《数字色彩》教学大纲-影视动画_helingVer1.2.doc

基于CDIO一体化理念的课程教学大纲数字色彩课程教学大纲一、 课程基本信息1课程名称： 数字色彩2课程英文名称：color basic3课程类别：CC理论课（含实验、或实践）4授课对象：影视动画5开课单位：数字艺术系6教学时间安排：第2学期7先修课程：动画项目导引,动画素描色彩与动画项目导引的联系:动画项目导引课程使学生了解到在一个动画制作过程中色彩是必不可少的工具之一.使学生认识到学习色彩的必要性,同时引导学生注意不同色彩关系的动画所传达的色彩,情绪的差异以此激发出学生学习研究色彩,创作色彩作品的兴趣.色彩与素描的联系:素描课程使学生掌握了基本的构图能力,造型能力,刻画画面中细节的能力.这些为完成色彩作品提供了基本前提.并且这些能力在色彩课程中可以得到进一步强化.8 并行课程： 角色与场景设计 色彩在角色设计以及场景设计中9后续课程： 插画等.色彩与数字绘画,插画的联系:在学生掌握了色彩规律,具备了组织使用色彩的能力,掌握了PS画色彩的能力后.把这些能力延伸到与动画专业联系更紧密的课程中去实践,使学生在学习新工具,掌握新能力的同时巩固才结束的色彩课程中学到的能力.10学时安排：总学时理论教学实践教学周学时学分备注128329688二、 课程教学目标及教学任务（一）教学目标1教学目标的总体概括（理论知识、专业技能）（1）在理论知识学习上: 掌握基本色彩协调方法,学会构图取景,理解色彩基础理论知识,掌握色彩基本概念.（2）在专业技能学习上:熟练使用色彩工具完成色彩作品。熟练使用数位板以及电脑绘图软件完成色彩作品。（3）在职业道德学习上:1 努力使学生养成坚持不懈,不因为暂时的困难就放弃的好习惯.无论在理论知识学习中还是在具体的绘画过程中都培养此种精神品质.2 并引导学生养成面对问题独立思考,分析,解决的习惯.不对其他人产生依赖心理. 3 鼓励学生在绘画过程中相互学习,欣赏其他同学的优点,承认他人优点,学习他人的优点.2教学目标列表目标内容具体目标理论知识掌握基本色彩协调方法,学会构图取景,理解色彩基础理论知识,掌握色彩基本概念 专业技能熟练使用色彩工具完成色彩作品。.能够熟练使用电脑色彩软件，利用理论知识完成作业。职业道德1 努力使学生养成坚持不懈,不因为暂时的困难就放弃的好习惯.无论在理论知识学习中还是在具体的绘画过程中都培养此种精神品质.2并引导学生养成面对问题独立思考,分析,解决的习惯.不对其他人产生依赖心理.3鼓励学生在绘画过程中相互学习,欣赏其他同学的优点,承认他人优点,学习他人的优点.（二）课程培养能力体系TOPCARES（1级能力指标）TOPCARES（2级能力指标）TOPCARES（3级能力指标）课程培养能力指标1 Technical knowledge and reasoning 技术知识与推理能力1.2核心基础知识1.2.1美术造型基本功具备正确运用眼睛观察事物的方法，把握图形轮廓的特征；组合物体形成统一的轮廓；较准确捕捉事物之间比例；简练有力地概括对象光影关系的能力；运用线条进行轮廓勾勒、结构穿插、形体概括的能力。掌握散点透视基本规律，能熟练运用。正确感知大自然色彩现象，运用科学的相关知识正确观察,分析,重新筛选组织,主观表现现实对象中色彩的能力。激发出自我的色彩感觉，以主观能动性并依据客观色彩规律来进行色彩表现的能力。学生具备较强主观能动性，能结合自己的想象与视觉素材，大胆进行造型夸张变形的构思与表现。