大学计算机基础实验指导书(1).doc

大学计算机基础实验指导书(1) 大学计算机基础实验指导书大学计算机基础课程组西北农林科技大学信息工程学院xx年9月1前言大学计算机基础分为课堂讲授和上机实验两个环节。 通过上机学习，使学生养成良好的使用计算机习惯，掌握WINDOWS及其应用软件操作和应用方法；培养学生应用OFFICE系列软件操作及应用技能，使用多媒体软件解决实际问题的能力。 在课堂讲授过程中，虽然采用多媒体投影辅助教学，提高了教学直观性，但在实验教学中，学生因为缺少充分的准备，实验目标不明确，“走马观花”的现象普遍存在，这直接影响了整个课程教学质量的提高和后续计算机课程的学习。 本指导书在较全面总结教材内容基础上，把大学计算机基础实验教学中要求掌握的内容以案例的形式给出，学生只要按照指导书，遵照循序渐进规律，就能较系统地掌握基本概念、理论和操作。 由于学时限制，部分内容需要学生自己抽时间在课余完成。 每个实验完成后都需要写出实验总结。 总结中应反映出学生在实验前的实验准备，实验过程中出现的各种问题及解决方法。 本书是在院领导的亲切关怀下，由课组全体成员多次讨论才最后定下基本框架的。 其中实验一由陈勇老师编写，实验二由杨沛老师编写，实验三由杨龙、田彩丽两位老师共同完成，实验四由张晶老师编写，实验五由李梅老师编写，实验六由朱姗娜老师编写，朱俊平老师独立完成了实验七和实验八全部内容的编写，实验九由杨晓辉老师编写，全书由陈勇、孙健敏、杨沛老师统稿，李书琴、张阳教授做了最后审定。 本书每个实验后都要求学生完成实验总结，学生应该详细总结实验中遇到了哪些问题，是如何解决的，还有哪些问题没有解决等内容。 由于时间仓促，本书在内容及形式上做了较大的改动，不足之处请各位老师和同学谅解。 大学计算机基础课程组xx年9月1实验一指法练习 一、实验目的熟悉实验环境，认识计算机，培养良好使用计算机的习惯，掌握正确录入方法。 二、实验任务实现盲打，英文指法达每分钟80-100CPM（每分钟字符数）。 三、实验内容及方法利用机房的“指法练习”进行指法训练10小时以上。 每天12小时，在课外根据自己情况自由安排。 注意在我院机房实验时，每次开机会请求输入上机卡号和密码。 没有上机卡就不能自由上机实验。 上机卡会在实验前发给学生，第一次使用时请及时更改密码，输入卡号和密码后即可进入系统。 四、认识键盘键盘是广泛使用的字符和数字输入设备，用户可以直接从键盘上输入程序或数据，使人和计算机直接进行联系，起着人与计算机之间进行信息交流的桥梁作用。 计算机键盘键位布局及个数，因机型不同而有所差异。 以IBM-PC及其兼容机键盘为例，大体上可以分为83键和101键两种，而常用的台式计算机均是101键。 这里着重讲述101键位键盘。 101键位键盘把键分为字符键区、功能键区、键区、数字键区4个区。 区（一）字符键区本区是键盘的主体，字符包括字母键（AZ）、数字键及符号键（如逗号、句号、加号、减号）、控制键等，1字母键是指法练习的主要部分，键盘上只有大写字母，但一般情况下打出的均是小写字母，大小写字母的转换可通过Shift键或Caps Lock键来实现。 2数字键及符号键2在这部分键上，每一个键均可输入两个字符，分为上下两档，单独击该键时输入的是下边一档字符，按住Shift键后再击该键时输入的是上档字符。 3控制键 （1）Tab键制表定位键，程序时常用于控制格式。 （2）Caps Lock键字母大小写锁定键，它用于开关键盘右上角的Caps Lock指示灯，当指示灯亮时，字母键处于大写状态，此时输入的字母为大写字母，但可以通过Shift键来转换。 （3）Shift键换档键，左右各一个。 功能有二其一是用于进行大小写字母转换，如在Caps Lock灯没亮时，直接击字母键输入小写字母，而住按住Shift键后再击字母键则输入对应的大写字母；其二是在双字符键中用于输入上档字符，如直接击“1”键输入字符“1”，而住按住Shift键后再击“1”键，则输入“！”。 要注意的是，当同时需要按两个键时，应用两只手协同完成。 如“！”，应该先用右手小指按住右边的Shift键，再用左手小指击“1”键。 （4）Ctrl键控制键，本身无任何功能，必须与其它键配合使用。 左右各一个。 （5）Alt键控制键，本身一般无用，常与其它键配合使用。 左右各一个。 （6）Backspace光标回退键，每按一次该键，光标向左移动一个位置，且删除光标原来位置上的字符。 （7）Enter键回车键，在命令方式下，用于命令输入完成后开始让计算机执行命令的作用，在软件中，可以起到换段的作用。 在数字键区还有一个。 功能相同。 区（二）功能键区 （1）Esc键在某些软件中用于退出系统。 （2）F1F12在不同的软件中功能各不相同，也可以由用户自己定义其功能。 （3）Print Screen键屏幕硬拷贝，在WINDOWS中，可以用于屏幕抓图。 （4）Scroll Lock键控制屏幕的滚动方式，几乎不用。 （5）Pause/Break键单独使用可以暂停某些程序的运行，与Ctrl配合使用可以中断某些程序的运行，如在BASIC中，就可以用Ctrl+Break键来中断程序运行。 区（三）键区 （1）Insert键插入/改写切换键。 （2）Delete键删除光标后的一个字符，在WINDOWS中，可以删除选中的文件或文件夹 （3）Home（End）键在软件中，可以将光标快速移动到一行行首（尾）。 （4）Page Up（Page Down）键在软件中，可将光标移动到上（下）一页。 区（四）数字键区Num Lock键数字锁定/键，当此键按下，Num Lock灯亮时，数字键区才能输入数字，否则，数字键区相当于键。 3 五、英文指法练习指南英文指法练习属于基本功夫练习，它的作用类似于小学生开始学写字的握笔姿势练习，目的在于使学生养成正确使用计算机的习惯，培养学生具有敏锐的反应能力、熟练和规范动手能力。 可能较长时间的单一目的训练，会使同学们感觉到枯躁乏味，这就要求同学们必须有一个坚强的意志，要勤学多练、持之以恒，坚信“磨刀不误砍柴功”的哲理。 初学者容易一味求快，而忽视正确的学习方法和正规的训练途径，从而养成种种不正确的习惯，以后再要纠正过来已非易事。 求（一）指法练习的基本要求1正确的姿势正确的姿势是录入的基本功之一，它不仅能保证录入者舒适而持久地工作，而且更有利于提高键盘录入的正确性和速度。 正确姿势的具体要求是要坐端正，腰背挺直，座椅要调整到便于手指操作的高度，两脚自然平放于地上，大腿与小腿约小于90度，身体微向前倾；肩部放松，两臂自然下垂，前臂与手腕略向上抬，手腕平放，手指自然弯曲成弧形；手指轻放于键盘的左右基本键位上，肘关节靠近体侧。 2正确的指法键盘录入的正确指法就是指左右手合理地分管键盘上所有的字符键。 相互间不可混乱或顶替，按指法分工去掌握全部字符键。 手指在键盘上的分工情况如下图所示。 在键盘中，中间一排的字符键“A”、“S”、“D”、“F”是左手的固定位置。 即左手食指在“F”键，中指在“D”键，无名指在“S”键，小指在“A”键。 与此相对应，右手也有自己的固定位置。 即食指在“J”键，中指在“K”键，无名指在“L”键，小指在“；”键。 这八个键被称为基准键，以后击所有其它键均要从这八个键出发，击完后又回到这八个键上，所以常有人将这八个键称为指法练习的“参照物”。 特别是，一般键盘上的“F”、“J”两键上都各有一个“凸点”或“凸线”，用手能摸到与其它键不同，这两个键又成为八个基准键的“参照物”。 所以当击完某个键要回到原位时，首先要用食指去摸到这两个键，其它指头自然会各就各位了。 对于Enter键，在有的键盘上比较大，而小指力量又相对较小，则可用其它指头代替；对于Backspace键，由于其位置特殊，也可以用其它手指代替。 但无论如何，当要击下一个键时，应让所有手指回到基准键上。 43正确的击键方法初学者要领会击键的“击”，不是“按”键或“凿”键，而是短促且具有弹性的“一击”，犹如手指触在弹簧上。 击键时要果断，要用力恰当，频率均匀，听起来富有节奏。 用手指动作带动手腕、小臂部位动作，并使之协调。 点（二）提高录入质量的要点录入质量有两方面的要求，即准确率和速度，其中，准确率最为重要，离开准确率谈速度是没有意义的。 指法训练从一开始就要遵循以下几点1手指分工明确，千万不要那个指头方便就用那个指头，这样的习惯以后很难纠正。 2在练习中熟记键盘，特别是基准键及其它键与基准键的关系，即他们的相对位置。 初学者要完全不看键盘是不可能的，如果在练习过程中有些键找不着时，可以将手拿开找一找，找到以后将手放好后再击（常有些初学者找不着键时很着急，一旦找到，也就不管基本姿势了，随便一个指头就下去了）如果在练习过程中有些键找不着时，可以将手拿开找一找，找到以后将手放好后再击（常有些初学者找不着键时很着急，一旦找到，也就不管基本姿势了，随便一个指头就下去了）。 3集中精力，力求做到不受周围声音的干扰，力求保持镇定，如果心不在焉地录入，就很容易击错键。 初学者击错键在所难免，切不可烦躁，要有信心，认真、专注地练习。 注意初学者一定不要贪快，只有练到一定的熟练程序后提高速度，才能保证在输入准确前提下的快速。 =-1203945678TabQW ER PT YU IOA SDF;G HJ KL EnterZ XC V/B NM,.Shift小指无名指中指食指食指中指无名指小指左手右手大拇指键盘手指分管图5实验二计算机系统基础知识 一、实验目的了解计算机的发展历史及应用；掌握计算机系统的组成及工作原理；认识微型计算机硬件和软件组成；掌握衡量计算机性能的重要指标；掌握计算机中信息的表示；掌握常用信息编码。 