寒假社会实践之初体会.doc

寒假社会实践之初体会2010年1月26号至2010年2月1日，我参加了为期7天的寒假社会实践活动，下面就是我在这次实践活动中的学习和感受。1.养成严谨的求学态度，踏实的工作作风2010年1月26号至2010年1月28号。我参加XX镇初中期考批阅试卷，第一天，我见到该校校长，和他说明情况后，他带我到政史地教研室批改地理试卷。想到终于可以当一回老师啦，我兴奋不已！到了教研室我主动与各位老师问好，老师们也很客气，给我腾出一个位置，接着地理组的一位老教师拿给我一沓卷子，教我怎么改选择题，问答题的得分点又是什么。我是个新手，害怕改错，就让老师给我看他们批改的卷子得分如何，对着题目我也认真看了一遍参考答案，然后就开始改卷了。开始的时候，还要对着答案一个一个看，分数也是慢慢地一个一个统计，到后来改多了之后，一看就知道给多少分，总共得多少分。郭老师教我改选择题的方法是折好了答案对准答卷，对的就打勾，错的不用理会。但我自以为是，自己一个一个地对答卷，因为我想改多了自然就快了，折答案再对答卷，多麻烦啊！可是我才改了一沓，郭老师已经改了2沓了，我认真对比了一下，发现自己的方法真的不如老师的。这正印证了中国一句古话：不听老人言，吃亏在眼前！于是我按照老师的方法去改，果然很快。第二天，我早早地到了学校，又改起试卷来，改着改着，我发现我改的试卷分数普遍很低，总觉得不对劲，主观题的分数我也是按照老师的要求放宽松地给啊，难道我改错那么多的选择题？查了一下，没发现什么改错的地方。于是我和老师说明情况，老师们都说分数低一点没什么奇怪的，镇中的学生不太听课，地理也不是重点科目，分数低也在所难免。得到老师的肯定回答，我的心又放踏实了。可是改了几张之后，还是觉得不对劲，于是我认真核对分数，得分点分数，哈哈，这次终于被我发现了，选择题共25题，每题2分，我却自作主张，还没看清楚就给了每题1分。发现这个大错误之后，我非常不安，觉得很愧疚。最后我还是主动跟老师承认错误，老师也不批评我，而是认真教导我以后工作要更仔细认真，踏踏实实，以负责的态度，不要心急。第三天，政史地的老师都去监考了，于是我找到校长，帮他改语文卷子。语文卷子主观题很多，几乎每一道题我都得主动请教老师怎样批改，老师们都很认真地回答我，有时候还和我讨论，问我的意见如何。可爱的老师们并没有因为我还是个学生而对我不理不睬，而是平等地与我对话，我很幸运。在这里，我深刻地感受到教师这个职业和这种和谐的工作环境是适合我的。2.感受为师之道2010年1月29日。我采访了学校的一位骨干老师，他就是该校的校长。校长是初三重点班的班主任兼语文老师，在学生心目中是位可敬可爱的好老师，好班主任。他告诉我，他成功的教学方法是，从一开始带初一进来的学生时，就要让学生明白来学校读书的目的，让同学们确立自己的目标，肯定是为了考上理想的高中。然后就是搞好班委制度，班干是由同学们民主选举，新班干有一个月的试用期，如果试用期后大家都满意他们的表现就让他们继续留任。不过，校长也自有一套，他说他看的人绝不会错，一般都是那些有责任心，有经验的同学担任班干，经过一段时间的相处，该让谁继续留下来，谁要撤职他都十分清楚。镇中的学生上课时有打闹睡觉的，但在他的课上没人如此。当然，也有特别淘气的，必须拉到办公室，严肃批评。赏罚分明的他，使得没有一位学生不服他的。校长说着，还不时地微笑，像他这样忙的老师，学校里该管的不该管他都要管，可他还是乐呵呵的，一副天塌下来我也不怕的样子。看到校长如此，我也在反省自己，平时遇到一点小挫折就打退堂鼓，以后要学习老师这种苦中作乐，积极快乐的人生态度。3.倾听授课之道英语课，老师讲现在完成时，包括它的定义，特征，举例等，都讲得很细，最后学单词，有趣的是，在我还没有听明白老师让同学们做什么的时候，同学们就已经开始行动了。每个单词读2遍再拼读2遍。老师与学生之间的默契让我真正感受到一个班集体的融洽与团结。最有趣的就是物理课。老师首先说明期考的情况，然后教导学生考试成绩高低的必然性与偶然性，还与学生的学习态度，学习方法有关。告诉学生学习要有计划，有目标才能成功。他利用本地方言举例子生动地说明这些道理，逗得我们整节课都笑个不停，同时又在笑中明白道理，记忆深刻。语文课，老师扩充的内容非常精彩，联系学生们身边的事实和现代网络语言等讲课，同学们都听得津津有味。数学课上，一道很简单的题，要是我做的话，直接得答案，但是要授课我就不懂怎么讲给同学们听了。老师非常规范地，运用所学的知识点，一步一步演算。这让我深深体会到，做题我们可以用任何思维得出答案，但是授课并没有那么简单。听完课，我在思考，一位优秀的教师，自有他独特的授课方法，或因材施教，或紧密联系生活，或偶尔利用本地方言解释说明，激起同学们的学习兴趣。我是师范生，更应该在以后的学习实践中理解授课之道。当然，人无完人，老师们也有他们的不足，如英语老师讲课较枯燥，数学老师讲课语速太慢等。我想，我应该扬长避短，尽量练好教师职业技能的基本功。4.重温学习之道在听课期间，我深入到学生中了解学生学习情况。有的学生成绩很好，别的同学都说他或她很聪明，都没怎么看书，也没比别的同学勤奋，都能考得很好。然而有的同学很勤奋，却成绩平平。我就问他或她有没有总结过自己的学习方法，有没有像成绩好的同学一样整理错题集，有没有信心考上重点高中。几乎所有成绩差一点的同学都回答否。回想自己以前初中也有过这样的迷茫，我就告诉学生们要有自信，有目标，还要善于总结自己的和他人的学习