第9课 旅游计划书.doc

第9课 旅游计划书 第9课旅游计划书 一、教学目标:知识目标:了解一份旅游计划书有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。 技能目标:通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。 情感目标:在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。 二、重难点教学重点:根据实际情况合理安排计划。 教学难点:撰写合理、可行的计划书。 三、课时安排:12课时。 四、课前准备:厦门旅游计划书、电子地图、学习资料包 五、教学过程（一）情境引入（3分钟）师上课，起立，同学们好！生老师您好！师同学们，前不久我们去了青青世界秋游，很多同学觉得玩的不过瘾，要是能自己安排就好了，不如今天老师和同学们一起设计一次寒假北京之旅吧！设计意图锻炼学生的自主性。 （二）认识旅游计划书（5分钟）师Good planmakes goodwork！好的计划，对合理安排旅游时间和行程是很有帮助的。 那么旅游计划书里该包括什么内容呢？老师这里有一份厦门五天四夜的旅游计划书，请同学阅读这份资料，思考，你从中获得了什么信息？生阅读旅游计划书，并思考。 师我请同学来说说，你找到了那些内容？生交通、食宿、天气、行李、景点、行程安排等。 师各个内容之间是独立的吗？设计意图让学生对旅游计划书中的要点进行了解，在接下来的搜索过程中有一定的目的性。 （三）设计旅游计划书（25分钟） 1、明确设计要求师了解了旅游计划书的内容之后，就要开始设计我们的旅程了。 考虑到计划书的可行性，老师把本次旅行暂时订为xx年2月1号至2月6号，同时，还为同学们准备了一个学习资料包（打开学习资料包文件夹），里面有已经列好提纲的北京旅游计划书和一些供大学学习参考的资料。 同学们有没有信心完成这次设计？生有。 师非常好。 2、交通师OK,首先来安排交通，看看资料包里有没有给我们一些小提示（打开我是资料包.doc），请同学们一起来读第一段内容生读第一段。 师现在老师给大家5分钟时间，请同学参考资料，选择你的交通方式。 生操作，教师巡视（寻找一个动作比较快的同学上台演示自己的搜索）师我们来看看这位同学的选择是什么？生演示，并回答为什么选择这个航班？或者列车。 要考虑什么东西？师总结旅行的时候一般时间选择早上去，下午回来比较好。 选择航班的时候也要考虑价格。 请同学们根据我们刚学习的内容，重新搜索，将你选择的航班信息，填入北京旅游计划书中，格式可以参考厦门旅游计划书。 生重新搜索，填写信息。 师提出一些小知识。 （小知识 1、时间的问题，启程是在第一天早上早一些，返程是下午的时间，大概傍晚到家。 2、如果能确定行程，可以提前一个月预定无法改签的机票，因为航空公司会在提前45天、30天、7天不定时推出特价机票，而提前一个月订机票是最适宜的时间。 3、关于火车票预定时间，地区安排不同，但基本上网上预定只能提早11天，代售点或车站购票只能提早5天）设计意图一方面锻炼学生学习的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。 3、景点师交通方式已经敲定了，下面我们考虑本次旅游的景点，同学们想去北京的什么地方玩儿啊？生天安门、故宫、北海公园、长城。 师同学们想游览的景点还真多，我们能把同学们想去的所有景点都走遍吗？生不能师为什么啊？生有些地方要走一天才能走完、三个景点相距太远了师没错，我们在选择景点的时候要有选择性，同时还要注意景点游览所需的时间，以及景点和景点之间的距离等，我们是去旅游放松，不是跟团赶场子的。 师接下来，以一桌为一组，根据材料包中的景点分布图（出示图片）设计六天的景点安排，一名同学负责录入每天的景点安排，如果你想去的地方，图上没有，就需要小组成员利用网络确定景点的位置了，赶快开始吧!生讨论、查资料、填写。 师有没有哪一组同学来展示下你们的景点安排呢？生上台演示。 设计意图学生查找相关景点的内容，进行取舍。 一方面提高搜索能力，一方面让学生体会风络的无边魅力。 4、上传旅游计划书。 师这节课，我们已经确定了交通和景点以及景点安排，请同学把小组填写的计划书保存，上传教师机。 生保存，上传教师机。 （本次课可能只能完成以上内容，让学生保存内容之后，上传上教师机，以便完成之后的内容） 四、完善计划书（安排每日行程等）按照了解，为我们团队写一份计划书（更多问题如天气、食宿等，还需要我们去完善）设计意图这个环节一方面锻炼学生