二、实验任务1学习相关资料了解计算机的发展历史及应用，掌握计算机系统组成及工作原理。 2在实验前完成自己姓名的各种编码，在实验时通过“信息与编码”程序上机验证。 3打开一个网页，对其编码方式进行转换。 三、实验环境介绍在“共享资源”的“浏览信息”中，可以看到“大学计算机基础实习素材”文件夹，进入该文件夹可以获得本学期全部公共实习素材，单击可以下载，其中包含“信息与编码.exe”文件，运行后界面如图2-1所示。 （1）二进制串转换成字符可以将输入的二进制串逐字节转换成16进制和十进制，并可从ASCII码表中找到对应的字符（注意只限于可显示字符，不可显示字符用“”代替显示，录入的二进制串中不允许有空格）。 （2）字符转换成N进制可得到输入的英文字符的ASCII码值（包括二进制、十六进制和十进制）。 （3）汉字转换可得到输入的汉字的内码（二进制、十六进制）、区位码和国标码。 图2-16 四、实验内容及操作步骤1计算机发展及系统组成通过学习课本及网络资源内容，回答以下问题的答案。 （1）计算机科学的奠基人是谁？ （2）现代计算机之父（两人）是谁？ （3）第一台计算机问世时间是什么时候？ （4）计算机的分为几代？（从逻辑元件、存储器、运算速度、有否操作系统、编程语言、主要用途等方面来总结） （5）计算机分为哪几类？ （6）计算机有哪些新技术？ （7）什么是信息、数据、信息技术？ （8）现代信息技术的内容是什么？ （9）现代信息技术的特点是什么？ （10）计算机在信息社会中的应用有哪些类型？ （11）CAD/CAM/CIMS/AI/EC的含义是什么？ （12）计算机系统由哪两部分组成？两者之间的关系是什么？ （13）冯诺依曼计算机的主要特点是什么？ （14）计算机硬件各部分的功能是什么？ （15）存储器容量单位有哪些，它们之间的关系是什么？ （16）简述计算机工作原理。 （17）计算机软件的分类是什么？ （18）计算机编程语言的发展经过了哪些过程？ （19）编译与解释的区别是什么？ （20）主板的功能是什么？ （21）CPU的主要性能指标是什么？ （22）内存的类型及其特点是什么？ （23）外存的类型及其特点是什么？ （24）总线与接口的概念及功能是什么？ （25）微型计算机常见的基本输入输出设备有哪些？ （26）显示器的主要技术指标有哪些？ （27）针式、喷墨、激光打印机的特点各是什么？2信息与编码按表2-1格式在实验总结中完成自己姓名的各种编码，并用“信息与编码”软件上机验证（软件使用说明见实验环境介绍）。 通过该任务的学习，要掌握二进制、八进制和十六进制之间的转换规则；英文和汉字字符在计算机中的表示规则。 7表2-1信息与编码项目编码 （1）姓名张老三 （2）汉语拼音ZhangLaosan （3）汉语拼音字母的ASCII码（二进制）0101101001101000011000010110111001100111(Zhang)010011000110000101101111(Lao)011100110110000101101110(san) （4）ASCII码（十六进制）5A68616E674C616F73616E （5）ASCII码（十进制）9010497110103769711111597110 （6）汉字的内码（二进制）110101011100010111000000110011111100100011111101 （7）汉字内码（十六进制）D5C5C0CF C8FD （8）汉字国标码8569647972125 （9）区位码533732474093说明 （1）前两项填入自己姓名及汉语拼音； （2）第3项通过查教材ASCII码表（见表2-2），每个字符可得到7位二进制编码，再在最高位加“0”得到8位二进制编码，为了便于阅读，每8位之间应留空格； （3）将第3项二进制串每4位对应一位16进制码（见二进制、十六进制、八进制、十进制之间关系表2-3），可以得到第4项。 注意由于每一个字符对应8位二进制编码，8位二进制编码对应2位十六进制编码，为了便于阅读，每两位十六进制编码之间应留空格； （4）将第4项每一个十六进制码转换成十进制即可得到第5项，这个数字也就是对应字符在ASCII码表中的顺序号。 例如字符“Z”在表中就是第90个字符；前这前5项应该在实验前完成！ （5）第6项通过“信息与编码”软件获得； （6）将第6项二进制串转换成十六进制即得到第7项； （7）将第6项每一个8位二进制串最高位“1”去掉变为7位，再将这7位二进制转换为10进制，相邻两个8位转换的结果合并就成四位或五位数即是汉字国标码第8项（为了方便，表中两个部分略有分隔） （8）将第8项得到的每个部分减去32，得到的就是区位码第9项。 