提交一份个人研修计划.doc

提交一份个人研修计划 提交一份个人研修计划提交一份个人研修计划 (一)提交一份个人研修计划个人研修计划我校由于坐落在农村，现在，我们学校已经有了计算机网络等。 我在学校的教学中经常应用信息技术来辅助教学，能制作ppt课件，能从网络上下载一些辅助教学视频，并能进行剪辑，能熟练的操作多媒体系统，能进行一些操作系统的安装。 能利用电脑查阅资料，课件、教学资源。 优化课堂教学方面，合理利用课件、视频资源，在思想品德教学的场景中，多媒体信息技术的最大优点就是能让学生看到真实的生活场景，既联系生活实际，又能激发学生的兴趣。 所以我能利用信息技术来弥补传统教学的不足。 我现在经常利用信息技术教学来改变学生的学习方式，改变了原来的一支粉笔、一块黑板、一本书的教学方式，利用信息技术中的多媒体来引导学生进行学习，利用课件来引导学生完成自主学习，自主探究，合作探究、利用多媒体信息技术展示各种故事信息，这样效果非常好。 我校每个教室都有多媒体，有录播室一个，备课室一个，每两个教师用一台电脑，很方便教师查阅资料，制作课件，能满足教学要求，在本学期我将努力学习多媒体信息技术，学习电脑操作、多媒体系统的操作，努力学习课件的制作和修改。 争取使课件更符合教学，更好的为教学服务。 将应用信息技术教学与传统教学有机的结合起来，也让学生学会从网上学习，查阅资料，利用电脑编写适合学生学习的导学案，利用信息技术和多媒体课件来激发学生兴趣。 加强信息技术知识方面的学习，达到熟练操作，能制作、能应用，并用所学的知识进行课件制作。 在实施目标中可能会遇到一些困难和挑战，比如，平时课时较多，教学任务较重，没有充足的时间进行信息技术的学习，电脑不够用等我将利用一切课余时间来进行自我学习，上网查阅资料、看专家讲座，看课堂实录，做好笔记。 向电脑教师学习，向电脑操作好的教师学习，利用一切机会外出学习。 把学到的知识及时用于教学实践，不断总结经验，反思自己的不足。 提交一份个人研修计划 (二)个人研修计划 (1)提交研修计划:针对已确定的拟解决问题,制定并提交一份个人研修计划，内容包括研修主题、研修目的、学习内容、实施步骤，预期成果等。 内容要求1.按照工具模板来完成个人研修计划，模板请点击下载；2.根据“聚焦研修问题”活动中提出的问题来确定研修主题；3.研修计划要结合个人实际，设计合理、可行；【提交一份个人研修计划】4.字数要求400字以上；5.必须原创，如出现雷同，视为无效。 附件个人研修计划工具模板提交一份个人研修计划 (三)xx骨干教师个人研修计划计划一骨干教师个人研修计划为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下 一、提升师德修养认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。 并勇于探索，为人师表，严于律己，积极承担学校分配的各项教学科研任务，以著名特级教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为了名出色的骨干教师.不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。 二、教育教学不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。 认真履行自己的职责，加强和结对教师的交流与切磋，上好示范课，积极地为学校的建设出谋划策，为农安县巴吉垒中学高中历史老师的进步与成长尽一份力量。 今年研修的预目标及现状 1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科研能力与经验，但是还需要进一步的充电。 自担任教研主任之后，本人先后多次组织学校历史教师的竞赛课活动，说课活动，在这期间，我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。 但是时代在飞速的发展，在这两年来，我基本上在安于现状，没有参加别的培训和学习，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。 因此，非常有必要认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修. 2、具有一定的科研能力，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。 我有被区里立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。 