天窗第一课时(26).doc_第1页
天窗第一课时(26).doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课时实施(第一课时)26项目内 容备注课时目标1.学会本课的“藉、霸”等生字，能正确读写“慰藉、蝙蝠”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象,说说自己透过天窗看到和想到了什么,培养学生自主想象和联想的能力。核心问题学会本课生字,理解新词，概括文章大意。基本环节1、 揭示课题,设疑激趣2、 初读课文,检查预习1.自学：学生自由读文，2互学：小组内汇报交流预习内容，3小组汇报4助学：教师点拔重点四、书写指导 培养习惯五、自读课文,划分段落六、再读课文,概括大意难点预设理清文章脉络,并能概括文章大意点拨过程概括大意、理清思路1.默读思考：课文主要讲了一件什么事，表达了作者怎样的思想感情？（与天窗有关的一些往事,表达了作者对天窗的赞美与留恋之情。）2.自读课文，小组合作划分段落课文可分为三部分。第一部分(第13自然段):写天窗的由来。第二部分(第47自然段):写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。第三部分(第8、9自然段):写天窗是神奇的。再度课文,思考天窗给乡下的孩子带来了什么?用书上的一句话来概括。(小小的天窗是唯一的慰藉。)学生读,读后交流感受,抓住文章的中心句“小小的天窗是唯一的慰藉”来谈。语用实践换一换句中的加点词,但句意不能发生变化。(1)这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!(安慰)(2)小小的天窗会使你的想象活跃起来。(欢跃)(3)若不是有了它你就永远不会联想到种种事件!(如果)(4)这比任何
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论