扎根乡村教育,用爱谱写师魂.doc

精品文档扎根乡村教育，用爱谱写师魂尊敬的各位领导,各位老师: 大家下午好！今天我演讲的题目是扎根乡村教育，用爱谱写师魂。曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了有知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格魅力。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到优秀的楷模来学习。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的优秀教师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，而他们就在我们的身边。我所在的高家湾小学就有这样一位甘于奉献、不求回报、坚持教育理想、扎根乡村教育的模范教师。他用智慧的汗水把闪烁的灵光变成了瑰丽的朝阳；他用爱和双手哺育着明天的希望。他就是1979年参加工作的高成年老师，三十几年来始终以一颗慈父般的心和强烈的责任感关心、爱护每位学生，学生们都习惯的喊他高爷爷。记得在去年的开学典礼上，突降大雨，学生们都被雨淋透了，高老师担心学生会感冒，不顾泥泞的道路，从离学校不远的家里给孩子们熬了一大锅姜汤送到了教室，然后让每个学生都喝下。后来有家长打来电话说，“大雨淋湿了学生的身，而您却用父亲般的深情温暖了学生的心灵”。高老师是五年级班主任，班里有个智力问题学生，虽说上五年级了，可连二年级的水平都没有，长时间的心理挫败感使他性格内向。可高老师依然用他慈父般的爱心处处呵护这个学生，上课找最简单的问题让他回答，下课后又向他嘘寒问暖。一开始这个学生对高老师的行动不加理睬，但他并没有灰心，他想，这样的学生最缺的就是关爱与呵护，必须要打开学生的心结，需要心灵沟通。高老师开始在这个学生身上找闪光点，在班会上经常表扬他。功夫不负有心人，终于有一天，这位学生鼓足了勇气对高老师说：“老师，您从零开始教我吧！”主动求学的感动让高老师热泪盈眶，便立即跟家长取得联系，得到了家长的大力支持，高老师经常单独给这位学生补课，学生的性格也慢慢的变得开朗。爱心付出，得到的是真情的回报。一次高老师在作文中看到这位学生这样写：“高老师就像我的爸爸。”此时的他已经完全满足了，世上有什么东西能抵得上这来自孩子内心的真情呢?高老师正是用这点滴的真爱温润着孩子的心灵。也正是这一点一点的事让我们更加深刻的理解，只有火才能点燃火，只有心才能温暖心，只有教师奉献出真诚的爱心，学生们才能在阳光灿烂的日子里幸福成长。 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。我们手中托着生命的天平，传承民族的美德。虽然不会有千金掷出的豪爽，但不会没有克勤致检、细微育人的执著；虽然不会有山珍海味、高档轿车的享受，但不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。 我虽然工作时间不长，但我认识到：教育学生是一项长期而复杂的工作，需要我们教育者既要像春风化雨一般去融化他们心灵上的坚冰，又要如同一把万能的金钥匙去点通他们心中的灵犀。让我们用无私的爱打开他们心灵的窗口，给他们创建一个阳光明媚的天空，因为我们的名字是光荣的