支部活动心得体会-珍惜工作的缘分.doc

珍惜工作的缘分学院办公室人员专题培训心得最近听了教授对我院办公室人员的报告缘分 事业 追求颇有感触。办公室工作整日忙忙碌碌、琐琐碎碎，工作难以量化、难以全面评价，到底自己该用什么样的状态投入工作呢？这是每个办公室行政人员的困惑。听完王教授的讲座，我对自己的工作进行了全面深入的思考：我是一名学生辅导员，兼做教学和管理的工作。其实，教育和管理是如此近似：好的管理就是好的教育，坏的管理就是不好的教育；好的管理者应该是个好教师；教育重在激发、激励，管理也是如此；管理者也是培训者，在工作中应培养同师生的共识，才能事半功倍。人们常说“轰轰烈烈不如平静”，讲的就是平淡的生活最有诱惑力。幸福不是客观存在的，而是一种感知。面对社会的发展、市场的竞争、道德的缺失、教师的质疑、学生的难管等问题，我们能否耐得寂寞、守得清贫，抗得诱惑，能否有一个良好的心态、强烈的责任，关系到学校的人才培养的质量与整体工作的大局。因此，工作的动力首先来自于对自己的认可，树立职业的自信心。其实，在高校工作的好处很多，笼罩知识分子的光环，享受人们的尊重；可以与学生一起吸收乐趣，即使白发苍苍也童心永在；可以远离尘嚣，静下心来做学问；可以看书度假休闲，即使只有清茶一杯，但你能思深虑广，神游四海。总之，安全安逸，虽然清贫，但精神富足；虽然少有宾朋喧闹，但桃李满天下。把工作作为事业来孜孜追求，需要自身扎实的行动和“滴水穿石”的毅力。具体来说，就是要做到：一、快乐工作，无悔付出。以平和的心态深入钻研业务，放弃追求瞬间虚假的完美，拒绝重复无效无创意的平庸，力争在课堂教学和服务工作的某个方面有所突破，将崭新的理念变成可以触摸的教学或管理实际，快乐地付出自己的每一天，不断提高水平和效益。快乐地工作，快乐地学习，快乐地思考，快乐地研究，平凡的岗位，也能做出不平凡的业绩。快乐是一份期待，是一个目标，是一种境界。二、幸福教书，传递温暖。提升人的生命质量、让人成长为自由而全面的人，是我们教育的根本目的。其中幸福感是重要的因素，一个不幸福的教师无法让学生获得幸福，教师成为一个幸福的人，做一个幸福的教师，幸福地做教师，是教师个体生命的需要，也是教育事业的需要。在工作中，找准自己，往往能减轻压力，让心灵更加宁静，让自己更加清醒地认识自我，从而以较好的心情全身心投入做自己想做的事、能做的事，果敢地放弃貌似重要其实与己无益无补的事情。我们也要要经常盘点自己，看看自己有哪些优势和劣势，哪些方面可以通过努力来实现和超越，哪些地方是即使经过努力了也不一定会有成效，不断反思工作，努力提高，体验幸福。 三、优化心态，服务育人。我们需要严格遵守法律法规，严格遵守职业道德，严格遵守规章制度，自觉履行岗位工作职责，注重自身的品格修养，在成长与成熟中，才会逐渐生长出对磨难的忍劲，对人的负责，对事业的追求，对世事的通达，对他人的关爱。管理工作中，我们要以人为本，带着感情去管理。首先，工作要细致化，要相信他人、学会合作、重视细节、善于挖掘。其次，工作要文化化，在细致的教育管理服务中，使大家时时处处感受到“校园之真、校园之善、校园之美”的文化氛围，引发积极向上的心态。第三，工作生活化。人生而平等，无论他是学生、教师还是行政人员，抑或是领导，工作中，大家应以相互尊重为前提，求同存异，养成乐观自信的性格和豁达开朗的胸怀，建立亲密团结、友好友爱的人际关系，具有舒畅的心情、敏捷的思维、融洽的气氛和默契的协作，用正确的沟通方式去解决矛盾问题，在和谐的氛围中切实提高工作效率。总体来说，与其抱怨学校、厌倦工作，将希望寄托于客观条件的改变上，不如多审视自己，挖掘自身的潜能，将自身的热情尽情地喷发，去拓展知识，去提升理论，去躬身行动，去积累经验。对学生，树立甘为人梯的献身精神；对自己，做到胜不骄败不馁，学会给自己打气，把每一学期都看成新的起点，把自己当成又一个新的学习者、实践者。真正把个人的追求与学校发展紧紧地联系在一起，把学校工作当成是为了寻找一份爱一份乐而来。不急于求成，不满足暂时的成功，耐得住寂寞，抗得住诱