2013-2014年五年级作文第一学期作文教学进度计划.doc_第1页
2013-2014年五年级作文第一学期作文教学进度计划.doc_第2页
2013-2014年五年级作文第一学期作文教学进度计划.doc_第3页
2013-2014年五年级作文第一学期作文教学进度计划.doc_第4页
2013-2014年五年级作文第一学期作文教学进度计划.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

兰铁一小教学进度计划（20132014学年第一学期）学科：语文 年级：五年级 2013年8月25日时 间教 学 内 容教 学 目 标8.26|8.309.2|9.6第一次作文1、能按一定的顺序进行说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；2、围绕“开卷是否有益”辩论经过写下或自己的看法。3、准确运用语言积累，并能表达真情实感。9.9|9.13讲评1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。9.16|9.20第二次作文1、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情，能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。理2、习作能学习运用本组课文的方法表达自己的真情实感。9.23|9.27讲评1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。9.30|10.4十一放假10.7|10.11第三次作文1、选择一种物品用上学过的说明方法介绍给大家，做到语句通顺，条理清楚。10.14|10.18讲评1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。10、21|10.25第四次作文1、能通过细节描写把事情的经过写具体，并且能写明白从中得到的启示。2、习作能表达自己的真情实感。10.28|11.1讲评1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。11.4|11.8第五次作文1、学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。2、通过手抄报、展览、成果汇报会等形式展示学习成果。11.11|11.15讲评1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。11.18|11.22第六次作文1、习作做到真实具体、言之有物；沟通真诚。2、习作能表达自己的真情实感。11.25|11.29讲评1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。12.2|12.6第七次作文1、引导学生紧扣原文，抓住重点并联系现实生活和自己的生活实际写读文后的感受。2、习作能表达自己的真情实感。12.9|12.13讲评1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。12.16|12.20第八次作文1、交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事，交流时做到内容充实、表达流利。2、从本组课文中学习一些写作方法，“描写一个场景”“写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作。12.23|期末讲评1、指导学生能进行自我修
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论