人教版六上第一单元测试题(ⅠⅡ)和答案.doc

人教版六上第一单元测试题()和答案人教版小学语文六年级上册第一单元测试题 班级 姓名 成绩 第一卷 选择题(119，每小题2分)一、基础知识。1.下面画线字注音有误的一项是( )A.寒暄xun 斑斓ln 俏qio丽 音韵 ynB.静谧mn 草茎jng 亲戚q 庞png然大物C.蕴yn藏 红鸠ji鸟 小巷xing 熙熙攘rng攘D.僻p静 两簇c 烘hng烤 勤勉min2.下面词语中书写有误的一项是( )A.秘诀 惨淡 蜡烛 郑重其事B.博学 桥梁 穿带 抑扬顿错C.恻隐 摇篮 蔓延 不可救药D.阴晦 轻捷 偷懒 轻而易举3.“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句话中的破折号的作用是( )A.表示解释说明 B.表示声音延长C.表示转折(话题的转换) D.表示意思的递进4.下面句子中画线词语解释有误的一项是( )A.这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘(形容人来人往，非常热闹)地往来。B.我真想也跟它们寒暄(寒冷)一下，可惜我不懂它们的语言。C.在这些粗壮的黑花甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望(停下脚步痴痴地看着)。D.今天，我又躺在田野里，在无限的静谧(安宁而平静)中，忘了世界，也忘了自己。5.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )春天来了，天气 变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。我和同行的人谈起这件事，大家的 并不十分强烈。这篇文章段落之间 自然，前后相互照应，结构十分严谨。A.逐步 反映 过度 B.逐渐 反应 过渡C.逐步 反应 过渡 D.逐渐 反映 过度6.对下列句子运用的修辞手法，判断错误的一项是( )A.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。(拟人)B.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳(排比和拟人)C.索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？(设问)D.走进索溪，像是走进了一幅奇异的画卷。(比喻)7.下面文学常识表述不正确的一项是( )A.山中访友出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于散文杂志的一篇佳作。B山雨是一篇优美的写景散文，其作者是赵丽宏。C草虫的村落是著名诗人、作家郭枫的作品，这是一篇童话。D索溪峪的“野”脉络清楚，衔接紧密，过渡自然。8.下面诗句中，经常用来赞美园丁的辛勤，老师无私奉献的精神的一项是( )A.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(唐代李白春夜洛城闻笛)B.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(唐代刘方平月夜)C.不说花中偏爱菊，此花开尽更无花。(唐代元稹菊花)D.落红不是无情物，化作春泥更护花。(清代龚自珍己亥杂诗)9.下列句子中画线词语使用正确的一项( )A.桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。B.金碧辉煌的落日映在空中，十分好看。C.只要我们坚持不懈，一切困难都可迎刃而解。D.王老师针对班上良莠不齐的现状，采取了分类教学的方法，很有实效。10.对下列句子的判断正确的是( )我看见一只飞蛾不停地不断地扇动翅膀。我听了这个故事，受到了教育。在妈妈的帮助下，使我的成绩提高了。天黑了，风雨越刮越猛。A.都是病句。 B.都是病句。C.都是病句。 D.都是病句。11.下列句子排序正确的一项是( )它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。它在世纪的沧海桑田之中缠绕着，无声无息。我想那一定是一个启示，从百年之前就开始书写，写过风流写过劫难，终将又写复兴。它在阴云下缠绕着，无声无息。A. B.C. D.12.下列的两句话没有用到的一种修辞手法是( ) 这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。A.夸张 B.比喻 C.拟人 D.对比13.下面哪个故事不是三国故事？正确的一项是( )A.赤壁之战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪14.下列句子中的标点符号使用错误的一项是( )A.“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？B.“他会说什么呢？”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”C她忐忑不安地想：“他会说什么呢？”D.“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。二、阅读理解。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。15.对本段第一句话理解正确的一项是( )A.山中的一切，哪个适合和我做朋友？B.我走进山里，寻找我的朋友。C.山中的一切，都是我的朋友。D.山中的一切，哪一个成为我的朋友？16.不能表现“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的一项是( ) A.云雀“叽叽喳喳地在谈话”；云雀的叫声，在我想象中就是津津乐道飞行中看到的好风景，表明我和林中的云雀亲密无间。B.溪流“邀我与你唱和”；溪流哗哗流淌，在我听来就是邀我唱和，表明我和溪流心交神会。C.瀑布“雄浑的男高音多么有气势”；飞流而下的气势和击打岩石发出的声响。在我听来就是雄浑男高音的歌唱，表明我欣赏这样有才华的朋友。D.山泉“要我重新梳妆”；山泉水清澈犹如一面镜子，在我看来就是要我重新梳妆。表明山泉把我当成爱美的朋友。17.这段话巧用“打招呼”来描写山中的景物。这样写没有的好处是( )A.采用第二人称写法，读来倍感亲切热情。 B.把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。C.把山中的一切景物写得栩栩如生，富有灵气。D.使读者感受到了时间的变迁，生命的轮回。18.对本段的写法分析不正确的一项是( )A.本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。想象使景物个性纷呈。B.作者用朴实的语言，营造了一个如诗如画的世界。C.作者还采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼。D.作者动用视觉听觉，与“山中的众朋友”交流互动，作者描绘出了一幅优美的“童话般的世界”。19.下面李白的哪两句古诗，切合作者在文中表现的意境？