3、作为一名被县总工会表彰的教育创新能手，其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。 因此，还必须有计划地让自己真正成为有创新能力的骨干教师.近期应该完成研修计划的具体措施如下 1、一学年读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。 2、积极参加区里面的各种公开示范方面的教育教学活动，不断提高自的教学水平。 3、和组内的教师结成对子，认真听好课，互相取长补短。 三、形成独特教法，形成经验文章方面在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。 及时对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。 同时，还要坚持每天都有点滴收获，每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文。 并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。 积极参与学校的课题研究，争取能独立开展课题研究。 四、提升科研水平总之，本人将力争在此次在师资培养方面做最大努力，珍惜并利用这次机遇，奋发努力，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作用，在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用，为创建徐汇教育品牌尽心尽力。 并非每个教师都拥有这样好的培训机会，既然成为五班群体中的一员，我一定会抓住这次骨干教师培训的契机，在导师的指导下，班内老师们的帮助下，努力提高专业素养，充分发挥骨干教师作用，走一条教师成长、成功、成才之路。 努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力，真正名副其实的名师。 计划二骨干教师个人研修计划本人有幸成为小学数学骨干教师，这是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。 为此，特拟订一份培训期间个人研修和发展计划如下 一、个人研修 （1）加强数学理论学习，认真学习数学教育心理学、数学教育原理、数学教育哲学、数学课程标准等书籍。 （2）密切关注国内数学课程改革，与时俱进。 （3）学习新课程理念、新课标，多参与学科钻研，提高科研意识和能力。 （4）扎实搞好课题”小学数学应用题教学的互动参与课堂模式”研究，通过课题带动研究，在研究中得到提高。 （5）加强计算机能力的掌握，提高运用多媒体教学的能力。 二、发展计划 （1）理论培训为期10天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学发展动向、学科的新进展、当前学生心理的特点等，对本人头脑进行了一次全新的洗礼，从中认识到自己存在的问题，为下一阶段的工作打好铺垫。 其次，成立课题研究小组，和课题组成员进行理论学习，确立三级子课题”小学数学应用题教学互动参与课堂模式”，制订小学数学应用题教学互动参与课堂模式课题申报书（并取得立项），撰写教师培训期间的个人研修和发展计划。 （2）跟岗学习确定进入”xxx工作室”学习，认真按照工作室的要求做好本职工作，虚心学习，团结协作，不耻下问，认真完成此阶段的学习任务，使自己在理论水平、教学能力有新的飞跃。 （3）岗位实践结合学习理论联系实际，能够把所学应用于实际教学活动中，进行课题研究，撰写论文，打造自己的教学风格，并按要求完成导师组布置的各项任务，使自己能从做一名经验型的教师向科研型的教师转变。 （4）成果展示完成一节优秀录像课，提交一节教材的优秀课例，提交论文，进行答辩。 本人有信心通过以上四个阶段的学习，能够提升自己职业道德素养，提高自己的科研意识和能力，打造自己的教学风格，真正成为一名科研型的小学数学教师。 计划三骨干教师个人研修计划 一、指导思想作为一名青年骨干教师，提高自身的理论水平和业务能力，适应现代教育的发展需求，走专业化发展的道路，才能使自己的步伐与时俱进。 因此，通过个人研修方式，不断提升自己，不断完善自己，促进自我提高，才能真正起到骨干教师的引领作用。 为此，特制定个人研修计划。 二、研修目标 1、规范课堂教学，使自己由学习型的教师向研究型的教师转变。 2、不断进行教研，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法。 3、潜心课题研究，做课题研究的牵头人，和同伴共同探索教学中的难点问题和创新性问题。 