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【工作计划3篇】幼儿园家长会工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.幼儿园家长会工作计划2.一年级综合实践活动计划3.前台20xx年个人工作计划2/19幼儿园家长会工作计划 一、指导思想认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭、社区教育一体化。 二、工作目标1.以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。 2.以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。 3.以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。 三、工作措施（一）以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围1.加强自培，优化技巧本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。 如开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料；平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论；同时，我们还设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。 2.深化合作，提高质量3/19采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。 因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展 （1）家委会充分发挥幼儿园家长委员会的作用，定期召开“家委会”,将我园的发展规划及工作进展跟家长进行沟通、交流，听取家长的建议和意见。 （2）家访要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和家长签名，园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。 （3）家长会以年级组为单位召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。 （4）专家讲座从家长的实际需要出发，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，开设12个讲座或咨询活动。 二、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象络时代的到来，不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥。 第一步网络平台宣传。 为了确络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，管员帮助新教师准确认络平台，帮助她们明确平台的维护和使用要求，以提高使用效率。 另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这样一交流、互动的载体，让家长借助平台“畅所欲言”。 第二步网络内容丰富4/19园所动态、班级动态、重大活动、幼儿发展等情况。 当然，我们还应积极回应或引导家长积络讨论，围绕家长的“心声”，请家长、老师跟贴，各抒已见，从而充络的信息传递及互动功能，架起家长和老师沟通的桥梁。 三、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力1.挖掘家长资源，壮大教育队伍2.利用社区资源，拓展教育外延纲要指出“充分利用环境和社区的，扩展幼儿生活和学习的空间。 我园地处居民生活区和商业区，其中蕴含了诸如商场、邮局、银行、镇政府、影剧院等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。 因此，本学期，我们尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如医生、交警等人员参与我们的教学。 与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。 3.重视社区早教，拓展指导阵地随着社会的进步，0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。 因此，本学期，我园将在原有基础上，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创新指导的内容和形式，提高家教指导效果。 充分用好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业服务，确保每学期两次为社区03岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度。 四、具体工作安排5/19八月份1.做好新生家长工作，了解家长心声，做好延时服务2.制定幼儿园、班级家长工作计划3.做好幼儿报名统计工作九月份1.做好幼儿入园情绪稳定工作2.做好幼儿一日常规教育3.早期教育的征订4.成立新一届园、年级、班级家长委员会5.召开小班新生家长会6.组织进行家长工作专业理论培训7.“大拇指”亲子园宣传发动、报名十月份1.组织大班组家长学校授课活动2.召开家长委员会工作会议3.组织进行家长工作专业理论培训4.“大拇指”亲子园家长开展主题沙龙活动十一月份1.03岁早期教育研究协作发展共同体小组活动6/192.组织家长对教师进行师德问卷调查3.中班组家长学校授课活动4.组织进行家长工作专业理论培训十二月份1.开展丰富的“庆元旦”系列活动（家长半日开放活动）2.“大拇指”亲子园开展“同龄宝宝秀一秀”活动。 3.组织进行家长工作专业理论培训家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。 提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。 它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。 家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 一、情况分析一直以来，我园开展了较多的家长工作形式，如家长会，家长开放日，家长问卷等，取得了较好的成绩，大部分家长由原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子再远的生活学习情况。 对目前开展的主题活动、区域活动都有了一定的了解。 同时也给予我们许多的配合。 对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展的很好，但了解到各班有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都是由爷爷奶奶带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。 这样就影响了教学活动的开展。 各方面能力还待培养。 针对上述情况家长家园合作显得非常重要，因此我们分析7/19后认为，我园家长工作中的亲子活动不多。 本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。 二、工作目标 1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往、力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。 2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园联系栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。 3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。 4、根据家长需要，提供便利服务。 5、注重教师的自我提高，增强服务意思，热情接待家长，提高服务水平。 6、收集家长提出得意见和建议，及时反馈情况，进一步推进家园一致教育。 7、充分发挥好家长的示范，辐射作用，积极培养家长的先进典型。 三、工作措施 1、组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位包教人员不断提高家长工作的水平。 2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通即根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。 3、做好家访工作，要求对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。 4、组织病改进每学期一次的家长开放日活动，把家长开放日作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家8/19一年级综合实践活动计划 一、指导思想综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 二、学情分析一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。 在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。 课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有 1、学校内部资源。 学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。 学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。 2、学生家庭资源。 家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。 在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。 