10.嫦娥奔月(导学案).doc

10、嫦娥奔月 导学案执笔人：雷美英一、目标点击1、正确、流利、有感情地朗读课文并能复述课文。2、学会五个生字和一个多音字，理解由生词组成的词语。3、通过反复朗读课文，把握故事中主人公的性格特点，借助具体的语言环境，感受、学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质。二、文本解析 这是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受苦，吞下仙药升天成仙的故事。全文共8个自然段，可以分为3段： 第一段（第一、二自然段）：写了后羿为老百姓解除苦难，射下了几个太阳。 第二段（第三至七自然段）：写嫦娥为了老百姓不受苦，吞下仙药，飞到月亮上去了。 第三段（第八自然段）：写人们想念嫦娥，企盼团圆。三、重点筛选1、积累生字新词：奸诈、贪婪、药丸、企盼、接济、宝剑、周旋、敬重、迫不及待2、读音提醒：“蒙”读后鼻音mng，“诈”读翘舌音zh，“匣”应读xi3、学习多音字：蒙（mng、mng）济（j、j）4、形近字辨析：炸 婪 辉 挤 奸诈 焚 挥 济 汗5、近义词： 解除（ ）敬重（ ）奸诈（ ）企盼（ ）贪婪（ ）凝望（ ）搜寻（ ）反义词： 善良（ ）贫苦（ ）喜欢（ ）奸诈（ ）6、理解词语（可联系上下文理解，可结合生活体验理解，或是查字典理解）嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔：奔向。奸诈：虚伪诡诈（文中指谁奸诈）贪婪：贪得无厌，不知满足。婆娑：盘旋，多指舞蹈。 威逼：用威力强迫或进逼。（文中指谁威逼谁干什么？）凝望目不转睛地看，注目远望。企盼：盼望。 周旋：与敌人较量，相机进退。迫不及待：急迫得不能再等待。四、语段解读 （1）、后羿登上昆仑山顶，运足力气，拉满神弓，“嗖嗖嗖”一口气射下拉满了九个太阳。这是后羿射日的精彩描写，作者使用动词“登上”、“运足”、“拉满”、“射下”，表现了后羿的力大无穷、机智神勇以及他收到乡亲们敬重的原因。（2）、八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿的家里，威逼嫦娥把仙药交出来。这是对逢蒙的描写。作者通过“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“威逼”等词句，体现了逢蒙的奸诈贪婪。（3）、嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。这一句对嫦娥的美好善良品质起到了很好的烘托、读起来琅琅上口，令人回味无穷。五、拓展延伸 1、编写段落提纲进行课文复述练习。2、搜集与月亮有关的诗文。小时不识月，呼作白玉盘。 举头望明月，低头思故乡。海上升明月，天涯共此时。深林人不知，明月来相照。王维竹里馆大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺马诗月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。3、搜集我国其它的传统节日或是与这些节日相关的美好传说读一读。4、找一找嫦娥奔月的另外几种版本来读一读，讲给大家听一听。5、还读过哪些神话故事，讲给大家听一听。六、课堂流程： 第一课时一、 诵读名言：海上升明月，天涯共此时。二、 明确目标，教师引领。1、夜幕降临，月亮爬上了树梢，月光洒满了整个大地。那神奇的月亮，常常会吸引同学们的遐想。那么你想知道月亮的传说吗？想读读有关嫦娥的故事吗？嫦娥奔月这篇神话故事，便为同学们讲述了一个优美而久远的故事。今天我们一起来读一读课文，看一看这篇神话故事嫦娥奔月（学生齐读课题） 2、质疑课题：当你第一次见到这个题目的时候，你的脑海里浮现出什么样的问题？（看看这些小问号，它们一个个眨着眼睛，好像在说：“你们谁敢挑战我？它们又像是一面面小旗帜，正在向勇敢而又智慧的同学招手呢！）三、自主学习，多元选择 1、放声朗读课文，读正确、流利。遇到读不顺的地方多读几遍，直到满意为止。 2、圈画出自己认为值得积累的好词好句或是难读的字词。 3、自学生字新词，小组内进行交流. 4、与大家分享自己喜欢的段落，理清文章的结构，体会文章的主要内容。四、展示提升，穿插巩固 1、朗读自己喜欢的段落，分享段中的好词好句或是提出自己的质疑。 2、学习生字词：读准“诈、济、匣、蒙、奸，企”的音。 3、学习多音字：蒙、济 4、注意提醒：蒙、贪、丸的书写 5、积累“飘飘悠悠、碧蓝碧蓝”类似的词语及近反义词。五、当堂反馈，达标测评。 小对子互相听写生字新词。 第二课时一、诵读名言：海上升明月，天涯共此时。二、明确目标，教师引领。 嫦娥奔月是个神化传说，民间故事。学故事就应该感受人物的特点，通过上节课的学习，后羿在你心中是怎样的形象呢？三、自主学习，合作探究 1、细读一、二自然段，抓住重点词体会老百姓遭受的苦难之深及后羿是如何为老百姓解除苦难的（后羿是个怎样的人）？（1、文中的“苦难”指的是什么？从“直、实在、无法”等词中体会老百姓所遭受的苦难 2、从后羿射日时一系列的动作 “登上”、“运足”、“拉满”、“一口气射下”中体会后羿的力大与神勇。）2、逢蒙是个怎样的人？嫦娥是又个怎样的人？