低年级教研组活动记录.doc

时间9月6日地点1.1教室主讲人王娜娜活动内容交流教研组活动教学计划参加人员全体语文学科组员活动形式讨论活动主要过程1、教研组长传达本学期教研计划，全体成员讨论修订本学期教研重点和措施。2、 每位教师交流学科教学计划，及教学重难点。3、 自由研讨4、 教研组长总结 5、 朱校长总发言活动小结教研组成员积极发言，参与讨论，效果很好。教研组活动记录9月27日地点1.1教室主讲人王娜娜活动内容理论学习：如何构建快乐课堂参加人员低年级语文学科组员活动形式讨论活动主要过程 快乐课堂的构建不仅对教师的专业发展具有积极意义，更对学生的可持续发展具有不可或缺的意义。构建快乐课堂的对策可以是多方面的，但笔者认为，还课堂以自由和自主是首要的，因此以下几点是应当加以具体落实的。 .激发教师的实践智慧，让教师有效地主导课堂。. 激发学生的智慧与生命活力，让学生主动参与课堂。 激发课堂的生机与活力，让课堂在对话中追求生命的快乐。 转变课堂教学质量评价观，让课堂在自由自主中和谐发展。 总之，在快乐课堂中，“由于师生的生命价值都得到了充分体现，课堂也就成为了学生应用知识进行表演的舞台，成为了师生能力发展与智慧展示的场所、情意交融与人性养育的殿堂。活动小结教研组成员积极发言，参与讨论，效果很好。9月12日地点1.1教室主讲人王娜娜活动内容集体备课汉语拼音参加人员低年级语文学科组员活动形式讨论活动主要过程一明确教学目标，掌握教学的方向新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音”，在阶段目标中有具体的描述：要求“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表”。其中“认识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。2、 了解教材的特点，整合课程资源3、 优化教学策略，促进学生学好汉语拼音一年级拼音教学计划一年级拼音教学计划。四、阅读儿歌与识字的整合，在读中识字，在读中悟情。活动小结教研组成员积极发言，参与讨论，效果很好。时间12月13日地点1.1教室主讲人王娜娜活动内容学习新课标参加人员全体组员活动形式讨论活动主要过程低年级语文课堂教学中的问题设置要注意的问题。（1） 问题要具体明确，可操作性强。（2） 问题设置要循序渐进，层次深入。（3） 提问的语言要清晰、准确。活动小结 老师们学的认真，讨论的热烈，在今后教学中，要渗透本次学习的精神，提高课堂教学质量。教研组活动记录时间10月11日地点1.1教室主讲人王娜娜活动内容谈小学低年级识字教学的有效途径参加人员低年级语文学科组员活动形式讨论活动主要过程 低年级识字教学具有十分重要的意义。通过教给学生自能识字的方法，激发学生识字的兴趣，采用多种有效教学方式，引导学生在生活实践中识字，并从阅读训练等方面入手，来探讨小学生的识字技能培养方法，使识字教学收到事半功倍的效果。 尽快教给学生自己识字的方法找出汉字特殊规律，归类学习引导学生联想字形识字激发兴趣，使学生喜欢识字总之，在识字教学中，我们若能根据汉字的字形规律，采取多种形式，通过各种教法、各种途径让学生在兴趣盎然中较熟悉地掌握所学的汉字，还掌握了识字的方法，激发学生的学习兴趣。让学生快快乐乐学汉字。既学好祖国的语言文字，又会识字方法，更重要的是培养了热爱祖国语言文字的情感。活动小结教研组成员积极发言，参与讨论，效果很好。时间10月25日地点1.1教室主讲人王娜娜活动内容交流教研组活动教学计划参加人员全体语文学科组员活动形式讨论活动主要过程内容摘要：兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣可提高学习效率，提高教学质量。因而我采用创设各种情景，激发学生的学习兴趣；运用现代技术，增强学习兴趣；在教学中激发求知欲，促使学生积极思维，增强学习兴趣。只有在教学中巧妙运用各种教学方法和手段，才能更好地激发学生的学习兴趣。一、 根据不同课文，选择恰当的新课导入方法。新课导入方法很多，有揭题法、设置疑问导入法、情境导入法、猜谜语导入法、音乐导入法等等. 找准学生最近区域，巧设提问，激发学习兴趣 创设情境激发学习兴趣运用直观形象激发学习兴趣 引起悬念教给学生学习方法作为当代小学语文教师，我们要以发展的眼光看待教学改革，积极应对教学中出现的种种问题，不断调整教学策略，提高教学效果，让