集体备课、六认真、组长考核细则.doc

集体备课管理制度一、指导思想为了加大课堂教学改革的力度，不断适应新的课程需要，切实减轻教师备课负担，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸现个人特长，让备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素，从而达到大幅度、大面积提高课堂教学效益的目的。二、备课要求“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度；“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。三、备课步骤1主备先行备课组长要提前明确主备课的任务，精心制定活动计划；主备教师必须对所承担的教学内容进行精心谋划，按照学校指定格式写好电子教案，制好课件，并按本组人数打印好教案份数，于授课前一至两周交由备课组长审查，然后及时分发给本组成员，并要求各成员熟悉、钻研本部分内容，以便下周集体讨论。2集体讨论每周在备课组长的主持下集体讨论。内容及程序为：反馈上周所教内容，讨论下周要教的内容，主要从教学目标，教学重点、难点，教法学法，教学时数，教学构思，板书设计、课堂巩固练习等方面讨论，程序为：先由主备概括教材内容、介绍自己的教学构思，再由其他成员进行补充、删减、矫正，最后备课组长总结。在集体讨论的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学设计。各成员把整改意见写在教案右边留空处。主备事后还要根据整改意见对电子教案作详细修改，上交备课组长归档。3二次备课二次备课主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在规范的教学设计上，可根据自己的教学风格，班上的学生情况以及自己对教材的独特处理等方面重新形成自己的教案。4. 教学反思在教学结束后要及时写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，一是捕捉、感悟；二是吸取和改进,并于下周集体议课时交流。四、过程监控1备课组长在开学初要制定好备课组活动计划,学期末还要写出集体备课的总结，同时将集体备课活动记录表上交教务处。2. 对主备课的教案、课件质量检查考核。 3. 对集体备课的情况教务处加强巡查并做好记载。五、听课上课每学期常规教研活动以教研组、备课组为单位，双周为教研活动时间，单周为备课组活动时间，教研组长在开学初要制定好教研组、备课组开课人员一览表。每人听课每月不得少于4节，同时要开展评课活动和业务学习活动，要求每人要发言，对开课教师作出客观公正的评价，互相切磋，共同提高，教研组长认真做好记录，同时将教研活动记录表上交教务处。教学“六认真”实施规范一、教学“六认真”基本要求（一）认真备课1认真学习课程标准，研读教材，明确本学科教学目标和任务，把握双基内容和要求；了解学生学习态度、知识基础和接受能力，制订切实可行的教学计划。2坚持全面推进素质教育，充分张扬学生个性特长。注重因材施教，分类教学，分层指导。3备课应紧扣课程标准和教材，确定恰当的教学三维目标和要求，突出重点，把握难点，落实双基，知识的深度、广度、密度得当，符合学生实际情况。4提倡个人钻研和备课组集体讨论相结合。备课组内应统一教学目标、要求、内容、教学进度安排和练习测试，教师根据教学内容和不同班级的具体情况，选用恰当的教学方法。5备课有提前量，教案要规范、科学，教学思想要清晰。6完成课堂教学任务后，应写好教后反思，认真总结经验教训。（二）认真上课1瞄准教学目标和要求，正确、系统、有效地传授知识，课堂教学做到“三清”：目标清，思路清，语言清。2有效把握课堂结构“五环节”：目标定向，精讲示范，质疑讨论，归纳小结，迁移练习。3尊重学生人格，不说违背教育法律法规的言行，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不随意停学生的课，不挤占学生休息时间，加重学生课业负担。不公开公布学生文化课考试成绩及排名，不按学生考试成绩排座位，维护学生的合法权益。4熟练运用教具、仪器和各种电教手段，增强直观性、形象性，提高教学效果。5板书简洁，规范清楚，绘图正确。6教态自然，应变能力强，课堂气氛和谐，教学目标达成率高，按时完成课堂教学任务，不拖堂。7为人师表，不在课堂上吸烟、接打手机，不酒后上课，讲文明礼貌，不做损害教师形象的事。（三）认真布置和批改作业1各学科都应布置一定数量的作业。作业的形式应从学科特点出发，可以是口头的、书面的，实验操作式动作训练等。2根据课程标准和教材要求，精选作业题。提倡根据学生实际，分层次布置不同梯度的作业题。3作业应有明确、严格的要求，教育学生先复习后作业，独立完成，解题规范，过程完整，书写工整，努力培养学生良好的作业习惯。