四川盐边红格中学18-19学度初一上11月抽考-语文.doc

四川盐边红格中学18-19学度初一上11月抽考-语文班级 姓名 得分 一、基础知识（共16分，每小题2分）1加点字的注音完全正确的一项为哪一项（ ）A啜泣（chu) 玷污(zhn) 贪婪（ln) 喧嚣（xio）B枯涸(h) 鹤唳( l) 济南（j) 风韵(yn)C小憩（q） 睥睨（p） 栖息（q） 奢望(sh)D竦峙（sng) 贮蓄(ch) 梦寐 （mi） 一霎间(sh)2词语中没有错别字的一项为哪一项（ ）A更胜一筹 突如其来 多愁善感B心旷神怡 瘁然长逝 险象迭生C昂首挺立 德高望众 海市蜃楼D变幻无常 水更清冽 盘虬卧龙3以下句子没有语病的一项为哪一项（ ）A晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。B通过一段时间的锻炼，我的体质增强了。C在学校这条道路上，是一条较陡的坡。D我读了这篇文章很感到激动。4.以下成语使用恰当的一项为哪一项（ ）A.爸爸一辈子都在为公司的事忙碌，可真是碌碌终生啊。B.我应该用我的能力把我所能做的事情做得一丝不苟。C.张华的朗读水平在我们学校是举世无双的。D.听了老师讲的笑话，同学们忍俊不禁地笑了起来。5以下句子中没有使用比喻修辞手法的一项为哪一项（ ） A“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。 B绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 C他们陪同我去挖野菜，似乎就变成了一种对我的迁就了。 D还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。6.以下表述不准确的一项为哪一项（ ）A紫藤萝瀑布选自铁箫人语，作者是宗璞。、论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书。、济南的冬天作者是老舍，他的代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂茶馆等。、绿色蝈蝈的作者是法国著名昆虫学家法布尔。7.以下加点词解释正确的一项为哪一项（ ）A为人谋而不忠乎。为：为了 B、鞭数十，驱之别院。鞭：用鞭打。C、然数年恒不一见。恒：恒心 D、诲女知之乎。女：子女。8、选出与“鞭数十，驱之别院”的“之”用法不相同的一项（）、昂首观之，项为之强。、择其善者而从之，其不善者而改之。、学而时习之，不亦说乎？、故时有物外之趣。二、填空题（19分）9、翻译文言句子。（6分）(1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？翻译： （2）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。翻译： （3）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。翻译： 10.默写（6分）（1） ，思而不学则殆。（2）商女不知亡国恨， 。(3) ？为有源头活水来。(4)乱花渐欲迷人眼， 。（5）春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。春（6）放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间 。秋天11.口语交际（4分） 上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“xx同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批评了他，你看他现在稳重多了，连听到上课铃都沉得住气，不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。 读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么?如果你是老师，你会怎么说? (1)言外之意： (2)你说的话： 12、名著阅读。（3分）繁星春水的主题是_，是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的诗集。总的说来，繁星、春水大致包括三个方面的内容：一是对_ 的歌颂；二是对_的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。三、阅读题(25分)（一）阅读下面文段，完成1316题（15分）月光启蒙母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时，我们过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。”我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月13根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（4分）月光下，母亲为我 唱 民 歌说 谜 语14赏析文中划线句子的表达效果。（4分）她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水 答： 15如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（60字左右）（4分）答： 16对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项为哪一项（ ）（3分）A月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。B在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。C在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。D明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。（二）阅读下面文段，完成1720题（10分）古 藤（1）A.翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。 （2）好美的名字，有色有形，诗意盎然。 （3）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。 （4）它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。 （5）藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。 （6）藤，要么死亡，要么活着。 （7）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。 （8）B.藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。 （9）因而也就想到，一位90高龄书家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！ （10）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。 见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。 我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。 很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。 我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。17 “我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。”结合课文，说说古藤具有怎样的品质让“我”敬慕？ (2分) 答： 18联系上下文，说说第段，在全文中的作用。（2分） 答： 19本文有很多精彩的句子，请在画线的A、B两处选择一句作点评。(3分) 答： 20本文主要采用了托物言志的写法。你能说说作者通过古藤的形象表现怎样的思想感情？(3分) 答： 三作文（40分）21、同学们，在家庭生活中，有很多人给予你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂 （父亲、母亲、爷爷）”为题目（补全题目），写一篇作文。要求：1、文体（诗歌，戏剧除外）不限。2、字迹清楚工整，规范。3、字数在600字以上。题目： 100200 300 400 500 600 700800参考答案：二9.略 10.略 11、(1)批评那位同学松懈拖沓，上课了不按时进教室。(2)提示：你说的话要表达出亲切平和，讲清事理，避免讽刺挖苦。12.母爱 童真 自然 ，对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和歌颂。二、阅读题（一）13 讲故事 唱童谣 14比喻，形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美。 15. 原句好的理由： 意境更含蓄； 结构呼应更紧密； 内容上突出了诗情