8表2-2ASCII表表中前32个字符（表格左边第 二、三列从NULUS）及最后一个字符DEL为控制符，它们不可显示，用于计算机设备的操作控制以及在数据通信时进行传输控制。 要求特别注意（后面括号中的数字表示该字符在表中的序号，从0开始） （1）NUL （0）空 （2）BS （8）退格 （3）HT （9）横向列表 （4）LF （10）换行 （5）CR （13）回车 （6）DEL （128）删除表表2-3二进制、八进制、十六进制、十进制之间的关系十进制二进制八进制十六进制十进制二进制八进制十六进制000000081000108100011191001119xx02210101012A300113311101113B401004412110014C501015513110115D601106614111016E701117715111117F3网页编码方式转换。 该任务主要让学生了解计算机中信息存取编码方式的不一致，将会导致所查看内容的乱码，以及如何解决这个问题。 通过IE浏览器任意打开一个中文网页（如图2-2所示），在网页空白处单击右键，弹出快捷菜单，选择编码菜单项，发现默认状态下，网页编码方式是简体中文，现在选择其他编码方式，如繁体中文（如图2-3所示），会发现整个网页内容是乱码（如图2-49所示）。 图2-2打开中文网页图2-3编码方式设置10图2-4乱码网页 五、实验总结完成这次实验要求的任务并从以下几个方面进行总结1结合自学材料回答实验内容1中的问题，了解计算机的发展史，掌握计算机系统基本知识。 2完成实验内容2中信息与编码表格的填写，通过对自己姓名编码一系列的进制转换，掌握不同进制数之间的转换规则，同时，了解汉字在计算机中的表达方式。 3网页编码方式改变为什么会出现乱码现象？如何解决？请同学们思考并回答。 六、补充自学材料（计算机的新技术与发展动态）嵌入式计算机，参考网址baike.baidu./view/37498.htm。 网格计算，参考网址baike.baidu./view/xx9.htm。 中间件技术，参考网址baike.baidu./view/1352777.htm。 硬件发展动态，参考网址wenku.baidu./view/230ec6a0b0717fd5360cdcf7.html。 11实验三操作系统及Inter基本应用 一、实验目的了解操作系统的主要功能；理解操作系统的作用、概念及其在计算机系统中的地位；熟悉Windows XP操作系统，掌握Windows XP操作系统的常用管理功能；熟练掌握Windows操作系统的文件管理功能。 掌握Email的申请方法、收发Email的方法及文件上传下载方法；掌握IE浏览器及搜索工具的使用。 二、实验任务完成Windows XP操作系统的常用基本操作；创建及管理不同类别的用户账户；熟悉Windows XP的设备管理及程序管理功能；创建层次文件结构，完成文件管理的主要操作。 申请电子邮箱，完成邮件的发送和接收；使用搜索引擎完成相关资料的搜索。 三、预备知识1浏览器用于显示网站服务器或文件系统内的文件，并让用户与此文件交互的一种应用软件。 它用来显示在万维网或局域网内的文字、图像及其他信息。 这些文字或图像，可以也是连接其他网址的超连接。 大部分网页为HTML格式，有些网页需特定浏览器才能正确显示。 2常见浏览器按照xx年1月的市场占有率依次是微软的Inter Explorer(IE)、Mozilla的Firefox、Google的Chrome、苹果公司的Safari和Opera软件公司的Opera。 3搜索引擎指自动从因特网搜集信息，经过一定以后，提供给用户进行查询的系统。 4常见搜索引擎Google（.gooogle.）它是目前世界上最流行的搜索引擎之一；度百度（.baidu.）是中国最大的搜索引擎；道有道（.youdao.）是网易公司推出中文搜索引擎；5文献检索是在科学研究，撰写论文时所必需的一种手段。 检索（Retrieval）是指依据一定的方法，从已经组织好的大量有关文献集合，查找并获取特定的相关文献的过程。 IE浏览器360浏览Firefox火狐Chrome12我校图书馆提供的常用文献数据库有万方数据库涵盖期刊，会议纪要，论文，学术成果，学术会议论文的大型网络数据库。 维普中文数据库中国科技查新领域使用最频率的中文期刊全文数据库，是国内规模最大的文摘和引文索引数据库。 刊中国学术期刊KI:提供KI源数据库、外文类、工业类、农业类、医药卫生类、经济类和教育类多种数据库。 6QQ是一款基于Inter的即时通信（IM）软件。 腾讯QQ支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件传输、共享文件、网络硬盘、和QQ邮箱等多种功能。 