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义务教育课程标准实验教科书 五年级下册 牡丹花 牡丹花 荷花 荷花 玫瑰花 玫瑰花 康乃馨 康乃馨 百合花 百合花 菊花 菊花 紫丁香 阅读本组课文 要抓住主要内容 了解不同地域的民族风情特点 还要揣摩作者是怎样写出景物 风情的特点的 并注意积累课文中的优美语言 自读课文 找出表现课文主要内容的句子 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 变化是有的 但是美丽并没有改变 我仿佛又回到了四五十年前 我做了一个花的梦 做了一个思乡的梦 1935年11月20日 我现在还真是想家 想
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