三、研修形式 1、确立研修课题，以课堂教学为突破口，把立足点放在教学中的实际问题上，把着眼点放在理论与实际的结合上，把切入点放在课堂的主阵地上。 2、和课题组成员一起，共同探究难点，以研讨课和示范课的形式，使教研回归教学，使新思想和新方法具有可操作性。 四、研修任务 1、确立研修课题”如何创设生活化的语文课堂-让语文走进生活”的策略研究。 2、问题提出的依据和思考语文材料是用用语言艺术构筑了一个个美的世界。 如何把作品中美的情感、美的意境化于学生的心灵深处，使学生沉潜到作品的深处，对文学的意境进行整体的感受和玩味，这就需要教师运用一定的课堂教学方法和方式，建立语文与生活之间的七彩桥梁。 语文做为工具与载体，它容涵着大千世界、百代人生，既有自然领域的万千气象、社会发展的风云变幻，又有精神领域的无穷境界、生命之光的缤纷色彩。 这些知识学生如何才能学会，领悟，我想，营建一个生活化的语文课堂很重要。 让语文与生活紧密联系在一起，让学生在生活中去体验感悟，才能使语文教学回归真实，升华情感。 3、解决问题的几点预想（一）、创设生活语文的情境【提交一份个人研修计划】语文课是语言的艺术，学生凭借语言陶冶情操，提炼精神，升华情感。 语言能启发感觉、激活思维、燃烧情感。 学生的语言学习需要一个良好的环境，而这个环境的创设有很大程度生活。 创设学生喜欢的、有助于学习文本，理解文本的生活情境情境。 我会试着尝试不同的方法来创设情境。 如:由生活中的真实的人和事引入、生活化的演讲引入、游戏引入、欣赏引入.我想学生在刚开始上课时就被激发了情感，他们一定会饱含激情的来上好课。 （二）、教师的引导要饱含生活的热情课堂上，教师充满生活意境的语言，会营造出一个诗意的语言环境，学生浸润其中，语言被催化，情感被催化，师生情感在情意融融的场中激荡、共存，共同生成一个充满磁性于感动的”情场”。 课堂上，教师的语言要准确、生动、充满磁性。 用优美的语言来引领学生，用生动的语言来感召学生，让语文课堂充满激情。 比如，可以引导学生用生活中最真实的、最简单的例子来诠释对词语的理解、对含义深刻的句段的感悟。 使语言文字在头脑中活起来，形成无尽的画面，这样才能很好的感悟情。 （三）、全班学生共同参与，激情飞扬整个课堂淡化”小组合作”的形式主义，让每个学生都参与到学习中来。 让学生通过自读、感悟，理解课文。 在语文课堂上，不只是让学生学会倾听，更多是在倾听之后，根据自己的生活经验和阅历发表自己的见解、想法。 给每个学生思考的时间和机会，不搞大拨儿哄，课堂乱哄哄的形式主义。 让每个学生都积极的参与学习，让每个学生都包含激情。 （四）让语文走进生活营造和谐的语文课堂，让每个学生都爱上语文，成为自主学习的主人。 把生活带进课堂，把语文带进生活。 五、阶段目标第一阶段五月份，计划引领学生在原有基础上初步感受语文与生活的联系。 如，在遣词造句中引进生活中真实的人物；在口语表达中，不失时机、恰到好处的与生活实际相结合。 第二阶段六月份，计划在前一阶段的基础上有所提高，使每个学生能够都体会到语文的工具性和他与生活的密切关系，从而主动地在语文中创造出生活的色彩。 第三阶段八九月份，总结提升阶段，让语文服务于生活，回归，在在自己的习作中洋溢语文的生活色彩。 第四阶段教师自我反思，总结，结题。 六、研修日程安排 1、四月份，根据实际情况确立研修课题，制定研修计划。 2、五月份，根据计划具体实施，上研讨课，及时发现问题，并研究相应策略。 写出阶段总结及反思材料。 3、六月份，上一节示范课，推广经验，及时反思。 4、九月份，主动上好课题组内的示范课，与同伴形成优势互补，资源共享，共同提高。 总之，作为一名骨干教师，在实践中探索，在常规中完善，在研修中提升，才能使自己不断成长与进步。 计划四骨干教师个人研修计划个人教学特点【提交一份个人研修计划】 1、具有较为丰富的中学音乐教学经验从1999年至今任教初中音乐学科11年，面对的教学对象是大部分是从农村来的学生，初一至初三年级的循环教学多次。 在11年的教学生涯中，经历了一次课改，曾多次上市、县级的研讨课，公开教学达十多次，被评选为县级”中小学音乐教学带头人”。 2、教学中注重知识、能力与审美情感的融合音乐是美的传递，我努力使自己的每堂课都能成为一件”精美”的”工艺品”，将知识、能力与审美情感的巧妙的融合在一起，让学生在音乐中获得才能和德性的提高。 情”“技”交融是我的教学特色。 3、有良好的师德，爱学生更爱自己的职业”把微笑带进课堂，把音乐留给学生”我非常喜欢音乐教师这个职业，走进课堂我就是一只愉悦的小鸟，面对一张张稚嫩的小脸，我感觉我是世界上最幸福的人。 