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论文指导书及表格 音乐系毕业论文指导书-1- 一、毕业论文的目的和要求（一）毕业论文的目的和要求培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，分析问题、解决实际问题的能力，提高学生的学业水平。 毕业论文作为大学学习的最后教学环节，是对学生的一次系统的综合训练，也是在毕业前对教学质量的一次全面检查。 （二）毕业论文的教学目的在于1使学生复习、巩固所学过的理论与专业知识，并予以适当的深化；2强调理论联系实际、严肃认真、高度负责的工作态度，从事调查研究和进行分析论证；3进一步训练学生的基本技能（如搜集资料、数据、发现与分析问题、寻求解决问题的方案、撰写学术论文等）；4训练学生掌握计算机操作技术，完成论文。 二、毕业论文的选题要求（一）毕业论文题目及内容应符合本专业的培养目标；（二）选题一般应在所提供的“参考选题”范围之内。 凡在范围内的选题，可以自行设计题目，也可选择某一方面作为题目，不必完全按“参考选题”的题目。 （三）选题时应注意1题目不宜过大过宽，内容要有针对性，避免泛泛空谈，不着边际；2内容要适当，能在规定时间内，经过努力可按期完成；3便于搜集和资料。 三、毕业论文参考题目-2-序号论文题目论文方向1校园文化之民谣解读音乐理论音乐理论2“体验式音乐教学”的探索与应用3浅谈苗族民歌的艺术特色音乐理论4音乐教学中音乐理论教育的意义音乐理论5浅谈花豉灯音乐的艺术特征音乐理论6浅谈构建声乐教学中和谐的师生关系音乐理论7浅谈苗族情歌的艺术特征音乐理论8论音乐欣赏中的感情体验与要求音乐理论9浅谈雷山苗族音乐文化的保护音乐理论10论愅家民歌音乐特色音乐理论11在欣赏中发现，在活动中探究，在探究中创新音乐理论12务川县民间吹打乐的调查报告音乐理论13论新音乐教学在农村教育中的改革与实施音乐理论14浅谈乡镇中小学音乐教育发展音乐理论15浅谈笛子独奏的二度创作和艺术处理音乐理论16浅谈偏远山区中小学音乐教育音乐理论17浅谈中小学音乐教育在审美教育中的重要性音乐理论18体验式教学法试探音乐理论19论小学音乐教育中的创造性思维的培养及创造性思维教学音乐理论20“乐”的浅赏与我对“乐”的理解音乐理论21息烽县初中小学音乐课中的乐理与视唱的综合教学音乐理论22息烽侗族大歌探究音乐理论23论少儿钢琴学生的学琴兴趣音乐理论24艺术课程教学中的几点有效做法音乐理论25浅谈中小学音乐教育音乐理论26高中学生美育教育之音乐教育现状分析音乐理论27论传统音乐在学校音乐教育中的重要性音乐理论28心灵深处的咏唱钢琴组目曲高原音乐理论29浅谈音乐课学生自信心的培养音乐理论30浅谈在音乐教学中培养学生的创造思维音乐理论-3-31论高师学生理解音乐的几个角度音乐理论32浅析我国普通音乐教育的现状音乐理论33论中学音乐课中的“教”音乐理论34即将远去的天籁之音论侗族大歌的生存与发展音乐理论35论中国民族音乐的发展方向音乐理论36浅谈小学音乐教学中学生实践能力的培养音乐理论37浅谈中小学生音乐教学中的创新教育音乐理论38浅谈中学音乐教学音乐教育中的爱国主义教育音乐理论39浅谈音乐教学中兴趣、情趣、情境、情感的培养音乐理论40浅论音乐教育的现状及改观音乐理论41短小精致，轻巧明快而不失端庄典雅浅析贝多芬的G大调小步舞曲之结构及演奏方法音乐理论音乐理论42合唱中的咬字与吐词43合唱中声音的张与驰音乐理论44无比崇高的艺术境地析贝多芬月光奏鸣曲之第一乐章音乐理论45各种作品（声乐、钢琴、弦乐、交响乐等）赏析音乐理论46论各种作品（声乐、钢琴、弦乐、交响乐等）的艺术魅力，或审美特征，或音乐表现音乐理论47论中学音乐课改革的有效措施音乐理论48谈中学生如何欣赏声乐作品音乐理论49中西音乐审美比较音乐理论50无比崇高的艺术境地析贝多芬月光