四、实验环境介绍单击桌面上的Inter Explorer浏览器图标，在地址栏输入cie.nwsuaf.，可以进入到信息工程学院主页。 注意主页左下部分的“网络课程”和“作业管理系统”，如图3-1所示。 1网络课程“网络课程”中包括了“大学应用基础”、“C语言程序设计”、“多媒体技术与应用”、“数据库实验与原理”等课程。 学生可以选择使用。 2作业管理系统“作业管理系统”界面如图3-2所示，在左侧选择任课教师，右侧出现功能区，主要功能有图3-2图3-113 （1）通过“留言薄”，学生可以给任课老师留言或提问； （2）通过“浏览信息”学生可以看到任课老师的教案、讲稿及老师允许学生看到的任何内容并下载使用。 （3）通过“提交作业”学生可以给任课老师提交指定的作业。 左侧选择“共享资源”，其中有为全校正在上“大学计算机基础”、“VB程序设计”、“C程序设计”等课程的学生准备了一些实习必备的素材或资料。 学生可以下载使用。 3课件下载下载本次上课老师所用演示课件，并把它存放在名为“大学计算机基础的课件”（本次实习中所用文件夹需要自己建立）的文件夹中。 操作步骤（图3-3）如下 （1）在作业管理系统左侧选择你的师任课教师； （2）点击右侧“息浏览信息”，然后在右侧选择课程名称，选择课件所在文件夹； （3）点击节所讲章节，弹出文件下载对话框； （4）点击对话框中的“存保存”按钮，弹出保存对话框； （5）选择文件保存路径，找到你所建的“大学计算机基础课件”文件夹，选择它； （6）单击保存按钮，完成保存。 从网络中下载某一种浏览器（Firefox、Chrome、360或其它），学习安装浏览器和使用浏览器。 不会的同学可以借助搜索引擎学习使用。 五、实验内容和操作1Windows XP基本操作请参阅教材和相关资料，尝试完成以下 (1)- (6)操作 （1）系统启动、待机、注销、关闭与重启（注意机房计算机均安装有保护卡）,认识Windows XP的“桌面”，窗口及对话框；1选择教2浏览信3选择章4单击保5选择文件6单击保图3-314 （2）在写字板中写入以下文字并以“文字录入”为名称保存到“桌面”，注意不同输入法的使用、特殊符号的输入及软件盘的使用；在各种出版物中，我们可以看到以下的文字及符号，例如(希腊字母)、（俄文）、（注音符号，新华字典上有的）、（汉语拼音）、（日文平假名）、（日文片假名）、【】（标点符号）、（数字序号）、（数字符号）、（单位符号）、（特殊符号），这些符号在Windows的各种输入法中都可以通过转换键盘获得。 在各种出版物中，我们可以看到以下的文字及符号，例如(希腊字母)、（俄文）、（注音符号，新华字典上有的）、（汉语拼音）、（日文平假名）、（日文片假名）、【】（标点符号）、（数字序号）、（数字符号）、（单位符号）、（特殊符号），这些符号在Windows的各种输入法中都可以通过转换键盘获得。 （3）查看Window XP的控制面板，如图3-4所示； （4）Windows XP附带小程序的使用； （5）使用剪贴板，查看剪贴簿中的当前内容； （6）创建某一应用程序的快捷方式；2用户账户管理Windows XP是一个单用户多任务操作系统，用户是以一定的账户身份登录计算机系统的。 Window XP中将账户分为两类，即计算机管理员账户（允许用户更改所有的计算机设置）和受限账户（只允许用户更改某些设置）。 请通过控制面板创建不同类别的账户，为账户设置密码，更改帐户类型；并尝试注销和切换账户（受机房实验环境影响，用户在机房可以创建新的账户，但不能以新创建的账户登录）。 3设备管理Windows操作系统对各类设备可通过“控制面板”中的“设备管理器”进行集中、统一的管理。 在“控制面板”中选择“性能和维护”，然后单击“管理工具”，再选择“计算机管图3-4Windows XP控制面板15理”，打开Windows XP的设备管理器，如图3-5所示。 查看当前计算机中各主要设备的属性。 图3-5Windows XP设备管理器4程序管理在计算机系统中程序常以文件的形式被保存在外存储器上。 可执行程序以.exe作为其扩展名。 （1）请点击“开始”菜单，选择“所有程序”，浏览当前计算机上安装的所有应用软件，尝试用不同方式启动并退出某一应用程序（例如word）； （2）在“控制面板”中单击“添加/删除程序”选项，打开如图3-6所示窗口，选中“更改或删除程序”选项卡，在列表中浏览应用程序，可根据需要选中某一程序进行“卸载”。 图3-6Windows XP程序管理165文件及文件夹管理请参照教材完成以下要求的实验内容 （1）文件搜索在当前计算机上查找“calc.exe”文件，并启动运行该程序，记录该文件的盘符路径。 （2）文件类型认识操作系统以扩展名标识文件的类型，参考教材了解常见各类文件的扩展名。 Windows操作系统默认不显示文件扩展名。 