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教师专业成长规划书 教师专业成长规划书教师曹悦学科地理职称中教初级xx年12月13日长春二实验中学目录前言3 一、规划思路3 二、我的成长经历 (一)我的教育经历3 (二)我的性格特点4 (三)我的兴趣爱好4 三、个人SWOT分析 (一)内部环境分析5（二）外部环境分析5（三）职业发展目标与行动策略6三年发展规划6前言教师作为一种以人育人的职业，对自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对未来的发展设计出适合自身情况并不断提高的规划。 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 围绕新课程改革，做学习型的教师，使自己能适应时代发展，符合高品位要求的教育者，为达此目标，制订出未来三年的发展规划。 一.规划思路项目主要做法目标专业技能专业的数学教师应该需要货源充足和组织良好的数学知识仓库，其中良好的组织比数学知识更加重要。 站在高观点下审视所教的数学知识，知道它们之间本质的联系和来龙去脉。 教学能手型教师教育科研积极参加课题项目，深入开展课题研究，着重对小课题的研究，提高课堂高效教学科研型教师教学管理应该有将数学知识转变为教育数学知识的能力，在不失严谨性的条件下将数学知识以最便于学生理解的形式教给学生。 教学管理型教师二.我的成长历程（一）我的教育经历序号时间主要工作感受及影响119942000年长春市净月红星小学学习在小学时我就是一个很积极爱表现的学生，作为班长的我能很好的帮助老师管理班级，是老师的得力助手，从那时就培养了我坚韧不服输的品质。 22000-xx年在长春市七十四中学学习小学升入初中后，在班主任老师的精心培养下很快成为了班级的佼佼者，使我对未来充满了信息。 也养成了我乐观积极向上的性格3xx-xx年在长春市希望高中学习在高中让我第一次感到了压力，同学们都非常优秀，学习都很刻苦，我只有加倍的努力学习，才能对得起父母和自己。 也就是从这时真正培养了我不服输的性格。 4xx-xx年在吉林师范大学地理科学系学习来到大学校园，丰富多彩的社团活动使我着迷，我积极的参加学校的各项活动，同时也努力学习，我感谢着我的母校不仅教给我专业知识，更传授给我为人师表、时刻严格要求自己的做人风格。 5xx-现在在长春市第二实验中学任教从学生步入教师的行列，我深感使命艰巨而神圣，为了教好学生，无愧自己，我努力钻研学科知识，跟随师父听课。 在二实验严谨认真的大环境下，我茁壮成长，曾经在四校协作体的汇报课中受到好评，如今也已经步入班主任行列。 （二）我的性格特点本人乐观，开朗，积极向上，不怕吃苦，乐于奉献，愿意帮助人，富有同情心，同时自我要求较高，有较强的自信心和自尊心，喜欢挑战。 对于工作或任务，常有自己独特的见解，有创新性的思维，不喜欢照本宣科。 对待工作负责，遇事有耐性，不愿半途而废，但有时有些固执与较真，按规则办事，变通能力弱。 （三）我的兴趣爱好喜欢读报，关心周围发生的大事小情，也喜欢读与工作相关的书，如学科知识方面，教学理论方面的书，愿意做高考题。 三、个人SWOT分析 1、内部环境分析优势Strengths劣势Weaknessxx年大学毕业以来一直从事教育工作，阳光向上的我一直对教育事业充满了热爱。 有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚实守信、热爱集体、尊重他人、相互团结。 有较强的事业心，忠诚于教育事业。 能有效地组织教学，在课堂教学中，有较强的语言表达能力，清晰、流畅、幽默，有较规范的板书，能体现教学内容的重点，所授课程能得到学生的好评。 乐观积极的生活态度,善于发现事物和环境乐观积极的一面，富有极强的责任心、爱心，并且喜欢做相关的工作。 在生活中能与学生成为好朋友，更好的与学生沟通，成为学生的良师益友。 遇事有时太急，爱较真，办事不够细腻，有时考虑问题不全面。 做事不够果断，尤其事前作决定的时候老是犹豫不决，有时有些懈怠。 班主任工作经验不足，处理学生的棘手问题有时欠缺考虑。 在政治理论学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了发展方向。 由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实。 缺乏理论积淀，使自己在教学业务能力方面一直没有提高，有时感到是在倒退。 论文的书写有些懈怠，没有能好好的总结教学的心得和学术方面的内容。 2、外部环境分析机会Opportunities威胁Threats学校发展呈积极向上趋势，我校已经跨入吉林省名校行列，得到社会各界的广泛认可，生源质量也在不断提升，教学环境得到改善。 学校开展国际化教育面临的国际化形势给个人也提供了更多的机会，可以在更宽广的舞台发展自己。 学校及校外都有很多的学习机会，特别是可以借鉴东北师大专家、博士研究成果，开展高效课堂活动。 就专业知识方面来说，现在是一个信息爆炸的时代，努力通过各种渠道获得信息。 长春市一类高中竞争激烈，二类高中发展迅猛，教学管理亟待创新，个人职业倦怠问题依然严重。 学校生源的变化，学科教学方面，知识的呈现方式、教学方法、手段的改进，学生学习兴趣的提高，评价改革的问题。 当今比我优秀的人才很多，而机会不一定是均等的，这时就不单单是知识的比拼，更是对个人发现机会、展示自己并把握机会能力的考验。 3、职业发展目标与行动策略规划项目阶段目标监督机制xx年xx年xx年教育学习做好班主任的方法与艺术，争取在班主任的工作岗位上做得到位，学生认可班主任工作日趋成熟，学习心理学的相关内容，走进学生内心班主任工作与心理健康教育有机结合，教育学生更有信心定期反思教学结合班级情况，制定有效学习方案研究提高学生的学习效率的方法教学更成体系，新课标教材熟练阶段总结科研参加2个课题，完成子课题的研究参加课题，撰写论文参加课题，撰写论文成果展示自我成长