我待人真诚、具有较强的亲和力，提交一份个人研修计划 (四)xx影子教师研修方案第1篇影子教师研修方案根据教育部、财政部关于实施”中小学教师国家级培训计划”的通知（教师20xx4号）和安徽省教育厅、安徽省财政厅关于组织实施教育部、财政部”国培计划”-安徽省农村骨干教师培训项目（20xx）的通知（皖教师20xx14号）要求，为确保我校培训班”影子教师”名校跟班实践研修项目顺利实施，结合我校实际，特制定本工作方案。 一、指导思想在教育部、财政部统筹规划和指导下，在安徽省教育厅的统一部署下，按照”国培计划”总体要求，完善教师培训体系，推进教师职前培养与职后培训”一体化”建设，促进教师教育改革，确保”国培计划”-安徽省农村中小学教师置换脱产研修项目（20xx）的高质量实施。 二、主要任务按照项目要求，为”影子教师”实践研修（一个月）择优选择优秀中小学，遴选市级以上骨干教师担任”带教导师”，满足学员进行实地考察、观摩交流和教学实践的需求，促进学员素质的全面提高。 三、实施时间20xx年12月至20xx年3月。 （每个学科”影子教师”实践研修为一个月） 四、学科与人数初中英语40人、物理40人、历史30人、地理30人；小学英语40人、思品30人、信息技术30人 五、实践内容实践内容主要包括”带课”研修、”带研”研修、”带学”研修和”带资”研修四个方面。 其中 （1）”带课”研修做到”五个一”每天至少备一节课、每天至少听一节课、每天至少批改一组作业、每周至少上一节课、每周至少写一篇教学反思（或教学案例分析）； （2）”带研”研修做到”五参加”参加集体备课、参加学科教学研讨、参加听课评课（观课议课）、参加校本研修（校本培训）、参加课题研究； （3）”带学”研修完成”五个“贴”“任务发问题帖（提交教学和教研问题）、发研讨帖（发布聚焦课堂教学的研讨话题）、发反思贴（发布教学反思和研修文章）、回交流帖（回复同伴问题贴）、回研讨帖（回复同伴研讨帖）； （4）”带资”研修能够”五主动”主动汇报培训心得、主动分享专家资源、主动搜集校本材料、主动校本资源、主动上传校本资源。 六、考核研修结束后，”带教导师”从以上四方面对”影子教师”进行全面考核，考核成绩分优秀、良好、合格和不合格四个等次，考核结果记入学员培训总成绩。 第2篇影子教师研修方案为贯彻落实教育部、财政部关于实施”中小学教师国家级培训计划”的通知（教师20xx4号），根据我省关于20xx年”国培计划”-中西部农村骨干教师影子教师实践研修的要求，为扎实做好影子教师实践研修工作，特作如下安排。 一、实践研修的目的参训学员通过实践研修，深入长沙市知名小学了解本学科教学最新动态，在导师指导下全程参与实践学校的教学工作，通过听课、备课、上课、评课、参与教研活动等，切实提高各学科教师的教育教学能力、科研能力和指导青年教师的能力。 二、实践研修的内容1全程参与实践学校的教学及管理工作，包括备课、上课、听课、评课、课后辅导、批改作业、参加教师会议等。 2参与实践学校学科特色活动，包括学科特色活动方案的制定、活动的实施与组织等。 3参与实践学校学科教研活动，了解学科教研的特色。 4围绕本学科课程改革的热点、难点问题，与实践学校教师开展形式多样的交流活动，相互促进，共同提高。 5在实践学校允许的情况下，借阅和查询本学科教学、教研等有关资料。 三、实践研修的方式实践研修采用导师制，由实践学校选派优秀的学科教师担任导师，全程指导参训学员的教育教学工作。 通过导师示范、学员实践、参与活动、相互交流、研修成果汇报等方式进行。 四、实践研修的要求（一）实践研修基地学校1做好实践研修实施方案，切实做好各项研修工作。 并于10月26日前将实施方案发至邮箱xxx，联系人谢强 2选派本校教研组长或最优秀的学科教师担任实践研修学员的导师，全程指导教学工作。 3组织一次对实践学员开放的全校学科教研活动。 4组织一次实践学员上课互评活动。 5组织一次对实践学员的校本培训活动。 6组织一次以上本校教师与实践学员的经验交流或汇报活动。 （二）实践学员每天跟班听课并做好听课笔记；每人上研究课或示范课不少于两节；一份实习期间教学案例评析或反思；撰写一篇实习心得或总结。 五、实践研修的总体安排实践研修时间为四周第一周参训学员了解教材、准备相关教学内容，在一师进行。 第二周进小学了解学生及教学情况，实践基地学校导师提供示范观摩课，指导学员备课；第 三、四周学员上课，相互交流、参与教研活动等。 六、实践研修的组织与管理1”国培计划”影子教师实践研修基地由长沙市教育局及各区教育局负责遴选，由湖南第一师范学院国培计划项目办公室进行宏观管理与协调。 2由湖南第一师范学院国培项目办公室为”国培计划”影子教师实践研修基地学校挂牌”教育部”国培计划”-中小学骨干教师实践研修基地学校”，为实践研修导师颁发聘书。 