在资源管理器中，请选择“工具”菜单下的“文件夹选项”，在弹出的对话框中选择“查看”选项卡，将“高级设置”下的“隐藏已知文件的扩展名”选项去掉，查看显示文件的扩展名。 （3）启动资源管理器，在D盘根目录建立如图3-7所示目录结构（“注意“myname”用自己的“学号”+“姓名”代替，例如“xx091668”张三”）。 （4）将实验内容1中写入写字板的文件“文字录入”移动到Word文件夹中。 （5）写出文件“文字录入”的绝对路径和相对于Office XP文件夹的相对路径。 （6）从Inter上下载介绍有关“进程调度”的相关材料，复制粘贴至一个空白Word文档中，文件最终保存到OS文件夹中，文件名为“进程调度.doc”。 6电子邮件的使用邮箱申请没有电子信箱的同学为自己申请邮箱，可以登录西北农林科技大学校园网（.nwsuaf.）,选择校园信息门户(如图3-所示)，按照提示登录后开通自己的校园邮箱。 也可以在.mail.yahoo.（雅虎）、email.163.（网易）等网站上注册申请个人电子信箱，或开通QQ上邮箱。 注意记住自己的用户名和密码及注册信息；发送电子邮件打开个人电子信箱，新建一封电子邮件，内容为你的军训生活的介绍，发送给临座的同学，学习使用附件（可以添加一些图片，音乐或压缩文件）；收取电子邮件打开个人电子信箱，收取自己的电子邮件，并下载附件。 注意查看寄信人邮件地址；进行个人信箱的管理（包括地址簿、删除废弃邮件、转发邮件等）。 7网页的保存浏览西北农林科技大学主页并保存到名为“乐休闲娱乐”（自己新建）的文件夹内。 （1）打开IE浏览器在地址栏输入.nwsuaf.,打开主页；图3-图3-7层次目录结构17 （2）IE浏览器菜单栏选择文件菜单，菜单展开后点击“为另存为”菜单选项； （3）弹出保存对话框后，选择“乐休闲娱乐”文件夹，并在“保存类型”中选“Web档案、单个文件（*.mht）”，点击保存按钮。 8利用搜索引擎搜索相关知识使用baidu（.baidu.）或google(.google.)搜索引擎，搜索下载你喜欢的音乐和书籍存放到名为“乐休闲娱乐”的文件夹中。 9利用搜索引擎和文献数据库检索有关信息在“Interne发展”、“网络安全”、“网络应用”三个主题中任选一个，并且以它为搜索关键字，检索相关方面信息。 包括国内外现状、最新技术和发展前景等几个方面。 常用的搜索有 （1）Google学术搜索利用Google学术搜索（scholar.google./），在Inter上快速的查找文献，使用“学术高级搜索”中的选项(图3-所示)帮助你快速查找。 （2）文献数据库搜索利用文献数据库进行数据检索，我们学校的图书馆（lib.nwsuaf./）引进了一些大型文献数据库，包括万方数据库、维普中文数据库和中国学术期刊KI等。 以中国学术期刊KI为例进行检索（如图3-1所示）。 图3-1图3-18将检索到的信息下载到计算机上，然后对信息进行，存放到名称为“资料”的文件夹里。 10文件及文件夹的压缩与解压缩将图3-7所示的目录结构连同其中的文件，压缩为“myname.rar”文件，发送到自己的网络空间保存。 文件夹的压缩和解压缩操作步骤如下所示 （1）压缩步骤a)在资源管理器中选中需要压缩的文件（夹）；b)单击右键，出现快捷菜单，在其中选择【添加到压缩包】（如图3-11所示），单击左键；c)输入压缩文件名、类型、路径，以及做一些选项（一般采用默认即可），点击【确定】；压缩完成后，在当前文件夹下生成一个扩展名为RAR压缩文件，文件压缩成功。 （2）解压缩步骤a)选择压缩文件；b)双击，出现解压缩会话框；c)单击“解压缩到”按钮,如图3-12所示，选择路径，其余项目一般采用默认，然后确定；对于压缩文件，可以复制到任意位置解压包中的文件。 图3-11文件压缩图3-12文件解压缩11Inter中其他常用软件的使用 （1）自学如QQ、微博、音乐播放软件等网络软件的使用。 QQ的申请、QQ的申请使用，尤其是QQ网络硬盘的使用；微博的开通和使用；19音乐播放软件（如搜狗）的下载、安装和使用。 （2）可以借助搜索引擎完成自学（如图3-13所示）。 图3-13 六、思考题1操作系统有哪些基本管理功能？2应用程序没有响应时怎么处理？查找操作系统相关资料，了解什么是“死锁”，为什么会“死锁”？3查阅“进程调度”相关内容，了解操作系统管理进程的调度策略有哪些？4Windows XP中启动和退出应用程序的方式有哪些？5Windows XP操作系统按照什么策略管理文件？6使用Windows XP操作系统时，曾遇到过那些问题，如何解决（请举例说明）？7.搜索引擎使用方法和技巧。 8.文件下载方法。 9.归纳各类信息的方法。 10.目前你用到最多的Inter服务。 