年月日的认识教案.doc

年、月、日教学设计 教学内容：九年义务教育人教版第六册第一课时年、月、日。教学目标：1.学生会看年历卡，认识时间单位年、月、日；掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 2.帮助学生建立较长的时间观念，通过探索与交流，激发学生学习兴趣，进一步培养数感，培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力。 3 .教育学生养成珍惜时间的良好习惯，并进行爱国主义教育。 教学重点：帮助学生认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。 教学难点：掌握大月、小月的记忆方法。 教具准备：课件。教学过程：一、创设情境，引入新课同学们我们居住在什么星球上呢？课件演示太阳、地球、月亮三球体在宇宙中运动的情景。继而又问：你们知道地球围绕太阳旋转一周需要多长的时间？月亮围绕地球旋转一周需要多长的时间？地球自转一周需要多长的时间吗？从而揭示本节课的课题（板书：年、月、日）二、探究新知1.认识年历（1）让每组学生分别认真观察不同年份的年历卡，年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学们把每月的天数填在表格中，并从年历卡中寻找表格下方讨论题的答案。看看一年有几个月?有哪几个月是31天?有哪几个月是30天?二月有多少天？一年有多少天？你观察的年历卡是哪一年的?(2)在你们的年历卡上除了一个月是31天的和一个月是30天的还有那个月没有说?是几月?汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。称特殊月）2.计算平年全天的天数师：一年有多少天呢？（365天）、师：让我们一起来通过计算验证一下吧。31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)317+304+28=365（天）317+304+29=366（天）师：通过计算我们现在可以肯定平年全年是365天，闰年是366天。识记大月、小月的方法师：一年中哪几个月是大月？哪几个月是小月？想一想有没有记住它的好方法？（1）左拳记忆大小月投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊（12月）， 三十一天永不差。四、六、九、冬（11月），三十整。平年二月二十八，闰年二月二十九。老师强调腊与冬分别是指哪一个月，并带领学生齐读儿歌。练习（抢答）：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月？4.小游戏用手势来表示：是大月的举右手，是小月的举左手。5.课件出示有意义的图片三、巩固练习1.想一想，填一填。(1）一年有（ ）个月,其中大月有（ ）个， 小月有 （ ）个。(2) 8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。(3)6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。(4) 5月的最后一天是（ ）日。11月的最后一天是（ ）日。2.我是小法官（1）一年有365天。 （ ）（2）24个月就是两年。 （ ）（3）4月和5月一共有61天。（ ）（4）2011年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。 （ ） 四、拓展延伸下列日期分别是哪一天？1.我的生日比教师节晚一天。2.我是9月30日的后一天出生的。五、总结1.通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？2.时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。六、作业把拳头记忆法与家人或者朋友分享，并熟背大月小月歌诀记忆法。七、结束课堂。八、板书设计一年有12个月31天（大月）：1、3、5、7、8、10、