奏鸣曲之第一乐章音乐理论51试论歌曲的欣赏音乐理论52浅谈赫章县中小学音乐教育（现状及对策）音乐理论53浅谈务川县中小学音乐教育现状及其改革音乐理论54浅谈构建声乐教学中和谐的师生关系音乐理论55浅谈松桃县中学音乐教育的现状音乐理论56现代音乐教育音乐理论57浅谈音乐课堂中的情景教育音乐理论58音乐教育与素质教育研究音乐理论59音乐教育在中学教育中的作用音乐理论60浅谈遵义县中小学音乐教育的现状音乐理论-4-61浅谈中学音乐欣赏课对学生想象力的培养音乐理论62浅谈侗族大歌的艺术特征音乐理论63论黎平侗族琵琶歌的特点音乐理论64浅谈榕江侗族情歌特点音乐理论65论舞蹈课在普通教育中的作用音乐理论66论沿河土家族花灯戏的生存与发展音乐理论67贵州省金沙县禹漠镇八窑村的道教音乐探究音乐理论68大方东部唢呐的种类及在民间音乐中的运用音乐理论69“凡音者，生于心者也”从三部性原则的美学功能谈起音乐理论70浅谈古筝演奏中左手按滑技法的音乐表现音乐理论71论歌曲古老的歌演唱处理声乐72声乐活动中心的心理控制和调整声乐73浅谈歌唱情感的培养和训练声乐74怎样唱好高音声乐75民族唱法与美声唱法辩析声乐76歌曲黄河怨演唱处理声乐77论歌唱中情感表达的要素声乐78浅谈声乐学习中的情感体验声乐79歌唱中的“松”与“紧”声乐80浅谈声乐教学的有效教学声乐声乐81试论想象在歌唱中所起的作用82浅谈红豆词演唱的处理声乐83浅谈呼吸在歌唱中所起的作用声乐84浅谈中国民族音乐与演唱方法声乐85校园文化民谣解读声乐86略论自然声乐演唱法和教学法声乐87论声乐的基础技巧声乐88浅谈声乐的歌唱技巧训练方法声乐89小谈音乐声乐知识和声乐技能声乐90浅谈独唱歌曲中的“声”与“情”声乐-5-91浅谈唱歌知识和技能训练声乐92浅谈歌唱的共鸣声乐93发音、吐字准确在歌唱中的作用声乐94如何声情并茂的演唱歌曲送瘟神声乐95论美声唱法和几个训练要点声乐96歌唱的发声练习初探声乐97歌唱中声音与语言的关系声乐98浅谈歌唱中气息的控制声乐99音色在合唱中的作用声乐100成年人学钢琴的利与弊钢琴101高师钢琴教育在素质教育中的作用钢琴102浅谈儿童钢琴教育的六大重要因素钢琴103浅谈哈农钢琴练指法对提高钢琴演奏基本功的作用钢琴104谈高师钢琴教学内容与课程体系的拓展钢琴105浅论成人钢琴启蒙教育对成人实施钢琴启蒙教育的方法钢琴106论如何培养良好的练琴方法钢琴107浅谈钢琴演奏的技术与情绪钢琴108浅谈钢琴即兴伴奏技能培训的内容与方法钢琴109浅谈钢琴演奏中的“三感”钢琴110浅谈钢琴踏板的运用钢琴111论提高钢琴演奏表现的途径钢琴112论“放松”是钢琴弹奏的基础钢琴113儿童钢琴启蒙教育之我见钢琴114钢琴重量弹奏法的训练及其应用钢琴115论钢演奏中的心理放松钢琴116浪漫主义时期钢琴音乐风格特点钢琴117浅谈钢琴演奏的艺术个性钢琴118钢琴演奏中心理素质的培养钢琴119浅论身心放松在钢琴演奏中的作用120浅谈兴趣的培养在儿童学琴过程中的作用钢琴钢琴-6-121论钢琴的演奏技巧122兴趣的培养在少儿钢琴学琴中的作用123钢琴学习中如何激发弹奏中国作品的兴趣124浪漫主义时期钢琴音乐的特点学生自行选择题目，最好是一人一题，在征得指导教师的同意情况下，也可以自己拟定题目。 对于选择相同题目的学生，论文应独立完成，不能共同完成。 请与指导老师联系；xx年12月10日前必须选择好论文题目，请抓紧时间，尽快选择，于12月20号提交选题汇总表，xx年1月5日完成开题报告及任务书。 