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文档简介

课例研修活动方案为提高教学质量有效地将教师的理论学习与教学实践相结合，切实改进教学，促进教师的专业发展，特此开展一次课例研修活动，现将活动安排如下：一、参与人员：郜庄学校全体教师。二、活动时间：2016年9月23日9月30日。三、活动地点：郜庄学校办公室四、活动方式：采用讨论和课堂教学相结合方式开展活动五、研修重点：围绕“新方法新理念”为主题，关注教师对教材的把握和学生学习内容的处理。即：重点关注和解决教学中新方法的应用问题。六、具体安排：以“新方法新理念”为主线，将整个活动分为十个步骤：1、活动准备（1）关于“课例研修”的培训。要点：如何做课例研修？如何撰写课例研修报告？（2）确定课题、班级、人员分工。（3）明确观察重点：教师“教什么？”2、集体备课每组一人主备，撰写教学设计，同组其它教师辅助。3、上课、观课，填写课堂观察记录单（实践1）4、说课（反思上课情况）、议课。5、撰写教学反思一要点：比较异同，找出差距，进行互补6、进行教学再设计（行为跟进）7、二次上课、观课，填写课堂观察记录单（实践2）8、二次说课、评课9、教学反思二，撰写课例研修报告。要点：反思整个活动开展的情况，对两次课堂教学实践进行对比，重点突出“新方法”的落实情况，寻找差距，形成进一步优化课堂教学的思路，撰写课例研修报告。10、活动总结，七、活动的组织与保障：整个活与学校共同协作完成。为保障本次课例研修活动的扎实、有效地开展，请各参与人员密切配合，精心安排，为主讲老师提供必要的条件支持和资源服务，务求研修活动取得实效。章里集学区郜庄学校郜庄学校课例研修活动总结我校开展的课例研修活动已经圆满结束，现将这次活动的总结如下：加强课堂创新，做专业型教师。这次活动既紧张而忙碌，因为在活动中，教师感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课的教师都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是研修活动激励了我校教师意志，启发了心智，教师更加执着地扑在小学数学的教育教学上。以课例研究为载体，促进教师专业化成长。课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。在短短的活动过程中，我校每一位老师都付出的艰辛的努力，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我校教师的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我校付出了不懈的努力，收获颇丰。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。此次研修活动，要感谢上级部门给我们教师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次活动的收获作为一种鼓励，鼓励着我们继续前行！只要我们不断地思索
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