3湖南一师各教学承担系部负责安排教师对国培学员进行指导与检查。 4实践基地学校安排学员的中餐，费用由学员自己承担。 5培训结束后，由湖南第一师范学院国培项目办公室对各实践研修基地学校进行评比，评选优秀基地学校和优秀导师。 第3篇影子教师研修方案在影子培训期间，了解影子学校-自强小学的校园文化建设和校本教研活动情况，积极参加学校的各种活动，真正走进他们的课堂，感受学校的高效课堂。 跟随带教导师，认真观摩她的课堂及她管理班级的方法，并跟随带教导师去感受学校其他教师的教学风格及特色，结合自己学到的理论，共同提高我们的教育教学水平。 培训内容 一、研修时间和内容 1、时间20xx年12月10日-20xx年12月28日。 2、内容如何创新课堂，提高教学效率？如何指导学生进行课堂准备于预习？如何让课堂提问更有效？怎样在班级更好地开展小组合作学习？如何调动学生学习的积极性让学生更有效地学习？怎样更有效地管理班级，培养良好的班风、学风？ 二、研修策略 1、在影子培训期间，认真地遵守学员培训制度，严格执行培训要求，不早退，不迟到，不缺席，认真完成培训期间的各项任务，积极参加影子学校举行的各种活动，并及时上交影子培训感言。 2、在影子学校，跟随带教导师，真正成为带教导师的影子，虚心地跟带教导师钻研教材、研究课程标准，认真地听课，听班会，并在课后认真地反思，使自己的教学能力和业务水平都能有所提高。 3、要注重自身教育理论水平的提高，教育理念的更新，做一名善于学习、善于思考、善于研究、锐意进取的学习型、研究型教师，将带教导师以及自己教学中的问题写成案例，探讨课堂教学模式，将自己所学的理论与教学实践结合起来，多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件、教育故事和自己的反思感悟，反过来引领自己，提高自己的理论水平，教育教学的能力。 4、充分利用网络信息资源，在网上浏览好的教育教学信息，学习新的教育理论和教育理念，以充实自己，并进行认真地深刻地反思及时地发表自己的看法和感悟，和其他学员进行互动交流，及时更新自己的教育理念，掌握新的教育教学资源，开拓自己的视野，运用实践，以丰富自己的课堂，幸福自己的学生。 5、做国培的合格的践行者。 作为教师，作为一个参加过国培的教师，我们要做一个终身学习者，及时地给自己充电，用新的教育理论和理念来武装自己，让自己在教育教学中边学习边实践，真正成为学习型的教师。 参加国培，我要将自己在培训期间的所感、所悟、所思付诸于我的教学实践，边行动边研究，不断提升自己的实践智慧。 学无止境”，我会珍惜这次培训学习的机会，认真地向带教导师学习先进、创新、自主的教学理念，边学习边实践，以不辜负国家给我们的这次培训学习的机会！第4篇影子教师研修方案指导思想为贯彻落实省教育厅财政厅“国培计划（20xx）”-湖北省农村幼儿教师培训项目实施方案精神，广水市幼儿园作为首批”影子教师”培训基地园，为了在”21”培训模式中，更好地发挥示范、辐射作用，按照幼儿园教育指导纲要（试行）的要求，遵循”按需施训、量身定制”的原则，结合学前教育现状，本次培训对象跟岗实践的特点，确保1个月的基地园培训工作一步一个脚印，顺利有效的开展，提高日常教育教学执教水平，促进参训教师专业成长，特制定如下方案 一、前期启动，整体规划，明确任务（20xx年1月17-20xx年2月10号完成）”影子教师”培训领导小组成员及分工组长园长祝广华统筹规划和管理全园培训实施工作副组长黄素丹、闵奉林、朱婧、汪晖 一、建立建全后勤保障及财务专项小组副园长闵奉林任组长，龚应红、管桂菊任副组长，负责培训的实施、协调工作，提供资金保障，为参训学员的日常生活和安全做好后勤服务。 参训学员安排入住广水市国税宾馆，伙食标准为每天40元。 制定”影子教师”基地园参训安全与纪律条例，确保学员安全。 二、组建20名指导教师团队业务副园长朱婧任组长，带领各年级组有针对性地设计、制定跟岗指导培训内容及培训效果评价制度，负责安排参训学员参与幼儿园教育教学教研和班级管理实践活动，督促参训学员完成教学观摩、参与教研、集体备课、参与大型活动等。 指导教师张丽、颜红、王翠章、李梦睛、杨玲玲、胡宝霞、陈敏、倪淑珍、张小玲、程艳芳、殷静文、陈丹、李俊群、提交一份个人研修计划 (五)xx远程研修实施方案方案一远程研修实施方案根据上级文件精神，20xx年暑假山东省高中教师继续进行远程研修，研修内容以教育部中小学教师教育技术能力标准（试行）为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力（中级）培训。 以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。 