指导教师名单领导小组李友玲、杜小兵、龙清萍、张回林指导教师颜家佳、孙大平、陈默、胡菲莉、陈红、龙清萍、肖达、李俊文、杜晓兵、杨蓉蓉、史启星、曹晖、杨卫军、杜勇、刘玉、魏世元、米佳、钟慧、王颖、李梦艳、曹涛、李友玲、张涛、曾卫星、付放晴、王泱、严露、黄汨、扶燕钢琴钢琴钢琴钢琴 三、毕业生毕业论文安排时间表贵阳学院毕业论文（音乐系）日程安排时间环节工作内容xx年10月成立论文领导小组成立系毕业论文领导小组，负责制定毕业论文工作计划及职责分工xx年11月课题申报毕业论文领导小组组织课题申报，确定论文指导教师及备选课题xx年12月学生选题、选题确认、开题将备选课题向学生公布，根据选题情况，教师与学生交流后确定学生选题方向，向学生下发毕业论文任务书及指导书xx年3月写作修改论文，交初稿，音乐系进行论文中期检查xx年4月写作与指导教师讨论二稿，修改论文xx年5月答辩准备组织答辩人员、确定答辩时间、地点等xx年5月答辩组织答辩，进行成绩评定xx年5月推优推荐优秀论文-7-xx年6月总结毕业论文工作总结，向教务处报送毕业论文材料 四、毕业论文规范化要求贵阳学院音乐系本科生毕业论文撰写规范 一、毕业论文装订顺序（一）毕业论文（设计）封面（二）中文摘要、关键词（三）英文摘要、关键词（四）目录（五）正文（六）参考文献（七）附录（八）致谢（九）封底 二、毕业论文各部分字体格式要求1.页面设置纸型A4纸纵向打印；文档网格无网格；版面页边距上3cm，下、左2.5cm，右2cm；页眉加“贵阳学院毕业论文”字体，为楷体5号字居中，页眉距边界2cm；页码用小五号字底端居中，页脚距边界1.75cm。 2.论文摘要关键词要求（中英文摘要各起一页）摘要中文摘要一般为400字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。 “摘要”中英文字样使用黑体小二，两字之间空两个字距，位置居中，摘要的内容中文使用宋体5号，行间距18磅，英文使用Times NewRoman，5号。 关键词一般为3-5个关键词，英文关键词应与中文关键词内容完全相同。 “关键词”加黑，空两个字距开始；关键词与关键词之间用逗号隔开，中文字体使用宋体5号，行间距18-8-磅，英文使用Times NewRoman，5号。 3目录格式字体要求目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题字符内容一致。 一般包括前言、正文主体内各主要结构标题、结论、主要参考文献、附录及致谢等“目录”字样用黑体小二，两字之间空两个字距，位置居中，目录内容字体用宋体5号，页码用阿拉伯数字标明。 例:目录前言1 一、通货紧缩是一种货币现象1 二、关于通货紧缩的具体分析3（一）单一要素论3（二）三要素论3（三）国内经济学界对通货紧缩的观点4 三、中国出现的通货紧缩5（一）中国1998年爆发了明显的通货紧缩5结论9主要参考文献10附录10致谢104正文格式字体要求 （1）正文用宋体小四号字，行间距18磅； （2）题序层次格式为第一层 一、 二、三第二层（一）（二（三）第三层12.3.第四层 （1）（2 （3）第五层1）2）3）第一层次（章）题序和标题居中放置，其余各层次（节、条、款）题序和标题一律沿版面-9-左侧边线顶格安排。 第一层次（章）题序和标题距下文双倍行距。 第一层次（章）题序和标题用小二号黑体字。 题序和标题之间空两个字，不加标点，下同。 第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字。 第三层次（条）题序和标题用四号黑体字。 第四层次及以下各层次题序及标题一律用小四号黑体字。 （3）表格、图片、谱例格式要求规范表名放置在表格正上方，图名放置在图件正下方，并统一编序，如表 1、表2；图 1、图2。 （4）注释要求注释指作者对文中某一部分内容的说明。 如对某些名词术语的解释、引文（尤其是直接引用）出处的说明等。 注释使用脚注，在正文中需要加注之处的右上角用注码标出（，一般放在标点符号前），格式参考参考文献的格式，字体使用宋体小5号。 5参考文献参考文献表上的著作按论文中引用顺序排列，著作按如下格式著录序号著者.书名(期刊).出版地:出版社(如为网络资源，此项内容标注为网址)，出版年顺序列出。 