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文档简介

活动内容-我和影子做游戏一、 活动目标：1. 感知日常生活中的影子现象，运用获得的经验，探究发现影子会随着人们的活动而变化。2. 探索改变影子的方法，体验影子带来的乐趣。二、 活动准备：经验准备：幼儿已了解影子的形成，玩过手影游戏。物质准备：（1）粉笔、报纸、黑板纸、欢快且节奏感强的音乐。（2）关于影子的利用和无影灯的视频等。三、 活动指导：1. 师幼玩影子游戏，引起幼儿活动的兴趣。有趣的影子：带领幼儿到操场，播放音乐，鼓励幼儿根据音乐的节奏，大胆、随意地在阳光下做出夸张、有趣的动作，并注意地上影子的变化。 滑稽的影子：两人一组玩游戏。其中一名幼儿随音乐做各种动作。音乐突然停止，幼儿保持原来动作不变，另一幼儿用粉笔把他（她）的影子描绘在地上，并把当时钟点数标注在影子的旁边。 玩手影游戏：幼儿在太阳光下玩手影游戏（手的不同姿势形成了不同的影子），幼儿间相互学习模仿手影游戏。2. 教师引导幼儿探究“藏影子”的方法。教师提出问题：你看看自己的影子是什么样子的？有什么办法能把自己的影子变没了？幼儿自由讨论与交流，探究“藏影子”的方法。师幼分享交流：你用什么方法把影子变没了？（躲在没太阳光的地方；站在小朋友后面，两个影子重叠在一起了；用黑色的纸铺在影子的地上，遮盖影子）3. 观看视频，引导幼儿了解影子在生活中的用处和造成的不便。交流：你们知道生活中影子有哪些用处？教师利用视频向幼儿介绍影子的应用：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出月球山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。谈论：影子在生活中还会造成哪些不便？介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就容易发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下就没有影子。教学反思： 本次活动我采用了“环环相扣、层层递进”的原则，引导幼儿由浅至深、由表及里地感知事物、探究事物。主要流程有“激发兴趣，导入活动讨论影子的形成玩影子游戏，制造影子”。 在活动的导入部分，通过谜语引入，激起幼儿学习的注意力及兴趣，通过提问自然地引出“影子”这一主题。在这里我注重了“导”的精彩，因为导入时教师的方式及语言对幼儿的探究兴趣的强弱起着很大的作用。 接着通过找影子、变影子等游戏环节，让幼儿自己探索发现影子,在实践中感悟出真知，培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘：因为有光，物体挡住光，所以产生影子。 在整个活动中，幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，懂得了关注、懂得了思考、形成了探索的意识，习得了一些初浅的学习方法，也体验着科学学习的乐趣。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的
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