1.2.2形态构成学知识熟练掌握平面图形构成、色彩构成、立体构成、空间构成、光的构成、运动构成，学习这些法则为动画形象造型、动画表演、动画镜头等提供思维模式。1.2.3动画基础知识熟练掌握角色设计项目规范3 Personal and professional skills个人职业能力3.5终身学习能力3.5.2求知欲和终身学习通过案例教学吸引学生求知欲，然后理论讲解结合课外拓展阅读使学生具备长期学习的方向，建立终身学习目标5 Attitude and manner态度与习惯5.1个体性态度与习惯5.1.2学习态度与习惯能够长期坚持独立学习具有坚定的学习目标能随着实际情况调整自己的学习目标不要经常改变自己的学习目标大方向本课程培养能力体系，依据专业培养目标与课程体系映射关系，抽取本课程相关的能力指标，编号保持不变。（三）课程培养目标与课程内容映射表见附件课程培养目标与课程内容对应mapping图。完成课程培养目标与课程内容对应mapping图，以大纲附件的形式一并提交。（四）教学任务 (1) 完成水粉静物写生作业4张.要求:达到水粉静物写生要求的前提下,突出数字绘画的特点,效果的多样性.掌握基本色彩能力。.(2) 完成风景作品4张(临摹指定画家作品2张,写生2张.)要求:构图完整协调,临摹过程中分析其他画家的技法,创作技巧,构思等.创作的人物要求在基本型准确的前提下突出人物性格,戏剧化的情景等.掌握使用色彩塑造人物的绘画方法.掌握通过自己搜集素材,重新组织素材的创作方法.使学生具备一体化的构思、设计、制作、实现的能力.培养学生的创造力和创意思维能力. （3）完成电脑作业四张。（电脑静物两张，电脑人物作业两张。）要求能够熟练地运用数字媒体完成静物以及人物作业，而且把之前讲到的色彩理论知识作为运用反复熟练掌握。三、 各单元教学内容及基本要求 第一单元 色彩的重要性1.教学内容: 1.1介绍色彩的具体含义.通过欣赏一些大师的色彩名作来认识色彩的魅力. 介绍色彩在动画中的运用.1. 2介绍色彩对于动画专业的重要性,必须性.鼓励学生的学习积极性.1. 3测试学生的绘画基础.让学生根据摆好的几组静物完成一幅色彩作业.通过此作业大致了解学生在考前阶段所学到的专业能力的强弱.分析其中的共通问题集中讲解.1. 3.1色彩单调,缺乏变化.1. 3.2 色彩变化紊乱.1. 3.3 灰,粉,燥,脏.1.3.4 无色调意识.1.3.5 针对以上常见问题如何调整.2.教学要求:2.1了解该课程所要学习的内容.2.2知道色彩学来有什么具体用途.学好色彩对以后的发展会起到怎样的帮助.调动学生的积极性.2.3教师要了解学生的色彩基础水平,发现其中存在的优缺点,分析针对这些问题的教学方法.3.教学重点与难点:重点:让学生了解色彩,了解学习色彩的重要性,了解学习色彩的乐趣.难点:分析每个学生在第一张作业中暴漏的问题及表现出来的长处,针对这些信息大致规划出今后针对此学生的教学方式,方向.第二单元 色彩名词 1教学内容 1. 1原色,间色与复色.1. 2色相,明度,纯度,鲜艳度,冷暖.1. 3条件色,固有色,光源色和环境色.1. 4色彩空间透视.1. 5补色关系.1. 6以上介绍的色彩概念间的关系及相互的作用影响.2.教学要求2.1记忆课程中讲到的色彩相关名词概念. 2.2深入理解各个色彩单词的含义.3教学重点与难点重点:讲解色彩名词的含义.难点: 使学生真正理解众多常用色彩名词并相互之间不混淆,又能理解各概念间的关系.第三单元 眼的训练-写生色彩的观察方法1教学内容 1. 1一幅色彩作品中的颜色是相互影响的,是相对存在的,绝不是孤立的固有色而已.1. 