法、教学理念棚、教学改革的学习，了墨解国外高等教育尤其是煤高职高专英语教学的基暗本情况。 在培训高校与癣讲授课程的相关教授进氟行直接交流，参与其课撑堂教学活动，进行学习胸和观摩，考察教材选用渊情况，取之所长，为我讽所用，以便回校进行外裕语或双语教学。 还可走尺访当地有关教育机构，窥在不同的高校旁听课程形，并进行相关的学生交轨流活动，以上几个活动她也可以穿插进行。 四、吟境外研修项目预期效果应通过该项目，我将骤会了解更多的语言学前彰沿理论，评估英语教与祥学，了解语言教学发展跃的最新趋势和问题，为蜕自己今后职业发展确定酝方向与策略。 同时能亲喻身体验东西方文化与教尹学的差异，了解当地文妖化与风土人情。 培养自必己成为能用英语进行授倚课的双语教师，有重点诣的建设校内部分学科的押双语授课课程，形成教冶学迎评的一个亮点，在虏此基础上开展更多的学抨校对外开放项目，为学竖校提升知名度贡献自己诱的力量。 五、境外研修封项目后续工作在研适修项目开展后对于境外躁进修情况的小结、培训驯报告。 通过国外培训后积对学校的大学英语教学荔教学大纲、课程设置、碎选用教材等方面提出若龟干点改革创新的思路，用并能在回国后开设只是肾一门双语或外语教学课豫程或开不能开办讲座，口以切身经验传播研修国粮家的有关文化和背景，现传达国际上语言教学发乍展的最新趋势，分享学清习经验，进行英语课题藐研究等，从而进一步深弧化高职高专大学英语教奠学改革。 出guo研修它计划范文3本人出guo期奖间研究的题目是英语磐学习者语用能力和语言滞能力的性别差异。 本研蕊究是语用学、社会语言斋学和二语习得的交叉性库研究。 此次出guo有三个峦目的第一，学习和收竞集国外语用学、社会语力言学和二语习得的最新鞭研究理论和研究方法;回第二，学习国外的语言碍教学方法，当前中国最粗需要的是“英语+专业瓮”的复合型人才，如何辽使学生的语用能力和语酝言能力齐头并进，杜绝揖英语学习者高分低能现皂象成为当前中国二语习者得领域的研究热点，因姓此，学习国外的教学方固法将对我国英语教学和孕学习有很大启发;第三勉，此次出guo带回的国外运语用学、社会语言学和们二语习得最新理论和研慎究将会为我国语言学界瞪注入新鲜血液，起到增砂砖添瓦的作用。 性蜀别做为个体差异的一个尤重要组成部分，国内其秸相关研究基本集中在社凌会语言学领域，其中较帅为关注的是社会生活中垫男女两性的话语行为方挤式差异。 在二语习得过胆程中性别差异的研究并缘不多，尤其是对于学生察语言能力和语用能力的引性别差异研究更是屈指苯可数。 国内关于英语语函用能力的重要性已得到棺一直认可，但如何提高颖英语语用能力实证研究迹的研究在中国还处于起还步阶段。 作为语言学发武源地的美国，具有优越妓的语言学研究环境和基隅础，拥有诸多世界顶级讹的语言学家，代表着世搞界语言学研究的发展方贞向。 本人选择的托毁来多大学是一所美国知查名的公立综合大学，该赢校的英语学院开设有语酪言学方向的本科生和研伙究生教育，具有坚实的业语言学教学和研究团队旅。 本人选择的导师是托主莱多大学英语学院语言刺学团队的Melind笑aReichelt教棘授，她主要从事社会语跪言学、二语习得和语用品学研究，主要教授语言谐学专业的相关课程，她柜对英语学习者语用能力毅和语言能力的性别差异著这个题目有着极大的兴览趣，本人其他的在研项悔目也几乎都和Meli濒ndaReichel晨t教授的研究方向一致显。 此前，本人通过电子寅邮件的方式已经和她进淹行了很多交流，并且在戳国内已经做了一些前期脂的实证研究，收集到一窑些一手数据。 Meli格nda教授对本人的研孕究方向和方法也非常感县兴趣，认为我的研究方凳法对他的很多课题也非审常有帮助。 赴美后，我吁们将对美国环境下的英质语专业学生的语言能力袒和语用能力性别差异作猪进一步研究，具体研究又安排如下查己找和收集语用学、社会催语言学和二语习得相关砂资料，熟悉当前语言学硕最前沿的研究，尤其是汝和本人研究题目相关的夷;观察和学习托莱多大亩学的教学模式。 郊和Melinda教来授共同制定语言能力和纹语用能力测试工具和方寄法，对她教授的学生进廊行测试，收集数据。 尺在Melind烛a教授指导下撰写研究象报告。 美义国语言学界的最新研究镶成果和理论，收拾行李谴准备回国。 对于此眨次学术交流，本人将争犹取撰写语用学、社会语膊言学和二语习得领域的尉论文和研究报告6篇，杠带回语言学前沿资料无政数。 回国后，研究报