如1江北.场论M.北京:科学技术出版社,2000年2月说明各项内容之间空一个字符；如为著作标记M，期刊标记J；电子文档标记E6附录附录为毕业论文形成过程中所涉及的采风、调查材料及图片。 7致谢致谢另起一页，格式同摘要格式。 -10-附毕业论文（设计）资料袋内装文件要求1指导教师情况表2开题报告3任务书4.学生自查表5教师指导记录6答辩申请表7答辩评审表（评阅人用）8答辩评审表9.论文草稿（含一稿、二稿）10.论文打印稿（终稿）11电子文档（由各班学习委员负责收集，并交到系秘书办公室）附件（论文所需各种表格、论文封面及06级范文1篇）-11-音乐系xx届本科毕业设计（论文）专业姓名学号论文题目指导教师教师职称资料袋内容1.封面2.贵阳学院毕业论文（设计）指导教师基本情况表3.贵阳学院毕业论文（设计）开题报告表4.贵阳学院毕业论文（设计）任务书5.贵阳学院本科毕业论文（设计）学生自查表6.贵阳学院毕业论文（设计）指导教师指导记录表7.贵阳学院毕业论文（设计）答辩申请表8.贵阳学院毕业论文（文科）评审表（评阅人用）9.贵阳学院毕业论文（设计）答辩评审表10.论文打印稿（终稿）三份11.论文修改原始稿12.电子文档-12-表一贵阳学院毕业论文（设计）指导教师基本情况表填表日期年月日年龄学历姓名专业院系毕业院校近期科研情况性别职务/职称联系方式研究方向-13-表二贵阳学院毕业论文（设计）开题报告表课题名称开题日期xx年1月5日学生姓名学号专业开题报告内容（调研资料的准备，设计目的、要求、思路与预期成果；任务完成的阶段内容及时间安排；完成论文（设计）所具备的条件因素等。 ）指导教师意见签字系毕业论文（设计）领导小组意见签字14表三贵阳学院毕业论文（设计）任务书题目专业学号姓名主要内容、基本要求、主要参考资料等完成期限xx年4月指导教师签章专业负责人签章xx年1月5日15表四贵阳学院毕业论文（设计）学生自查表（中期教学检查用）学生姓名专业班级指导教师姓名职称课题名称毕业设计（论文）进度已完成主要内容%待完成主要内容%存在问题指导教师签字xx年4月2日16表五贵阳学院本科毕业论文（设计）指导教师指导记录表系音乐系专业音乐学年级xx级学生姓名学号教师姓名职称论文（设计）题目指导时间指导内容修改或其他建议指导方式面谈电话E-mail其他面谈电话E-mail其他面谈电话E-mail其他面谈电话E-mail其他学生签字教师签字注1.签字部分必须为指导老师和学生亲笔签写。 2教师指导工作记录应体现选题、提纲、初稿、一稿、二稿、论文完成、资料查询等环节对学生的指导工作；3本表由指导教师根据实际指导情况填写，每学生一张表，指导工作完成后交系（部），由系（部）做好归档。 17表六贵阳学院毕业论文（设计）答辩申请表课题名称指导教师（职称）学生所在系音乐系专业学号学生签名日期xx年4月10日毕业论文（设计）指导教师评审表序号评审项目指标满分评分理文1工作量、工作态度按期圆满完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实；善于与他人合作。 20202调查论证能独立查阅文献和调研；能较好地作出开题报告；有综合、收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。 10203译文翻译准确、通顺、文笔流畅，译文数量符合要求。 5104设计、实验方案，分析与技能设计、实验方案科学合理；数据采集、计算、处理正确；论据可靠，分析、论证充分；结构设计合理、工艺可行、推导正确或程序运行可靠；绘图符合国家标准。 4005设计说明书、论文质量综述简练完整，有见解；立论正确，论据充分，结论严谨合理；文理通顺，技术用语准确，符合规范；图表完备、正确。 20406创新工作中有创新意识；对前人工作有改进、突破，或有独特见解，有一定应用价值。 