2观察对象首先要减轻视觉负担,先抓住主干色彩关系,再对不易识别的派生色彩关系对比观察.1. 3观察时要从整体着眼,比较着看.1. 4针对课堂中的景物,练习正确的观察方法.1. 5基于所学习到的正确观察方法,用大笔触画出主干色块. 而不要顾及细枝末节.2教学要求2.1训练先从整体观察,再由整体到局部的观察方法.2.2摆脱以往养成的各种不良观察习惯.2.3通过大量写生训练反复练习正确的观察方式.3教学重点与难点重点:使学生明白绘画中的色彩是相对的,而不是绝对的去画固有色,所以观察方式也要从整体着眼,比较着看.难点:改掉学生以往形成的不良观察习惯.特别是只注重固有色的色彩观念.第四单元 色彩的对比与和谐(色彩的处理手段)色彩的对比与和谐(色彩的处理手段)1. 1 通过大师风景分析，学习临摹大师作品更好理解色彩的各种对比关系1. 2 针对课堂上的常见问题集中起来讲解,演示.1. 3 如何绘画风景，以往的绘画有何异同,该注意什么问题.1. 4 通过多媒体和现场示范演示风景绘画过程.指导学生临摹优秀绘画作品.欣赏大量国内外的优秀作品.将前人研究透彻的知识直接消化成自己的。1. 5 针对常见问题集中讲解,演示.针对个别特殊问题单独辅导.1.6最后绘画完成之后集中点评，指出容易出现的通病2. 教学要求:使学生在绘画练习中理解色彩的对比与和谐是处理色彩的两大手段,是以后学习色彩的关键.也要让学生懂得在绘画中学到的知识只有在不断的运用中才能真正理解和提高,纯粹的知识和理论必须结合大量的实践才能真正掌握.在教师得指导下完成相关写生练习.3. 教学重点与难点:重点: 色彩的各种对比 理论关系难点:将大师的色彩对比处理经验变成自己的经验.第五单元 色调与色块1.教学内容:1. 1 讲解,练习,示范如何利用色调与色块处理色彩.。并不是看到什么就画什么，需要根据画面的审美需求进行色彩的取舍或适当改变。一切以画面“美感”为重点，画面完整性和作品感是我们要重点把握的。1. 2 针对课堂上的常见问题集中起来讲解,演示.1. 3 根据老师演示的绘画要领去着重练习，将绘画步骤科学化，绘画思路清晰，步步为营。1. 4. 针对常见问题集中讲解,演示.针对个别特殊问题单独辅导.1. 5 .最后全班整体会看，相互找出对方的不足之处。于此同时自己也学习别人的优点。2. 教学要求:熟练掌握各种色调与色块的处理方式.能通过调整色块的性质来处理画面的色彩关系.3. 教学重点与难点:重点: 明白整幅色彩作品的色彩魅力不仅在于色块本身的各种性质.还取决于画面中的其他因素.并尽量掌握此类知识难点: 处理色彩偏向的分寸。第六单元 色彩风景写生在教学中，非常重要的一点就是利用色彩理论的户外训练，因为室内光线以及物品都是教师设定得很好处理的情况，在学生消化吸收到一定程度后，户外风景写生是非常必要的提升色彩技能的一个课程。 本单元重点：主观意识，主观选择能力；难点：画面主观处理。、主观因素的选择，从艺术创作角度去选择对象。、概括、提炼对象，进行组合与选择。、主观处理与艺术表现。第七单元 数字静物色彩 1、 目的：在教师指导下操作PS软件,熟练相关色彩技能.为后面的数字色彩绘画做好准备.2、 重点,难点:测试学生的PS绘画基础. 通过此作业大致了解学生基础专业能力的强弱.分析其中的共通问题集中讲解.3、 解决办法:鼓励学生利用原来的美术功底作画,表现出自己眼中的对象,利用这第一张画来发现每个学生的长处或问题所在,这个阶段重点在于老师的经验和分析能力.