4对学生作业要及时检查批改，作业批改要有评价，要有激励性评语；要及时有效讲评，讲评后对学生的纠错要及时反馈。5减轻学生课业负担，家庭作业总量高中不超过2小时，初中不超过1.5小时。（四）认真辅导1定时到班辅导，具体时间由年级部安排。提倡多到班，为学生答疑解难。2面向全体，因生辅导，突出重点，培优补差。3重视学习兴趣和学习习惯的培养，激发学生学习的内驱力，指导学生学会自主探究学习。4挖掘学生特长，个别辅导为主，集体讲解为辅。（五）认真考核1建立各学科科学的评价制度，立足于促进学生全面发展，实行综合素质评定。2各学科应根据本学科特点用提问、作业、实验操作、社会实践等形式对学生进行平时的考查，每模块结束，应组织全年级进行模块检测，成绩记入记分册。3期中期末考试由学校统一组织，由教务处指定命题、审核教师，指定的命题教师和审核教师认真完成命题工作和审核工作。命题据纲依本，兼顾学生实际水平。试题无科学性错误，知识与能力并重。4严格履行监考职责，准时、负责地做好监考工作。全年级的考试备课组内流水阅卷，坚持评分标准，客观公正，统一登分。 5考试结束应认真分析总结，准确填写考试质量分析表，及时上好讲评课，指导学生查漏补缺。（六）认真组织课外活动1发挥个人专长，积极承担课外兴趣小组活动的辅导工作。2正常开展活动，做到组织、计划、内容、时间、地点五落实，讲求实效。3积极组织、指导学生参加上级教育行政部门和教育教科部门组织的各种竞赛活动，争创优良成绩。4善于发现学生的爱好和特长，加强指导培养，促其发展。二、考核评估1教师教学“六认真”执行情况每月考评一次，采用听课，查阅备课笔记、听课笔记，查阅作业、试卷，召开学生、教师座谈会，问卷调查等方法进行综合考评。2考核结果记入教师业务档案，并纳入教师学期和年度考核。教研组长学期考核表（职能部门：教务处）学科： 姓名 考核指标分值自评分管评教务处校长室1服从领导，组织观念强，服务意识好，有责任感。5/3/12能结合教研室和学校工作重点，制定本组切实可行的教研组计划。5/3/13学期末要认真总结教研组工作，有成果，有总结。5/3/14按计划组织好公开课的开设，及时评议，及时填写好教研组工作手册。8/5/35要认真抓好各备课组的集体备课，并对备课组的情况做出合乎实际的记录与评价。8/5/36每两周能组织一次理论学习活动，学习过程详实，有学习材料，有成效，资料台帐记录齐全。8/5/37掌握本组内各教师的教学情况（包括传授知识的准确性、组织教学能力、教学方法、责任心以及综合情况，做出评价）。5/3/18听本组老师的课每周至少一节。8/5/39配合教务处做好各类考试的命题工作。5/3/1“六认真”检查及时且认真负责。5/3/110协调好组内老师之间的关系，本教研组无一例违反师德现象。5/3/111全组教师教学受好评、学生满意率在85%以上。5/3/112重视教学研究和总结。组内每学期均有研究课题，并有具体的实施过程。学期末组内成员每人能交一篇教学论文或案例。市级论文不少于20%。教研组长市级以上论文至少一篇。5/3/113本教研组教学质量较好或有明显进步。8/5/314负责本组教学资料收集、整理、保管、推荐工作。5/3/115能配合教务处组织开设好研究性学习、选修2级课程开设,效果较好。5/3/116能及时认真完成学校临时性任务5/3/1加分项目能结合学科特点和学生特点开展年级或校级竞赛，年级加3分，校级加5分。组内教师各类教学评比获奖校级一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，江阴市级翻倍，无锡市级翻三倍。学生参加学科竞赛获学市级一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，江苏省级翻三倍能编写校本教材。有一本加10分。总分加分情况说明备课组长学期考核表（职能部门：教务处）学科： 年级： 姓名： 考核指标分值自评组长评年级评教务处1服从领导，组织观念强，服务意识好，有责任感。5/3/12能结合教研室和学校工作重点，制定本组切实可行的备课组计划。5/3/13学期末要认真总结备课组工作，有成果，有总结。5/3/14组织备课组教师相互听课，听本备课组老师的每周不少于一节，辅导好新教师，10/6/45要认真抓好各备课组的集体备课，并对备课组的情况做出合乎实际的记录与评价。10/6/46备课组长起好带头作用，能科学合理分配好任务指导老师开展工作。10/6/47掌握本组内各教师的教学情况（包括传授知识的准确性、组织教学能力、教学方法、责任心以及综合情况，做出评价）。5/3/18协调好组内老师之间的关系，本教研组无一例违反师德现象。5/3/19全组教师教学受好评、学生满意率在85%以上。5/3/110重视教学研究和总结。组内每学期均有研究课题，并有具体的实施过程。学期末组内成员每人能交一篇教学论文或案例。备课组长市级以上论文至少一篇。10/6/411本备课组教学质量较好或有明显进步。10/6/412负责本组教学资料收集、整理、保管、推荐工作。5/3/