510总分评语是否同意答辩同意答辩指导教师签字日期xx年4月10日18表七贵阳学院毕业论文（文科）评审表（评阅人用）课题名称学生姓名学号指导教师姓名职称序号评审项目指标满分评分1课题完成量课题内容完成量，难易程度和工作量符合教学基本要求。 202调查与综合根据课题任务，能独立查阅文献资料和从事其它有关调研。 有收集、综合和正确利用各种信息的能力。 203译文翻译准确、通顺，文笔流畅，译文数量符合要求。 104论文质量文章切合选题，材料丰富，内容充实，观点明确，论据充分，论证严格，构思完整，层次分明，段落、论题间的衔接自然、舒展。 文笔流畅，语言通顺，使用专业术语准确，图表清楚，符合要求。 405创新有独特见解，或有一定应用价值。 10总分评语评阅人年月日19表八贵阳学院毕业论文（设计）答辩评审表课题名称学生姓名学号指导教师姓名职称序号评审项目指标满分评分1报告内容思路清新；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论有应用价值。 402报告过程准备工作充分,时间符合要求。 103创新对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 104答辩回答问题有理论依据，基本概念清楚。 主要问题回答准确，深入。 40总分评语答辩委员会(小组)负责人年月日毕业论文（设计）评价指导教师评分:评阅人评分:答辩评分:综合评定成绩(按结构分2:3:5):答辩委员会负责人:年月日20本科毕业论文（设计）题目:院系专业姓名学号指导教师教师职称填写日期年月日21本科毕业论文（设计）题目:培养良好的练琴方法之我见_院系音乐系专业音乐学_姓名余林玲_学号060901410025指导教师李友玲_教师职称副教授_填写日期xx年5月10日22目录前言1一培养在弹奏作品前，先练习一些基本练习的习惯1二培养良好的读谱习惯2三培养对作品进行分解练习的方法2（一）培养先分后合的练琴方法2（二）练习时用由慢渐快的练习方法让一切尽在掌握中2（三）培养分解难点慢练的方法2（四）培养聆听范奏，并对比提高的方法3（五）注重练琴时的有效重复3四培养良好的修养4结论4参考文献5致谢23摘要钢琴演奏对于师范类高等院校音乐系的学生来说，是一项必修的极为重要的课程。 但由于现阶段教学条件的限制，一般情况下，每周每个学生只能上一节钢琴课，在这样的课时限制下，要想在一节课内完全掌握老师教授的内容，把钢琴演奏表现得完美，显然是不可能的。 因此，课后的练琴就非常的重要。 想要使课后的练习更加有效，培养良好的练琴方法对于练琴的人来说是很重要的，在学习钢琴的过程中，良好的练琴方法能够让人在一定的练习时间内取得更为突出的效果。 “白尺之台，砌于垒土”，良好的习惯是经过长时间一点一滴的积累形成。 在学琴之前要有持之以恒的心态和遇到困难绝不退缩的决心，逐渐培养良好的练琴习惯，可以从以下几个方面着手 一、培养在弹奏作品前，先练习一些基本练习曲的习惯； 二、培养良好的读谱习惯； 三、培养对作品进行分解练习的方法。 四、培养良好的音乐文化修养。 关键词培养，良好，练琴习惯24Abstract ThePiano TeacherEducation collegesand universitiesfor studentsof music,it isa pulsorycourse extremelyimportant.However,restrictions onteaching conditionsat thisstage,under normalcircumstances,each studentcan onlylast week,a pianolesson,this lessonin thelimits,in orderto pletelygrasp inone classthe teacherteach thecontent,the pianoplaying