画出文中的有关词句进行品读、体会。（1、逢蒙的奸诈贪婪表现在：“一心想把后羿的仙药弄到手”、“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“闯进”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”等词充分暴露出他的阴险、贪婪的嘴脸。 2、嫦娥的善良与机智表现在：“经常接济生活贫苦的乡亲”、“让这样的人吃了长生不老，不是要害更多的人吗？”、“与逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”等词句反映他的机智与善良。）3、嫦娥吃了仙药后，后羿及乡亲们的心情如何？找出有关词句进行品读、感悟。4、当嫦娥飞到了没人居住的月宫时，他会想什么，会说些什么？引导学生发挥想象。四、分享提升，穿插巩固。 1、边读边谈体会，抓住“读析悟”三方面，体会文中的人物性格特点。 2、体会人们对嫦娥的思念，发挥想象。五、当堂反馈，达标测评。 完成达标测评。 第三课时一、 明确目标，教师引领。根据提纲，进行复述课文。（自由练习同桌互述小组尝试复述全班复述）二、自主学习，合作探究1、搜集与月亮有关的诗文。2、搜集我国其它的传统节日或是与这些节日相关的美好传说读一读。3、找一找嫦娥奔月的另外几种版本来读一读，讲给大家听一听。4、还读过哪些神话故事，讲给大家听一听。四、分享提升，穿插巩固。1、朗读积累的含有“月”的诗句。2、讲讲我国的传统节日或相关的传说。3、讲一讲嫦娥奔月的其它版本或是其它神话故事。五、当堂反馈，达标测评。（背诵课文）附页：神话故事：精卫填海： 炎帝有一个善良，可爱的小女儿，名字叫精卫她从小就有一个梦想，希望见道无边的大海小女孩一天天张大，也一天比一天漂亮终于在她认为自己有能力找到大海的时候，她悄悄的离开了部落最终她找到了大海，她为大海的伟大而陶醉，正当她奔向大海的时候，大海同样卷着巨浪奔向精卫最后，大海把精卫带走了，带着她离开了这个世界精卫死前那一刻才醒悟过来精卫的灵魂因为愤怒而化做一只青鸟，精卫为了报复大海，决定把大海填平，于是就日以继夜的含着西山的石头去填海女娲造人：女娲是一个人身龙尾的女神。盘古开天辟地以后，也就在天地间到处游历。女娲滑行在大地上，羡慕盘古身体上那些优美结构，她热爱树木花草，然而她更加陶醉于那些更活泼、更富有朝气的鸟兽虫鱼。在把它们打量了番后，女娲认为盘古的创造还算不上完整，鸟兽虫鱼的智力远远不能使她满足。她要创造出比任何有生命之物都要卓越的生灵。这样，世上就会有了能主宰和管理万物的生命，也就不会仅仅只是野草漫山、野兽成群、飞禽成帮，世界也就不会寂寞和荒凉了。于是，当女祸沿着黄河滑行，低头看见了自己美丽的影子时，不禁高兴起来。她决定用河床上的泥按照自己的形貌来捏泥人。女娲心灵手巧，不一会儿就捏好了好多的泥人。这些泥人几乎和她一样，只不过她给他们做了与两手相配的双腿，来代替龙尾巴。女娲朝着那些小泥人吹口气，那些小泥人便被灌注了活力，“活”了起来，变成了一群能直立行走、能言会语、聪明灵巧的小东西，女娲称他们为“人”。女娲在其中一些人身上注入了阳气自然界一种好斗的雄性要素，于是他们就成了男人；而在另外一些人身上，她又注入了阴气自然界一种柔顺的雌性素，于是她们便成了女人。这些男男女女的人们围着女娲跳跃、欢呼，给大地带来了生机。女娲想让人们遍布广阔的大地，但她累了，做得也太慢了。于是，她想出一条捷径。她把一根绳子放进河底的淤泥里转动着，直到绳的下端整个儿裹上一层土。接着，她提起绳子向地面上一挥，凡是有泥点降落的地方，那些泥点就变成了一个个小人。女娲就这样创造了布满大地的人们。为了使人类绵延不绝，女娲为人类建立了婚姻制度，让男女互相配合，生儿育女，使人类能繁衍连续至今。后羿射日：后羿是一名著名的弓箭手，他射箭时百发百中。传说古时候，天空中有十个太阳，地面上热得想要被烤焦似的，给庄嫁带来了严重的伤害。大家请后羿想办法，后羿搭弓射箭，“嗖嗖”地几下，就把天空中的九个太阳给射了下来，只留下了一个太阳。这样，地面上的气候适宜，就不在再闹旱灾了。又传说，古时候大河里有许多怪兽，经常兴风作浪，造成水灾，把禾苗淹死，人们的生活不得安宁，后羿就用箭把这些怪兽都一一射死了，才使得人们的生活恢复了正常。后羿的箭术高潮，这是大家公认的。10、嫦娥奔月 快乐导航 班级： 姓名： 执笔人：雷美英 一、 课前预习1、大声朗读课文，读准字音，读通课文，给课文的生字组词、描红。2、自学生字词：圈画文中的生字新词，联系上下文理解“迫不及待、接济、凝望、企盼、周旋”等词的意思并与同桌说一说。二、课文轻松闯关1、 抓住文中重点词句感悟后羿、逄蒙、嫦娥的人物形象。逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?嫦娥的善良机智又表现在哪些地方?后羿的武艺高强、为民造福和重情重义表现在什么地方？2、 你还知道哪些神话故事？搜集其他神话故事，举行“神话故事”比赛。三、 知识链接，拓展阅读1、搜集与月亮有关的诗文。2、搜集我国其它的传统节日或是与这些节日相关的美好传说读一读。（阅读主题丛书）3、找一找嫦娥奔月的另外几种版本来读一读，讲给大家听一听。五年级 10、嫦娥奔月 达标测评班级： 姓名： 执笔人：雷美英 时间：2013-10-6一、看拼音，写词语jin zh tn