家庭生活中的洗涤、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。 9/19 三、教学目标 1、通过观察，访问，了解美丽的天台山。 这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物，是天台人民赖以生存的家园组成。 生活在天台的每一个人在接触、认识、欣赏的同时，理应自觉地保护她。 2、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。 让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。 3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。 社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。 让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。 4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。 四、教学措施本课程以活动为载体、以实践为重点。 主要采用如下形式 1、以体验性学习活动为主体。 体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。 10/ 192、以与学科教学相结合的研究性学习活动为辅。 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。 在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题。 这时，教师要具有敏锐的扑捉信息的能力，在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底。 3、以实际应用为基本形式。 设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。 五、教学内容安排及进度篇二一年级综合实践活动计划为了贯彻新的课程标准，着眼于每一个学生全面而有个性的发展，强调通过学生实践，培养学生创造精神和实践能力，通过社会实践活动，培养学生社会实践能力、研究能力和环境保护意识，培养学生具备健全的价值观和负责的生活态度，具有创造意识，善于发现和探究，善于和他人共同生活、工作，具有社会责任感和解决问题的能力的综合性人才。 一、具体目标如下 1、知识与技能目标 (1)培养学生动脑、动手、动口的能力，充分展示自己才干。 11/19 (2)培养学生围绕一个主题，学会必要的科学研究方法，会搜集与处理资料。 (3)初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 能写研究方案。 学会写研究报告。 2、情感态度价值观目标 (1)、将生动的课外实践活动与丰富的课内活动结合，让学生在活动中体验，激发学生热爱家乡的思想感情。 (2)、“教学活动是引导儿童自己去感受、领悟、表达的过程”。 让学生在活动中体验和感悟，形成正确的情感态度和价值观。 (3)、通过实践活动，培养学生参与社会实践的兴趣，对周围事物产生探究的欲望，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。 3、社会实践能力目标 (1)培养学生参与社会实践的兴趣，对周围事物产生探究的欲望，增长社会的沟通能力。 初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，有集体主义精神，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。 (2)培养学生调查、访问、分析、综合、社交、表达、写作等多种能力。 掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探12/19索、实验实证的方法，能写研究方案。 二、活动内容生活中识字、让孩子学会表达爱篇三一年级综合实践活动计划 一、指导思想合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有 1、学校内部资源。 学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。 学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。 13/ 192、社区活动资源。 社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等;包括各类学校、政府机关等;包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民;还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。 3、学生家庭资源。 家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。 在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。 家庭生活中的洗涤、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。 三、教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。 让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。 2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。 这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。 生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。 3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。 社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。 让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、14/19创新的能力。 4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。 四、教学措施本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。 主要采用如下形式 1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。 选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写小论文。 2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。 设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。 3、以社会考察为主的体验性学习活动。 15/19体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。 五、教学内容安排及进度篇四一年级综合实践活动计划综合实践活动是培养学生能力的重要举措，我们的学生刚刚进入小学阶段，综合实践在他们眼中就是一张白纸，我们年级采取的策略是边学习、边研究、边实践。 本学期我们做了如下工作。 一、实践首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。 综合实践活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文，本学期的综合实践活动内容是“我们旅游去”“巧手剪剪”两个专题进行研究。 学生进行了六次小活动，将最美的照片、最美的画和最喜欢的食物进行了介绍。 用自己的小巧手进行了剪报、识字小报和拼图活动，在动手动脑中拓宽了视野，增长了知识，锻炼了能力。 第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。 为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了16/19课程实施的良好社会氛围。 在具体操作中，我们的家长非常重视，给孩子良好的引导。 二、思考回顾综合实践活动课程的实施过程，引起了我们的几点思考 1、综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效17/19前台个人工作计划即将过去的XX年是充实忙碌而又快乐的一年。 在这岁末年初之际，回首过去，展望未来！过去的10月份开始，在公司的指引下，在部门领导的关心帮助及同事之间的友好合作下，我们的工作学习得到了不少的进步。 一、提高服务质量,规范前台服务前台是展示公司的形象、服务的起点。 对于客户来说，前台是他们接触我们公司的第一步，是对公司的第一印象，是非常重要的。 所以前台在一定程度上代表了公司的形象。 同时，公司对客户的服务，从前台迎客开始，好的开始是成功的一半。 有了对其重要性的认识，所以我们一定要认真做好本职工作。 努力提高服务质量。 认真接听每一个电话，对反应的问题认真解答做好记录同时根据信息涉及的部门或责任人进行调度、传递、汇报。 客户来访时我们将时刻注重保持良好的服务态度，热情的接待。 在合适的环境下巧妙回答客户提出的问题。 做到笑脸相迎、耐心细致、温馨提示等。 在业余时间我们将加强学习一些关于电话技巧和服务礼仪知识。 不断的为自己充电，以适应公司的快速发展。 根据记录统计,XX年我来公司开始填写钢、铝基价80余次、接待来访客人30余次、订饮用水300余次、做员工考勤表2次、转接电话200余次、更新通讯录3次、快递收发100余次、盘点申购库存3次、收发传真50余次、打印文件100余次、打扫卫生80余次、周末转接电话4次、指纹登记10余次等。 二、做好仓库管理，按时盘点仓库，做好物品归类。 严格接照公司制度，做到每件物品进出都有登记。 及时查看物品的完好情况，对缺少或损坏的物品及时上报相关部门进行采购或维修。 根据统计XX年10月份至今共办理各部门各项物品入库20余次，入库物品都配有相应出库记录。 三，应以大局为重，不计较个人得失。 18/19