通过这样一个测试,把握住这个班的共同问题及一些同学的个别问题,以便以后的教学.第八单元 Photo shop 软件中绘画功能相关概念的基本介绍和操作教学内容：1. 1 PS 软件的简介.如何安装此软件.如何安装使用手绘板.1. 2 介绍如何新建,如何储存文件等.1. 3 其他相关概念:1. 3.1 像素,位图,矢量图.1. 3.2 分辨率,图像大小,图像尺寸,及其联系.1. 3.3 颜色模式.1. 3.4 各种图像文件常用格式.1. 4 PS的窗口界面:1. 4.1 工具箱的使用.1. 4.2 常用工具的示范.1. 1. 4.3 调板的使用.(色板,图层,笔刷等.)2. 教学要求：记忆相关概念,理解其含义.在教师指导下操作PS软件,熟练相关技能.为后面的色彩绘画做好准备.3. 教学重点与难点：重点:讲解分析PS 软件中的概念,使学生了解掌握此软件的绘画功能.难点:使学生记忆其中的相关概念.解决方案:并不能要求学生一次性的去死记硬背,而是在软件的操作过程中逐渐熟练.第九单元 复习色彩基本理论知识并运用到数字色彩1. 教学内容：复习色彩基本理论知识并重新整理运用到电脑上。绘画出简单的静物练习。2. 教学要求：复习巩固色彩知识并画用PS软件以及手绘板画出一个完整的色彩面包。3. 教学重点与难点：教学重点：从传统的纸上绘画转向电脑绘画需要一个适应过程。巩固并对色彩理论知识有新的认识以及理解。教学难点：在新的媒介上熟练运用绘画的色彩理论并且适应新的电脑绘画方式。第十单元眼的训练-写生色彩的观察方法1. 教学内容：讲解一幅色彩作品中的颜色是相互影响的,是相对存在的,绝不是孤立的固有色而已.观察对象首先要减轻视觉负担,先抓住主干色彩关系,再对不易识别的派生色彩关系对比观察.然后学生对自己的画面进行色彩关系的对比观察，经过认真系统的分析后，再进行刻画。学习针对课堂中的景物,练习正确的观察方法，从而进一步掌握色彩理论。2. 教学要求：复习巩固色彩知识并画用PS软件以及手绘板画出一个完整的色彩面包。3. 教学重点与难点：重点:使学生明白绘画中的色彩是相对的,而不是绝对的去画固有色,所以观察方式也要从整体着眼,比较着看.难点:改掉学生以往形成的不良观察习惯.特别是只注重固有色的色彩观念.反复讲解,并在以后课程中始终强调正确的观察方式.第十一单元PS色彩绘画的具体内容讲解,写生练习.1. 教学内容：色彩绘画具体内容讲解，写生练习。讲解: 1. 1 如何使用PS绘画静物组合.和水粉绘画有何异同之处,该注意什么.1. 2 针对课堂上的常见问题集中起来讲解,演示.1. 3 如何使用PS绘画风景,动物,人物.和以往的绘画有何异同,该注意什么问题.1. 4 通过多媒体演示人物绘画过程.指导学生临摹个别优秀PS人物绘画作品.欣赏大量国内外的优秀作品. 大致讲解如何搜集素材,重新组织素材来实现自己的原创人物绘画.1. 5 针对常见问题集中讲解,演示.针对个别特殊问题单独辅导.练习:风景(云,山,湖,建筑);动物(昆虫,青蛙,金鱼);人物(头像);创作(人物场景).2. 教学要求：使学生能逐步使用PS软件单独完成色彩静物写生作业和风景,动物,人物头像.具备自己搜集素材,重新组织素材的能力.3. 教学重点与难点：教学重点：如何使用PS绘画出各种题材的色彩作品.教学难点：如何搜集素材,组织素材来完成学生的人物创作.解决方式:多临摹优秀的数字绘画作品.第十二单元 考核与展示 1、目的：锻炼学生对所学知识的综合运用以及学生的色彩理论运用程度。2、综合色彩能力提高3、要求（1）对自己有兴趣的对象创意表现。（2）技法不限。