为落实好上级精神，保证我校教师培训质量，特制定本实施方案。 一、领导小组组长xxx副组长xxxxxx组员xxxxxx 二、组织形式1.高中教师教育技术能力（中级）全员远程研修以市为单位组建学科指导小组，以参训学校学科教研组为单位组建研修组，配备研修组长。 2.我校各科研修组长名单如下语文辛喜玲数学杨晓颖英语郭会敏物理颜玉清化学武献敏生物景长林政治冯振红历史陈照海地理宋百君美术赵燕珍体育李朝伟音乐和信息技术与二中编为一组，组长由二中老师担任。 三、参加人员我校全部在编教师（含杨兰东、马玉珍、杨菲），共117人。 四、培训费培训费每人156元，由学校统一支付。 五、考核评价为保证培训工作顺利进行，省项目办制定了学员评价标准（见附件），我校也将把它作为培训考核的重要指标。 老师们达到合格标准后，将在中小学教师信息管理系统个人电子账户记入a1类学分36分。 对达不到合格标准的老师全市通报，并且学校将从本人津贴中扣除培训费。 六、培训时间及要求20xx年8月19日-8月24日。 上午8:30-11:30到现在的办公室集合自带笔记本电脑观看视频或按要求学习（中间学校办公室抽查学习情况，上午8: 30、11:30分别到年级办公室签到、签退）。 下午完成作业（地点不具体要求）。 七、学习方式集中研修期间研修平台24小时开放，参训教师每天学习视频课程，按要求完成并提交作业，并积极参与在线交流研讨。 分散研修集中研修结束后，参训教师仍可凭个人账号及密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师等平台继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务，时间是9月11日至10月28日。 八、几点说明1.自己从学校网站资源中心提前下载视频内容。 2.严格考勤，有事向马校长请假。 3.8月18日上午9:00-12:00，马子宏、文朝括、范红卫以及各研修组长到实验高中东教学楼二楼多媒体教室参加高中远程研修视频会议。 方案二远程研修实施方案为进一步全面推进素质教育，深化课程改革，提升教育教学质量，根据山东省教育厅印发的”20xx年全省中小学教师全员远程研修实施方案”精神，在认真总结前两年我校新课程远程研修工作经验的基础上，特制定枣庄市第三十九中学20xx年暑期教师全员远程研修实施方案。 一、研修目标枣庄市第三十九中学20xx年暑期教师全员远程研修，利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，促进我校课程改革向纵深发展。 二、研修内容20xx年暑期普通初中远程研修对象共有12个学科，包括初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、美术和体育。 研修内容以教育部各学科修订后的义务教育课程标准（xx年版）内容框架，分上、下篇。 上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路），课程标准修订背景和主要修订内容。 下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。 三、研修时间7月29日-8月3日进行，集中研修6天，每个学科设6个专题，每个专题6学时，共36学时。 四、研修地点赛科室 （1）语文、数学、英语赛科室 （2）物理、化学、思品、历史、地理、生物、音乐、体育、美术 五、研修方式采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合的模式。 充分发挥网络远程培训的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨；研修教师要自备笔记本电脑，学校为每位研修教师配备一个临时无限上网卡。 集中研修7月29日-8月3日，每天不少于6学时。 研修期间研修平台24小时开放，参训教师每天上午800-1000观看视频课程（2小时左右），10:30-11:30由学科组负责人组织在指定教室进行面对面研讨，作好研讨记录；下午2:30-5:30参训教师要按要求完成并提交作业，参与学校及区域组织的面对面交流研讨。 各学科研修进度以课程专家团队制定的课程表为准。 分散研修集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。 六、研修管理与保障 1、组织管理成立枣庄市第三十九中学xx年暑期教师全员远程研修领导小组。 