选出正确的一项( )A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B.相看两不厌，只有敬亭山。C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D.此地一为别，孤蓬万里征。注意：在做笔答题前，一定将第一卷的答案填在下面的表格内。号号12345678910111213答案题号14151617181920212223242526答案第二卷一、按要求写句子(完成一个句子得1分，共8分)。1.山林的色彩层次多得几乎难以辨认。 (缩句) 2.草虫为生活勤勉地奔忙。草虫能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。 (用关联词语合成一句话) 3.在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。 (改为反问句) 4.王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”(改为转述句) 5.老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” (改为转述句) 6.对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。（改为反问句） 7.人类属于大地。(改为双重否定句) 8.鸟儿鸣叫，露珠晶莹。(改为拟人句) 二、线补全词语，再完成句子。(共6分：第1小题3分；第2小题3分)1.( )( )乐道 德( )( )重 ( )然大物( )( )深长 不( )一格 返( )归( )2.从上面的词语中选择合适的填入下面的句子中。红军爷爷( )地说：“小朋友要好好学习，长大为祖国多做贡献。”共产党员刘爷爷( )，大家都很尊敬他。这次征文，散文也行，故事也行，诗歌也行，( )，可以自由创作。三、诗歌填空。(6分)含有“月”字的诗词句有很多，你能写出三句吗？例如：月上柳梢头，人约黄昏后。(欧阳修)1. 2. 3. 四、完成下列歇后语。(5分)1.竹篮子打水 。2.姜太公钓鱼 。3.周瑜打黄盖 。4.泥菩萨过河 。5.徐庶进曹营 。五、阅读下文，回答问题。(17分)(一)课内阅读。(7分) 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。1. 是选文中的总领句。 是选文的中心句。 ( 2分)2.联系上下文理解下面这个词语的意思，并说说从这个词语你感受到了什么。(2分)望而生畏： 3.文中画线句子运用了哪种修辞手法？这样写突出了什么？(3分) (二)课外阅读。(10分)将心比心(1)“简直受不了。要命！”(2)朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。(3)“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。太不体谅人了。”(4)“是这样的啦。代沟！”(5)“太对了！”(6)你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。(7)“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。(8)“怎么？电话也不能打了！”大概是激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进了房间。(9)妈妈沉默了。(10)晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈妈没说话，出去了。平时她总要问一两句的。(11)我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶。(12)那一霎，我感到浓浓的母爱。(13)回想那一幕幕母爱的片断；风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。(14)回想，当母亲为了让我添一件衣服唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想，；回想，母亲唠叨过的一切事情，竞无一不牵动那颗爱女之心。(15)“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。”(16)我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。(17)我顺从地照办了。(18)月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。(19)将心比心地想一想，我觉得爸妈真好。将心比心，爸妈真的好伟大！(20)将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的妈妈爸爸？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。(21)将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。(22)真的，将心比心地想一想，你会发现这一切1.我能用简练的语言概括文章的主要内容。(2分) 2.联系上下文，理解选文第(4)段中“代沟”一词的意思。(1分) 3.结合文章内容及语言环境，給选文第(14)段中空白处补写上合适的句子。(2分) 4.“唠叨居然是母爱的表达。”结合自己的生活，谈一谈自己对这句话的理解。(2分) 5.读了选文第(14)段内容，令我们不禁想起唐朝诗人的诗 中的一句， ；选文第(21)段是对这首诗中另一句最好的诠释，请将这一句诗写出来： (3分)六、作文。(40分) 新学年，新气象！大家已来到了新的校园，走进了新的教室，结识了新的老师、新的同学,也目睹了很多新鲜而有趣的事情！请以“我的初中老师”或“生动的一刻”为题目，写一篇作文。要求：选择其中一个题目，写一篇600字左右的记叙文。第一单元测试题答案第一卷：1.B2.B3.A4.B5.B6.C7.C8.D9.C10.C11.C12.D13.D14.B15.C16.D17.D18.B19.B第二卷答案：一.按要求完写句子。1.色彩层次多。2.草虫不仅(不但)为生活勤勉地奔忙，还能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。3.在这样的山水间行走，人(我)们怎能不渐渐变得“野”起来？4.王军不好意思地说,那次是他不好，不该弄坏我的钢笔。5.老师让我回去，他还要批改作业。6.对这两位母亲的怀念，难道不是一直伴随我度过了在欧洲的十一年吗？7.人类不能不属于大地。 8.鸟儿婉转地歌唱，露珠晶莹地透亮。二.补全词语：1.津津乐道、德高望重、庞然大物意味深长、不拘一格、返璞归真 2.意味深长、德高望重、不拘一格三. 1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石2.海上生明月，天涯共此时。张九龄3.床前明月光，疑是地上霜。李白四.歇后语。1.竹篮子打水 一场空。 2.姜太公钓鱼愿者上钩3.周瑜打黄盖 一个愿打，一个愿挨。4.泥菩萨过河自身难保 5.徐庶进曹营 一言不发