校园文化建设活动总.doc

校园文化建设活动总结杨 树 岗 小 学二00八年九月校园文化建设活动总结 校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。根据新密市教体局和镇中心校关于校园文化建设的有关指示精神，学校对校园文化建设高度重视，经过几个月的努力，校园文化建设取得了一些成效，现总结如下。 一、领导有力，组织到位。 我校校园文化建设的机构成员由领导、教师、少先大队部组成。校长刘海燕同志负总责，总务主任李银亮同志具体负责，通过教导处、后勤处、少先大队部具体落实，工作到位。二、目标明确，方案完整。学校在年初就制定了学校校园文化建设方案，为学校的校园文化建设制定了明确的目标，从环境、理念、活动、特色等多方面对学校校园文化建设提出了新的要求，同时邀请中心校领导、村领导到学校实地考察，共同探讨，进行规划，设计方案，使校园文化建设更切合实际，突出以“文明礼貌”、“行为规范”等养成教育为主题的校园文化。三、营造环境，润物无声。学校在教室、办公室、图书室、走廊等均按规定张挂国旗及系列爱国主义挂图、标语、名人画像和中小学生日常行为规范等各种制度、规范。我校坚持制度化的政治学习活动，开展了“八荣八耻”宣讲活动，观看录像片、聆听先进事迹的演讲，开展经常性的健康、科技、体育文化活动来规范师生的行为。1、根据我校校舍建筑布局的特点、绿化、美化设计都注重文化韵味。首先对学校主教学楼外墙进行了粉刷，油漆了门窗、扶手，整修了车棚，硬化了地面，增种了花草树木，对大门、旗杆进行了喷漆，使学校面貌焕然一新。2、校园内粘贴了瓷砖地图、小学生日常行为规范，增加了宣传版面及名人名言，以文明礼仪、日常行为规范等为主要宣传内容，教育学生懂事明理，能以小学生守则和小学生日常行为规范严格要求自己，激励学生不断进步。3、加强了班级文化的建设，在班级文化建设上，班主任都绞尽脑汁，发动学生，师生共同设计、布置班级文化，共同制订班规、班训、班级誓言、班级目标等。达到人人参与活动，人人有作品，大家的作品大家爱护，大家制订的班规大家执行，共同创造一个文明向上的班级文化氛围。4、加强了宿舍及餐厅文化的建设，学生宿舍统一了床单，整齐划一。学生餐厅设施简陋，面积小，每餐都比较拥挤，为使学生能有秩有序就餐，我们在售饭窗口增设了宣传标语 “排队打饭，节省时间 ”、“安静就餐，品味香甜。”这样小小的一幅标语胜过教师的疏导及强硬的管理，学生基本都能按要求去做，通过宣传教育提高了学生的文明素质。其次是，安装了售饭刷卡系统，这样既节省了时间又省去了找零的麻烦，同时减少了细菌的传播途径，干净卫生。 5、学校还成立了多个宣传组、兴趣小组，创建文化氛围，使师生员工沉浸在文化的氛围之中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的。由少先大队部开办的“红领巾”监督岗，每天两次检查，监督学生小学生守则、小学生日常行为规范执行情况，学生的日常行业规范到位情况坚持每周总结并在版报栏里展现，内容不断更新，使学校拥有一派秩序井然的景象。 四、开展了丰富多彩的校园文化活动，愉悦精神，提高素质。培养学生的综合素质是校园文化建设的根本目的。我校通过健康向上的文化活动陶冶青少年学生的道德情操，有目的地组织丰富多彩的文化活动，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义等思想教育。我校利用课余时间让学生观看以五爱为主的电视、电影、书刊杂志。以书香为特色的校园文化氛围初步形成。1、我校继续坚持以学生的养成教育为中心，有计划的以小学生守则和小学生日常行为规范来指导学生的举止习惯。让中低年级写守则、背守则，高年级以行为规范为主，“读、背、用”。并让每个中高年级学生能解读“校风”、“学风”、“校训”的有关内容，通过一系列活动的开展，取得了良好的效果。学生良好的表现不但得到了领导的肯定，连周围的群众也称赞孩子们的进步。2、兴趣活动文化大众化。学校长期有目的、有计划地开展一些文艺、体育、科技、学科兴趣活动，通过活动，可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展，本年度学校开展了“字正形端”硬笔书法比赛，美文朗诵比赛、课本剧比赛、 以“保护环境，拯救地球”为主题的绘画比赛，为学生提供了展示才华的舞台和天地，让学生在一次次的活动中展示自己，提高自己。3、提供学校与家长沟通的机会 ，学期初，我们把家长请到学校参加了学校的开学典礼大会，家长们在会上了解了学校的办学思想、办学方向、办学目标，同时也为学校提出了一些改进建议，全体师生、学生家长等，共同为学校的发展出谋献策，为学校能和谐发展、健康发展、稳步发展奠定了基础。 五、和谐的人文精神环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。我校的人文管理造就了一个有特色的和谐的团结向上的文明集体。教师之间互相尊重、互相学习、起早贪黑、任劳任怨、团结一致、共同奋进。拥有一个崭新的精神面貌和高尚的师徳修养。学生的自身行为已成习惯，好人好事蔚然成风、环保意识已经形成、学习读书的兴趣浓厚、有很强的爱国意识和自立精神，见面问好礼貌待人，有团结的集体主义