七、实验总结根据思考题中的问题，认真总结本次实验内容，体会操作系统的概念和各项管理功能，以及Inter的基本应用，根据实验记录写出实验报告。 20实验四中文字处理软件Word的使用 一、实习目的1.学习Word的基本功能，熟练掌握文档内容的录入、方法，格式化文本、段落的技巧，页面设置等内容的操作方法；2.掌握利用样式实现文章排版格式一致性的方法，学会创建和应用模板；3.掌握分栏的基本方法；学会设置页眉和页脚；4.掌握表格的基本制作及修饰方法；5.掌握创建艺术字；6.熟练掌握自选图形的绘制、移动、旋转、组合；7.掌握图形和图片的插入方法，并能实现图文混排；8.掌握文本框的应用方法；9.掌握公式的编排方法。 二、实习任务及要求版（一）简单文档排版1.实习任务对一封信的字体段落等格式进行设置。 需要在信中并以你的名字和当前的日期为文件名存盘（例如你的名字叫张三，当前日期为xx年9月20日，则文件名为“张三xx0920.doc”）。 信的内容已经给出，别忘记镣铐也是金色的和面临选择，何去何从，任选一篇来完成实习。 2.要求（1化）字符的格式化用两种以上的字体、字号、字形；有突出显示和加着重号的部分；（2化）段落的格式化利用标尺调整段落的首行缩进，文中应体现悬挂缩进、左右缩进和行间距、段间距的变化；（3落）修饰段落用菜单“格式”“边框和底纹”对复制的内容进行修饰；（4沉）首字下沉有一处首字下沉2行；（5栏）分栏有一处分三栏；（6脚）设置页眉与页脚页眉为“信函”，页脚为“第n页”；21（7张）纸张纸型A4；（8距）页边距上、下、左、右分别为2.5cm；纵向排列； （9）制作水印给文章设置水印，可以是图片水印，也可以是文字水印； （10）存储把已经排好版的信件通过“另存为”存储，命名规则同上。 版（二）表格的制作与排版1在信件中适当位置插入一个表格，完成通讯录表格设计，要求至少填写5条记录。 学号姓名性别通讯地址及邮编宿舍号电话2在信末尾插入一个分节符（下一页），设计自己的课程表。 将自己本学期课表填入其中（单独占一页，用A4纸横排），其中表标题为黑体3号字，段前空0.5行，段后空1行。 XX专业XX班xx-xx学年第一学期课程表一二三四五六日上午1234下午5678晚上90备注3在课程表后插入一个分节符（下一页），制作学生个人信息表。 独占一页，竖排。 课星期节次程22表学生个人信息表姓名学号性别一寸蓝底彩照年级专业民族籍贯出生日期政治面貌身份证号码身高（cm）血型联系电话爱好、特长工作单位单位电话家庭详细地址邮政编码家庭电话个人简历起止年月在何处职务家庭成员情况称呼姓名年龄在何处工作职务联系方式备注23排（三）图文混排1从网上下载两张图片插入到信中，选用合适的图文混排方式，也可以用自己的照片，要求至少有两种图文混排方式。 2自己制作某种形式的艺术字并且以合适的混排方式插入到信中。 排（四）公式编排选“插入”“对象”“Microsoft公式3.0”，打开公式器，编排公式，并把公式以合适的混排方式放到文章中去。 要编排的公式如下?=?+?=101733333iii iidxxy xaax S制（五）自选图形绘制利用WORD提供的自选图形功能，完成下图的绘制。 这里要特别注意以下几点1虚线圆弧的画法；2斜线上剪头的画法；3如何在一张A4纸的约1/4幅面上画下这个图形；4如何在尽可能小的椭圆中装下尽可能多的文字。 练（六）表格与自选图形综合训练另起一页，画出以下象棋棋盘。 这个训练包含了大量的表格与自选图形绘制技巧 （1）仕线的画法； （2）兵和炮位的画法； （3）楚河、汉界的处理方法（提示用艺术字）性能测试装载数据数据库运行、维护数据库重组现实世界需求分析概念设计逻辑设计物理设计子模式设计行为设计应用程序设计24以上内容要求编排到一个文档中提交给任课教师。 版（七）科技论文排版1.实习任务及要求对202.117.179.110中“共享资源”中已经给出的原始科技论文进行排版。 排版的要求规范如下所示。 （1）题目黑，段前后各空一行，居中 （2）作者仿宋，居中 （3）单位小宋，居中 （3）摘要小楷摘要正文小宋 （4）关键词小楷关键词正文小宋 （5）论文的正文部分为宋 （6）一级标题宋，样式为1、 （7）二级标题黑，样式为1 1、1、25 （8）表格三线表格，表题为小5黑，表内容为小5宋 （9）图形图说小5黑 （10）参考文献5黑，参考文献内容为5宋排版效果附在本实验之后。 三、相关知识般（一）一般Word文档的顺序1录入文字事先准备好要录入的文字，以免降低录入速度，影响思路（对于初学者这点很重要）。 录入文字时，每一段开始要空两个汉字的位置（特殊要求除外），每一段结束时才按一次回车键。 2保存录入内容养成随时将录入内容保存磁盘的习惯，以防数据丢失，保存时，注意文档的保存位置，一般WORD默认保存位置为“我的文档”。 