2019年上课讲话怎样办范文.doc

2019年上课讲话怎样办范文 92019年上课讲话怎样办范文没什么大不了，不就是说几句话吗?楼上说打，我觉得不可取，说几句话就打，那更严重的怎么办?往死里整?你可以试试从生活中教导她，有这么个小孩，把家里花盘养的花全部摘掉了，当他父亲看见了，火冒三仗，恨不得两巴掌拍过去，忍住了，也没有指责孩子。 晚上出去公园散步的时候，父亲为了教导孩子，把公司种的花摘了，孩子说话了，爸爸你不可以把花摘了，父亲反问孩子，为什么呢?小孩答道“老师说了，不可以随意采摘花朵，植物也是有生命的”，父亲反问说“那家里的花可以摘吗?”，孩子沉默了，自打以后这小孩再也没有去踩踏草坪以及随意菜摘花朵，这样的教育方式你觉得怎么样呢?有很多东西，做父母反复说都没用的，说多了有时候会成为一种习惯，能说通最好，不能说通也要理解(毕竟孩子还小)，这也不是什么严重的问题，要教导可以有很多种，但怎么有效就要自己根据小孩的接受方式了，或许打能接受，或许责罚能接受，而有的不能接受，看小孩接受方式-小孩上课爱讲话是正常的，如果每节课上课堂纪律都是一片肃静，那大概只有这几种可能全是哑巴，全部是天才，全部是傻瓜。 我说成人在开会听课时都很难做都肃静，为什么要对小孩这末苛刻。 如果你是老师的话，劝你别费神了，只要心胸宽广些就行了。 对于课堂纪律要是“万马齐喑”我到觉得有些可悲。 小孩子的性格现在更多的是受天生的影响，有的小孩喜欢不停的动，这是很正常的。 有的小孩子能一直坐那老实的不动一下，这也是很正常的。 小孩子上课调皮只要不太过分都应该去包容，没必要当时去大发雷霆，过后找学生麻烦。 如果一个老师总是因为小孩上课说话去找他的麻烦，譬如说频繁的叫家长，我不能说他多具有责任心，只能说他心胸不够开阔。 如果他真的对小孩负责，就应该站在小孩的立场考虑问题。 -硬的不行来软的，试试婉转的刁难他，定一些小惩罚，比如说A和B讲话了，先表扬一下说他们精神不错不像有些同学在打瞌睡，在很认真的讨论，只不过讨论的事情和课堂无关，现在让A和B给我唱歌也可以，用相声的方式把你们刚刚聊的事情给大家讲讲也可以，或者是给几分钟让他讲讲最近有趣的事，!也可以把讲话的人的名字先记下来，让后按顺序，在每节课上课前给大家讲个故事也好，唱歌也好，有趣良性的惩罚，他们怕上台怕出丑自然就不敢说话-还是一句要以人为本，即使是高中物理，也可以用诙谐的方式，用生动贴近生活的形式来表达，正所谓欲速则不达，你都知道学生的心态是这样，你应该也知道一个人的心态是难改变的，所以就算你教得再快再好，他们没有接收到，那效果自然不用说，磨刀不误砍柴工，可能用了一些有趣能让人容易接受的形式会耽误一些上课时间，但只要听课效果显著，那绝对是很划算的，并且如果你教得枯燥、难懂，学生可能不但开小差，久而久之就会对这门课产生逆反心理，讨厌上这门课，那这样你更加得不偿失，尤其高中压力比较大，学生老师都很紧张，诙谐幽默可以缓和气氛。 再者老师只是作为一个引导者，一个知识的传播者，你的目的是引导他们让他们更好更快的接受知识。 你是要学生接受，受体是学生，你的一切都应该从学生的角度出