组长李居涛副组长刘甲田贾传红何夫亮成员孙晋斌张会王丙战侯成峰李会国闫彬颜益挺赵炎马强 2、考核评价培训教师达到合格标准，在中小学教师信息管理系统个人电子账户记入a类学分18分。 对达不到合格标准的参训教师进行通报。 研修结束后，学校汇总各位教师的学习情况，写出研修总结报告，上交区教育局，并将考核结果纳入学期量化。 3、观看视频在指定地点进行，参训教师要按时观看视频，进行面对面研讨，特殊情况需要请假，应由校长批准，一般情况不准请假。 4、研修教师要积极做好研修纪录，搞好研修总结；研修结束后将研修记录上交教科室备查。 5、20xx年暑期全员远程研修值班表 6、20xx年暑期全员远程研考核细则（本次考核纳入本学期教科研工作量化） （1）考勤（全勤12分）每迟到、早退一次，扣1分，无故缺席每次扣5分。 （2）纪律管理学习期间不遵守学习制度，随意出入，大声喧哗，影响他人，予以通报批评，每次扣5分。 （3）学习效果参训教师要按照要求认真观看专家讲座视频，及时提交作业，积极撰写学习心得。 对达不到合格标准或因不遵守研修制度受到通报批评的参训教师，要写出书面检查，补交研修费用120.00元，并扣20分；对于达到合格标准，由省人力资源和社会保障厅、省教育厅共同颁发继续教育证书（继续教育学分5分），研修成绩位居前10名的研修教师，学校予以表彰奖励。 方案三远程研修实施方案为确保我校教师省级远程研修质量，根据山东省教育厅关于印发xx年全省中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案的通知（鲁教师字xx5号）、山东省教育厅关于做好xx年中小学教师远程研修指导教师队伍建设和管理的通知（鲁教师处函xx8号）和关于做好xx年中小学幼儿园教师远程研修组织管理和助学团队二级培训工作的通知要求，特制订崮山中学xx年教师全员远程研修工作实施方案 一、成立领导机构 1、领导小组成员组长刘玉乙副组长郭志军王军鑫成员夏爱华王明霞 2、宣传报道负责人夏爱华王明霞 3、技术指导教师邹辉 4、学科组长语文隋海燕数学韩玉蕾科学万凡组织领导机构的职责是根据上级管理部门的要求，组织、领导本次新课程教师远程研修活动，并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果，确保我校教师远程研修活动的顺利进行，取得实效。 二、研修目标根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划，组织教师在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，完成不少于36学时的全员远程研修，提高教师素质和教育教学质量。 三、研修项目研修对象包括初中语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐和美术8个学科的专任教师。 研修内容以教育部中小学教师教育技术能力标准（试行）为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训，以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。 四、研修时间20xx年小学教师远程研修集中研修7天，每天1个专题，共42学时。 全员集中远程研修7月29日-8月4日全员分散远程研修9月中旬-10月底，11月区、市调研评估，12月进行优秀成果评选。 五、各类研修教师的职责任务（一）研修组长的职责任务 1、批阅所有学员的作业并给出批阅意见。 2、带头参加研修学习，和学员一样完成所有作业。 3、组织研修组参与每期学习园地的话题讨论，并带头发表意见。 4、组织好全组教师参加在线研讨和线下各项活动。 5、做好本组学员研修期间的考勤工作。 6、积极组织本研修组的校本研修活动。 7、积极组织全组教师参加分散研修，并做好课例研究优秀成果的申报。 8、符合合格学员的所有标准。 （二）参训教师的学习任务 1、完成20xx年小学教师双对接远程研修规定的50学时的学习任务，其中集中研修42学时（7天，每天计6学时），分散研修14学时。 具体内容是 （1）根据平台导引和专题顺序，依序完成每个模块的学习任务。 （2）独立完成作业，讨论性作业被评定为主见帖（3分）及以上，案例作业被评定为合格及以上。 （3）积极参加本单位组织的学科教师面对面研讨；阅读每一期的课程简报与学习园地；积极参与问答区的讨论；完成培训问卷调查。 （4）完成全部课程必学部分的学习，分散研修期间完成课例打磨；在研修组磨课期间，参与磨课每个环节的问题研讨，在磨课每个环节”问题研讨区”发帖；全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务。 （5）集中研修期间，我校参训教师集中在五楼微机室参加研修，统一签到，每天两次。 学员每天学习不少于6小时（其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间）。 （6）参训教师按时完成每天的专题作业、及时进行作业评论，研修结束后要上交一份1000字左右的研修工作总结，发在自己的工作室里。 （7）集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。 六、研修的后勤保障 1、思想高度重视，认真做好组织管理工作。 要充分认识此次研修活动的重要意义，利用好本校网络资源，实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。 2、研修领导小组、研修指导组，根据研修开始后的不同情况，有针对性地开展巡视指导，解决问题，检查督促，提高研修效益。 3、总务处协调各部门做好午餐、避暑等工作。 4、研修结束后学科指导小组成员要以电子表格的形式统计本学科成员的作业数、评论数、被推荐作业数（精华）。 方案四远程研修实施方案 一、研修的意义和目标1.介绍山东省20xx年小学教师远程研修，是以”课例研究”为主的行动导向式学习和以”网上磨课”为主的参与体验式学习为主要学习方式的对接教学和校本教研的教师网络培训方式，又称”双对接远程研修”。 2.意义个人教学素质和能力提升的重要渠道和大好时机。 提升教师学科教研水平，为道德学校建设贡献力量。 3.目标人人争当优秀学员！组组争当优秀教研组！学校争当研修优秀学校！ 二、研修制度与保障（一）成立研修领导小组组长郭振虎副组长白连涛成员各级部主任（主要负责研修老师考勤情况）各研修组长（主要负责研修老师作业质量）崔龙燕、闫玉国（主要负责上传下达，做好服务工作）（二）实施研修奖惩制度奖励优秀学员(按时高质量完成研修任务)处罚出了问题（抄袭作业，复制粘贴评论，不按时上交作业等被通报），期末考核降级。 （三）网络条件及设备支持电教中心全员在岗，保证网络畅通。 （四）新闻报道与简报制作新闻报道由闫玉国负责；语文学习简报由刘子煜负责；英语学习简报由尹莹负责。 三、研修时间及安排（一）集中研修时间及地点安排(备注研修人员不得请假，有特殊事需向校长请假)（二）分散研修时间1.时间10月24日-11月30日每周一个专题2.各研修组长制定分散研修计划表，明确研修人员专题学习时间、作业上交时间、作业点评时间。 电子表格10月13日上午发送至崔龙燕的邮箱xxxxxx3.各级部主任严格做好考勤督促工作，确保老师一定在规定时间内完成学习任务；各研修组长按照具体要求开展工作，确保老师研修质量。 四、明确研修学员与研修组长的任务与要求详看山东省教师教育网页-远程研修-20xx年小学教师研修2/3批-帮助-学员研修手册、研修组长手册 五、研修学员研修步骤1.学员网上登录测试（10月13日前）百度打上山东省教育教师网-远程研修-20xx年小学教师研修2/3批-右上方（帐号自己的身份证号密码自己的姓名全拼）注意18位身份证号码不对的可换成原来15位的登录；在输入帐号和密码时不要打开大写键盘；如果还是打不开的话请各级部主任（语文、数学）、武凤霞老师请在13日5点前报给崔龙燕）2.按照学园研修手册中相关要求进行集中研修和分散研修。 六、几点重要说明1.请各研修老师务必在专题学习规定时间内完成研修作业。 2.一定认真及时完成作业，严禁抄袭、下载、复制粘贴。 提交一份个人研修计划 (六)xx研修总结研修总结（一）今年，我有幸参加了“国培计划”。 回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。 一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。 在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。 我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。 并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。 他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。 让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。 培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校