3页面设置按需要进行页面设置，主要完成纸张大小、页边距的设置，在没有特别要求的情况下，常用A4纸上下左右边界均可设置为2.5cm，而16K纸上下左右边界可设置为2cm，页面设置中要注意文档网格设置，WORD默认以宋体五号字为基础设置的，对于A4纸，可设置每页40行，每行40个字符，对于16K纸来说，每页可设置为38行38个字符。 4格式设置字符与段落格式设置。 字符设置主要是字体（一般文稿正文以宋体为主，书信可设置为楷体，除特别需要外，尽量避免使用通篇黑体或隶书等其它字体）和字号（一般书稿默认为5号）。 段落格式主要包括缩进和行距。 行距并不是两行文字之间的间隔，而是一行文字顶到下一行文字顶的距离。 行距并不是两行文字之间的间隔，而是一行文字顶到下一行文字顶的距离。 览5打印预览反复重复、步，满意后，再次存盘。 6打印输出。 识（二）字符格式的有关知识1字体常用字体有宋、仿、黑、楷等字体。 （1）宋体字形端正清秀，结构均匀，笔划严谨，横平竖直，粗细适中，疏密布局合理，适用于书刊、杂志的正文。 （2宋）仿宋体笔划粗细均匀，字形刚劲有力，适用于书、报、杂志及诗词等中小号标题，政府及事、企业单位的文件（3体）楷体接近于手写体，字形相实端正，笔法舒展有力，流畅自然，结构匀称，适用于书、报、杂志的中小号标题及幼、少儿读物的正文。 （4体）黑体适用于书、报、杂志的各类标题和正文中要突出的部分2字号字号指字的大小规格。 计算机排版一般采用“号”或“磅”来表示。 （1）号数制各号字的实际大小（单位mm）可参考下表26（2制）磅数制对字的大小以点（Point）来计量。 各个国家对其大小规定不尽相同，英美等国规定1磅为0.35146mm，我国为0.35mm。 （3）字形在WORD中，字型有四种常规、斜体、加粗、粗斜。 格（三）纸张规格常用的打印纸张类型有开系列、A系列、B系列1开系列造纸厂生产出的一张纸称为全张纸，其尺寸大小为737*1042mm2。 一般用对折法裁纸，对折一次为对开，两次为4开，三次为8开2A、B系列与开系列大小对比A系列开系列B系列A01189*841全张1042*737A1841*594对开737*521B11030*728A2594*4204K521*368B2728*515A3420*2978K368*260B3515*364A4297*21016K260*184B4364*257A5210*14832K184*130B5257*182则（四）排版准则1整齐协调指通篇文档中字体字号设置要整齐协调，常见的问题如下 （1）如标题用二号字体，但文中正文却用五号字体，这样的文档字号就不协调。 （2）如果制作一个留言条、请假条、开一个证明材料，内容不多，如果用五号字只能占到一个页面的1/4，那就可以适当选择四号或三号字，当然，标题也应该相应增大一些。 （3）页面整体空白太多，常见于文章被分成了很多个段落，每个段落只有一行，每一行只有几个字的情况，这使得整页右侧都是空白，虽然整齐了，但极不协调。 可以通过分栏来解决这个问题。 2行距适中是指文档正文行距要与字号协调，比如正文为五号字，但行距却为2倍行距，排出来的效果肯定就不好。 再如，正文四号字，行距却选择15磅就不合适了。 一般情况下如果正文为五号字，基本上可以按照前面所述的文档网格来确定行距，而不用专门再设置行距，如果正文为非五号字，则需要专门设置行距了，如果没有特殊要求，小四号字可以将行距设置为固定值22-26磅，四号字设置为28-32磅比较协调。 号字号初号小初一号小一二号小二三号小三小大小12.711.19.668.427.806.375.555.23号字号四号小四五号小五六号小六七号小七小大小4.934.253.703.152.812.452.121.84273关于标题 （1）对于超过一页的文档，如果其中需要多处标题，则标题最好通过“样式和格式”来定义，这样标题比较容易统一且有利于制作目录。 （2）如果文档中包含多级标题，则各级标题间最好有层次感，比如各级标题均用黑体则不合适。 各级字号应该有所不同。 （3）WORD中标题默认有段前后空， 一、二级标题段前后空都比较多，可以根据需要缩小一些。 （4）不要让任何一级标题出现在一个页面的最后一行。 （5）不要让多级标题之间没有任何内容却连续编排，例如 （5）标题文字中一般不排标点符号。 ）（五）关于表格（图形）1表格（图形）中的文字一般要求比正文小半号字，例如正文为五号字，则表格（图形）中文字就应该设为小五号字。 2如果文档中包含多个表格（图形），则每一个表格（图形）均应该有表标题（图说），表标题（图说）中包含表的序号，如“表2-1几种字体与磅之间的关系”等。 除此以外，文档正文中应该有与此表（图）相呼应的文字说明，如“几种字号与磅的关系如表2-1所示”。 特例