（3）画面大小为A4。 （4）展示效果自己设计。四.实践项目实施计划表项目代码项目名称项目类型时间（教学周）项目内容项目成果实施方法课内学时考核方式实践场所CP(6,7)数字色彩练习 单元项目1-16周完成临摹或写生的色彩静物和风景作业， 绘画作品TM(1,1)/TM(3,1)/TM(2,1)/TM(4.1)56NPT/HT课堂室外”中3级能力指标编号一致；25五、 教学设计1.教学方法及组织形式设计（1）授课方式：第一周与第九周主要采用讲授教学法与陶冶教学法，初步使学生掌握理解课程内容、课程目标、知识点等。第二至八周,第十至十六周采用讲授教学法、演示教学法、练习教学法等授课方式，使学生掌握动如何观察,分析,表现对象。使学生在色彩课程中学到如何从构思到实施一幅色彩作品.（2）教学方法：1、以TOPCARES-CDIO教育理念为指导。以“项目为导向”组织教学，使学生在完成一幅幅色彩作品的同时学到色彩的本质。2.注重对学生基础能力与创造能力的双重培养.理论教学,写生练习,作品欣赏与教师示范修改贯穿整个课程,培养学生利用学到的知识自己分析问题解决问题的习惯.3、通过欣赏大量名作,提高学生的色彩审美能力,激发学生主动学习色彩的兴趣。4、注重与未来工作与就业环境相结合.相应的介绍当下本行业的信息,使学生便于在现实社会中定位自己.（3）组织形式根据色彩课程的特点,不对学生进行分组,每张作业都要求独立完成,要力求通过作品表现学生自己的想法.同时鼓励学生互相学习,在休息时,在课下时间多交流讨论,相互学习.2.教学环境设计在绘画写生阶段:要求学生在艺术系画室完成课堂作业.画室中相应准备各种静物外.画室要准备遮光布.六、教学资源1教材及参考资料教材：数字绘画基础，作者： 韩明辉。东软电子出版社2012年8月。参考资料：色彩, 作者:马一平.出版地: 西南师范大学出版社, 2001年6月.天津美术学院教学作品范例 色彩景物色彩分析与应用甄选原则和方法：（1）与我院TOPCARES-CDIO教育理念相吻合；（2）紧紧围绕我系专业、课程建设发展目标.2其他教学资源(1)我院拥有丰富的专业图书资料，学生可在图书馆借阅色彩相关书籍。(2)另外建议学生自己购买广西美术出版社的各种出版物,因其印刷质量属国内较高.(3)购买国外相关的艺术书籍可通过布克网络书店购买订阅,来开阔眼界.七、课程考核1课程考核内容及总体安排在教学过程的各个环节，从学生的出勤、日常表现、作业、测试、项目完成情况及完成质量、TOPCARES能力目标的实现情况，对学生进行全方位的考核。类别考核项目考核主要内容考核方式考核时间所占权重形成性考核平时成绩出勤情况（迟到、早退、旷课、请假）CPT日常考核50%课堂表现（实践态度、实践能力）CPT/HT平时作业的数量,完成质量HT终结性考核期末考试整个课程中所讲授的知识能力HT最后8课时50%2命题要求考核项目重点考核知识点、技能点备注期末考试(在规定时间内完成规定内容色彩作业一张)3.1/3.2/3.3/3.4/3.5/4.1/4.1.1/4.1.2/4.1.3/4.1.4/4.1.5/4.2/4.2.1/4.2.2/4.2.3/4.2.4/4.2.5/5.1/5.2/5.3/5.4/5.5/5.6/5.7/7.1/7.2/7.3/7.43终结性考核安排考试时间 8课时记分方式 百分制 等级制终结性考核方式HT学生考核提交类型 纸版 电子版其他试题类型、题数、分值比例单项选择题： 个 %多项选择题： 个 %填空题： 个 %简答题： 个 %论述题： 个 %其 他：