幸福学校建设之我见.doc

幸福学校建设之我见李 冰幸福学校建设旨在促进人的全面发展和提高学校的幸福程度，进一步提升学校的文明程度和社会声誉，打造“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队”，把校园变成美丽的花园、学生成长的乐园、汲取智慧的学园、师生温馨的家园，不断提高教育质量和教育幸福指数。一、幸福学校建设的目标要求建设幸福文化 从精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、物质文化等方面着手，构建有利于增进教师职业幸福感和奠基学生人生幸福的学校文化，促进教育教学和管理水平的全面提升。造就幸福教师 教师热爱教育事业，有积极的从教心态，坚守自己的职业信念和追求，敬业、乐业，懂得并有能力在教育教学中体验、创造幸福，享有并不断增进职业幸福感。培育幸福学生 学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为缔造幸福人生奠定良好基础。二、幸福学校建设的基本原则发展性原则 幸福学校建设的出发点和归宿是促进师生发展，幸福学校建设的过程就是优化师生成长环境、激发师生发展动力、促进师生共同成长、进步和发展的过程。系统性原则 幸福学校建设是一项系统性工程，涉及学校办学条件、文化氛围、学校管理、师资队伍、教育教学等多个因素。过程性原则 幸福学校建设是一个长期的、循序渐进的过程，不会一蹴而就。创建幸福学校，过程重于结果。建设幸福学校的过程中，既要重视学校方方面面工作的整合、优化，也要重视引导师生以创造幸福人生为目标，努力发展，不断提升。开放性原则 幸福学校建设，既要注重汲取理论界的研究成果，也要不断学习、借鉴先进地区、先进学校的典型经验。要动员、引导家长加入到幸福学校建设活动中来，重视发挥幸福学校建设对幸福家庭辐射、带动作用。三、幸福学校建设的基本任务及途径（一）建设优美的校园环境校园环境美化 合理规划校园，搞好功能分区；完善校园绿化地带，做到品种搭配得当，树木花草相映成趣；整修校内干道，安装路灯或灯箱，亮化、美化校园；合理布局观赏石和各类雕塑，赋于文化气息；校园保持干净、整洁、优雅。规范校园各处的标牌、标识等，将校风、教风、学风、公民基本道德规范制板布置在醒目位置，在学生流动较大的位置设置激励性的大号标语、座右铭、格言等。加强校园文化阵地建设，办好宣传栏、校报、网站、校园广播等，不断丰富校园文化内容。班级文化建设 教室电路安装规范，灯具、开关、插座安装整齐、清洁干净，卫生用具摆放整齐，教室无杂物。每张课桌书籍摆放整齐。门外墙壁上设置“班牌”，内容涉及班级基本情况、任课教师、班级奋斗目标、教师寄语等。教室前黑板上方统一张贴国旗、班训等内容，力求能够体现班级特色、个性。教室的布置要体现浓厚的文化氛围，注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种明亮、安静、整洁的气氛，显现一种和谐美。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，通过宣传和教育，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。办公室、功能室美化 办公室做好防火、防盗、用电安全等工作，室内干净整洁，物品摆放有序；课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师值日安排、教学常规要求、节约用水用电标牌等全部上墙，在规定位置张贴。实验室、微机室、图书室、阅览室等功能室完善各项规章制度，张贴醒目，位置适当，能给人以严肃、整洁、规范的感觉。各功能室用房有统一标识，有相适应的警句名言，墙面无破损，无乱涂乱画现象；物品摆放整齐，干净卫生。建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期工作考核，学校定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。学生寝室美化 设置学生寝室分布图示、寝室管理制度、宣传栏、广告牌，宣传标语以学会生活方面为主。寝室文化建设力求思想健康，卫生整洁，环境优美，有健康向上的浓厚文化氛围。餐厅文化建设 加强食堂内部管理，操作规范，定期消毒，确保食品卫生和食品安全。餐桌摆放整齐，桌面、地面干净整洁。在餐厅设置教育警示牌、宣传栏、就餐制度、标语等，教育学生遵守规范，讲究卫生，勤俭节约。（二）打造高尚的精神文化以先进的办学理念为引领。以人为本，尊重信任教师，关怀体贴教师，努力搭建教师成长的平台，让其尽其才、倾其学，全身心热爱教育、热爱学校、热爱学生,发自内心的干好本职工作。在学生工作中突出爱与尊重，多送鲜花，慎用戒尺，以耐心细致的说服教育感化学生，以严肃认真的规章制度约束学生，以无私的爱赢得学生的尊重与爱戴。以主题教育活动为载体。通过开展形式多样、特色鲜明的主题教育活动，增强学校教职工为人师表、教书育人的使命感和责任感，培养学生对学校的深厚感情，强化角色认同意识，树立良好的群体形象。组织好国旗下讲话活动。利用国旗下讲话，宣传学校工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风等。开展评先树优活动。定期开展优秀教师、优秀学生等的评比表彰活动，并将其先进事迹在校园展示，激励师生进步。定期开展评选“文明班级”、“文明寝室”活动，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使其成为全面发展的人。构建和谐人际关系。发扬民主，集思广益，努力营造和谐健康、协作互助、相互尊重、教学相长的人际关系氛围，让老师有机会说出自己的心里话，让学生有机会诉说自己的苦恼，让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，化解矛盾，创造和谐的人际关系。（三）完善学校制度建设规范办学 严格执行国家法律法规以及上级部门制定的教育政策和规定。建立现代管理制度 修改、补充、完善原有的规章制度使之更加科学合理。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教师积极性和创造性。科学民主 努力营造科学的制度文化环境，学校的重大决策和实施，要体现公正、公平、公开的原则。人文情怀 在管理中要坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作情绪，创建和谐、愉悦的人文环境。（四）积极构建幸福课堂特色课程建设 建立科学、高效、个性化、有特色的学校课程体系，为学生提供多样化课程选择。深化课堂教学改革 推动以教为主向以学为主转变，以知识立意为主向以能力立意