四年级下册同步作文七：编动物寓言故事.doc

四年级作文教案（2013-6-1）同步作文七：编写动物寓言故事1、投影：坐井观天狐假虎威。2、同学们，你们听过这些故事吗？哪个同学能来讲讲的？你们发现这些都是什么故事呢？（寓言故事）那你们肯定也听过不少其他寓言故事吧！哪个同学愿意讲讲的？（指名说说）3、同学们讲的寓言故事真精彩！那你们知道寓言故事有什么特点吗？（寓言故事包含一个深刻的道理，表面上是讲动物之间的故事，其实是为了教育人，使读者读后受到启示。） 好，那么这节课，我们也来学习编写寓言故事。板书：同步作文七：编写动物寓言故事一、 合作交流，拓展思路。（寓言故事的想象丰富多彩，情节生动有趣，十分吸引人。那怎么编写寓言故事呢？现在我们就去看看别人是怎样写寓言故事的吧！）1、读例文动物职业介绍所。这篇寓言故事采用了什么修辞手法去写？（通过拟人化的手法让动物们们都会说话，具有人的思想、感情、性格行为。）小作者是怎样把这个寓言故事写具体的？（合理想象动物的语言、动作、神态、心理活动）作者想通过这个寓言故事让我们明白什么道理呢？（每个人只要充分发挥自己的长处，就可以在各自的岗位上干得很出色。） 2、好了，我们看了别人的童话故事，那你知道该怎样去写童话故事了吗？师生小结：板书：一、定好主题，能给人启迪。 二、拟设主人公，通过拟人化的手法去写作。 三、大胆想象，写清故事的起因、经过和结果。 3、通过例文的学习，我们知道怎么去编写寓言故事了，那么同学们，你们想编一个什么寓言故事呢？这个故事的主人公是谁呢？（请同学说说自己想到的寓言故事）当同学们说不出时，可看看别的小朋友的思路：我先来编故事，小白兔的尾巴长了脓包，却怕疼不让马大夫看病，最后它的尾巴烂了一大截，没有办法只好让马大夫截掉了一块，所以小白兔的尾巴才变短的，眼睛也是因为尾巴变短哭红的。我的故事想告诉小朋友们，有病以后要及时看医生，小病不治便会成大病！听听我编的吧！有一只山羊要种地，但不知道种什么。它听牛伯伯说种高粱好就准备种高粱。后来听说高粱种子爱生虫子，就把高粱种子扔了，又决定种南瓜。后来又听狗叔叔说南瓜爱生病，就这样扔了南瓜种子，又要种西瓜，扔了西瓜种子要种玉米最后，夏天到了，小山羊的地里长满了杂草。它这时才明白自己太听信他人了，自己毫无主见，一无所获！ 4、哇！同学们的想象力真丰富，编写的寓言故事真有趣！今天，老师还为大家请来了两位寓言故事人物，看看他是谁呢？（出示大公鸡、猫的图片） 同学们，大公鸡的专长是什么呢？大花猫的专长又是什么呢？假如有一天大公鸡和大花猫的工作调换了，会出现什么情况呢？同学们，请展开你的想象力编写一个寓言故事吧！ 思考： 大公鸡和大花猫为什么要调换工作？ 它们调换工作后，大公鸡是怎样捉老鼠的？大花猫是怎样啼鸣的？ 结果怎样呢？ 你编的这个故事想告诉人们什么道理呢 范文示例：鸡和猫调工作有一天，鸡和猫正在讨论，说：不如，今天，我们来换一下工作吧！公鸡说，猫就回答好啊！于是两个就自己忙自己的活啦！天开始暗了下来，公鸡就大摇大摆地走进仓库，大喊：老鼠，快出来，省得我鸡哥下手！老鼠洞的老鼠听见，吓了一跳，就慢慢地走出来偷吃粮食，公鸡看见了，就猛地用嘴乱啄可是，聪明伶俐地老鼠怎么会被公鸡啄到了，于是老鼠就蹦来蹦去，而公鸡却啄老鼠而啄到气喘吁吁了！所以，老鼠就猛地在说：公鸡哥真笨啊！啄老鼠变把戏，全身累得大喘气！公鸡被老鼠们气得半死，生气地走了。大花猫起得很早，正准备用最嘹亮的声音帮公鸡啼鸣。可一叫它觉得起不了多大的作用，再试一次，可这一次却让近几户人家给叫醒了，但它觉得远处的人家听不清楚，就再使劲叫，把喉咙也叫破了，到了医院检查，结果大花猫得了急性咽喉炎，它走的时候，还是一脸懊丧的表情啊。最后。两人刚好在医院相见，公鸡就对着花猫说：“哎，我捉老鼠的本领，实际是太差劲了，还是给回你做吧！”花猫又说：“不要说了，我啼鸣的本领也比不上你。”就这样，两个人就你一言我一句，最后，它们两还是做好本分，做回自己的工作啦！5、提示写作思路。开头：交代故事的时间、地点、人物、起因中间：写清楚故事的经过。（语言、动作、神态、心理活动）结尾：故事的结局。3、 学生习作。4、 教学内容与过程： 5、 一、 激趣导入 6、 1. 同学们，你们一定读过很多故事，现在我们一起来看一些图片，请猜猜这些叫什么故事？ （出示图片） 7、 2. 这些故事都属于什么故事？那什么叫寓言故事呢？（板书：小故事，大道理）你们还读过哪些寓言故事？8、 守株待兔 画蛇添足 掩耳盗铃 亡羊补牢 狐假虎威9、 鹬蚌相争 井底之蛙 望羊兴叹 叶公好龙 愚公移3. 今天我们一起来学习“动物寓言故事”（板书） 看到题目，你会怎么想？（一定是动物） 4. 请翻开书147页，（ppt出示习作要求）全班齐读今天的习作要求。谁来说说要点是什么？ 二、选择动物 1听了大家要编动物寓言故事，森林里闹开了锅，各种各样的动物都来了，（播放课件）它们都希望同学们把它们编进去，成为故事的主人公。 2.这么多动物，你们怎样选才好呢？ 今天老师也给大家带来了一个寓言故事，你们愿意听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。它们各有什么特点？（播放课件）3、这篇寓言故事告诉我们一个什么道理？（播放课件）刚才你们选择了心目中的动物角色，被选中的动物可高兴了，那么就请同学们分小组来一起编这个有趣的动物寓