performancewas perfect,is clearlyimpossible.So,after schoolpracticing veryimportant.Want tomake moreeffective after-school practice,to develop good methodsfor practicingthe pianois veryimportant topeople,in theprocess oflearning the piano,Practicing goodway tomake peoplepractice ina certainperiod oftime toobtain amore prominenteffect.White feetof Taiwan,assemble inthe basesoil,Good habitsare formedover timeaumulated bitby bit.Prior tothepianoto havepersistent difficultiesin mentalityand determinationto neverback down,and graduallydevelopgoodpracticing habits,available fromthe followingaspects:First,training inplay workbefore practicesome basicEtudes habits;Second,cultivate agood habitto readmusic;three trainingexercises onthe depositionmethod works.four,cultivate agood musiulture cultivation.Key words:culture,good,practicing habits25前言学习任何一门乐器的学生，都需要一种良好的练习方法和习惯，才能使该门乐器学习起来更加轻松有效。 对于钢琴这门乐器的学习，同样也要一种良好的练习方法和习惯，良好的练琴方法，对于学习钢琴，提高学习效率，并在不同阶段的钢琴学习中都能起到一定的辅助作用。 经过自己多年来对钢琴的学习，得到的许多的学习经验，并查阅了大量的相关资料，结合自身的学习经验，总结出如何培养良好的练琴方法，以供相互学习交流。 一培养每天练习基本练习的习惯每天在练琴之前首先弹奏基本练习曲，对于学琴的人是十分重要的。 基本练习的内容可以从哈农开始，再到音阶、琶音结束，这一过程每天至少要保持在半个小时以上。 尼古拉耶夫里安涅德曾经说过“音阶、和弦、琶音的学习，对学生是非常必要的，因为通过这些练习，学生才能掌握那些基本规律，钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的1。 但是，在很多学琴的人中，有绝大多数的人直接忽略了音阶、琶音这些基础性的训练。 他们往往总是一开始练习就直奔主题，而从不在进入主题之前做好准备,这样就达不到预期的效果。 例如:在上体育课的时候，上课之前老师都要带领着我们先做做准备活动，把身体的各个部位、各个关节活动开，使全身的肌肉松弛，以避免我们在运动过程中关节组织受伤。 同样，我们在练琴的时候也应该做这些准备，先练习基本练习，可以由哈农的手指练习开始，在弹奏的时候，我们可以先弹连奏，运用高抬指的方法，先弹奏哈农中的某几条，把我们的掌关节打开后，再运用断奏的方式，重复连奏时弹奏的那几条练习曲，目的是使我们的手臂放松，关节活动起来，最后再运用跳音的方式变换不同的节奏型练习，使手腕手臂等各组织处于一种渐渐松弛的状态下。 接下来，开始练习音阶、琶音。 巴克豪斯曾说过“应该强调音阶、琶音的练习，每天都练半小时以上的音阶、琶音，一定都要加上表情，只练习那些旋律动听自己非常喜欢的作品是有害的，不能认为只把技术上困2。 霍夫曼约瑟夫也曾说过“音阶的练习难的地方练好就是达到了目的时很重要的，不仅是为了训练手指，也是为了训练耳朵对协调性的感觉，对音程3。 所以我们练习音阶和琶音是很有必的了解，以及对钢琴总的音域的理解要的，并且，在练习第一遍时，速度不要快，要求慢练，再重复练习几遍中，慢慢的把速度加上去，这一加速的过程中，当然也要求把力度、表情也加上去训练，1潘小娴.钢琴美韵M.长春吉林人民音乐出版社，xx年7月第62页2潘小娴.钢琴美韵M.长春吉林人民音乐出版社，xx年7月第84页3潘小娴.钢琴美韵M.长春吉林人民音乐出版社，xx年7月第62页26这样练习就会使单一枯燥的音阶变得生动有趣，长期坚持这样的练习方法使手指变得更加独立、得到均衡发展，为之后的学习奠定一个良好的基础。 二培养良好的读谱习惯在很多时候，当我们接触到一个新的钢琴作品时，就希望把谱与琴键很快的合出来，这样感觉自己就像完成了一大半的任务，在这样的思想下，我们往往得到的是干涩无味的音调和对钢琴兴趣的缩减，失去了在读谱过程中发现问题并解决问题的能力。 所以，在接触到一个新的作品时，首先要做的便是认真的读谱，不仅仅是看它的音符和节奏，更要注意它的段落结构、句子的呼吸以及各种音乐记号所要达到的效果。 其次，还应该认真了解该作品的创作的时代背景，作曲家的创作风格、意图等。 在对作曲家的创作风格，创作意图有了更深的认识和把握后，还可以根据对全曲的把握，在乐曲的速度、力度、音色、奏法、句读、层次等方面加上自己的处理，有时哪怕是极为微小的变化或差异，诠释出来的效果是截然不同的。 整首曲子经由自己第二次创作出来，在听觉上将会获得更为丰富的情感内容，是那种既诠释了作曲家的思想情感，又释放了自己内心激情的音乐。 因此，认真读谱，对于弹好一首曲子是至关重要的。 三培养对作品进行分解练习的方法在接触到新谱后，除了把上述一一做到外，在着手练习时，还应该把整首曲子进行分解练习，而不是眉毛胡子一把抓。 分解练习有以下方法（一）培养先分后合的练习方法在练习时需要先分手练习，把左手和右手进行单独的、多次的反复练习，慢练几遍，中速练一遍，并且可以在弹奏左手的过程中，唱右手的旋律声部或弹奏右手唱左手旋律，特别是在学习复调作品的过程中，这样的练习方法尤其重要。 例如以巴赫的十五首二部创意曲NO.1为例，在该曲中主题是在两手之间不断交替进行的，弹奏时既要强调主题旋律又要对另一声部有所控制，两个声部要弹出均匀、流畅、不间断的感觉，这就需要运用到之前所说的练习方法，这样才可以更深入的加深对这首曲子曲调、旋律的把握，为后面的双手合奏打下基础。 （二）练习时用由慢渐快的练习方法让一切尽在掌握中在接下来的双手合奏练习中，我们还应该注意同样运用由慢渐快的练习方法，把速度慢慢的、稳稳的提升上去，切不可在比较容易把握的地方快速前进，到较难的地方又减速通过，这样一首曲子弹下来，给人的感觉是弹得七零八落的，缺乏完整性。 因此，我们在练习中，整体加速时，都不要加得过多，必须要保证27所弹奏的速度是在自己的控制范围内的，即能够在一定的速度下，比较流畅完整的把整首曲子弹下来。 （三）培养分解难点慢练的方法通常在快速的弹奏中，我们可以把这些比较困难的地方单独提出来练习，运用慢练的方法（慢练是利用充分的时间将谱面上的音符等一些记号在键盘上充分准确的弹奏出来）。 把这些困难的地方一一放大练习，经过多次的熟练以后，我们就可以加入到曲子中，这样练下来，之前含糊不清的地方，就会变得清晰流畅。 例如彩云追月中左手出现五连音的地方（见谱例1），在双手合练时，就需要把它们分拆开来一一对好，再慢速练习。 谱例1（四）培养聆听范奏，对比提高的方法当能够将一首曲子完整流畅的弹奏出来时，并不能说这首曲子已经弹好了，这才只做到了其中一部分，更有一部分即它所要表达的音乐情感等各方面的东西，更值得继续深入的去研究，这就需要通过