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三年级家长会家长发言稿（二） 三年级家长会家长发言稿张老师，各位家长，大家好。 我是蔡炎桦妈妈，承蒙老师抬爱，今天有机会在此与各位家长分享教育和引导孩子的心得体会，实属难得。 作为家长，我们对孩子的要求并不高，只希望她能够认真的学习，快乐的成长，兴趣爱好广泛，活泼又善良。 我想很多家长也是这样想的。 但即使这样，我个人也觉得很辛苦，有时还是会偷偷懒。 听说班里有的孩子非常优秀，语文、数学、英语门门功课都很厉害;放学后除了上写作、英语、奥数培训班外，还有其它兴趣爱好。 但这样的孩子毕竟是少数，孩子的父母肯定比我们付出的多的多。 应该说，二年级到三年级这个跨度还是比较大的。 语文、数学、英语三门主课的要求都有所提升。 起初我也没在意，后来英语老师来电话说炎桦默写不理想，我心里有点不舒服，有点触动。 回到家后，并没有批评她，而是跟她分析错误的原因。 这里，我倒有点想法，也许不对。 二年级默写英语单词错误率很高，这里面存在普遍性，我分析这跟孩子们接连学汉语拼音和英文字母的发音有关，特别是英语中的“e”、“i”默写时容易与汉语拼音混淆。 但三年级不应该了，如果说是因为没有学习音标的话，仅凭小家伙们的记忆力死记硬背也应该没问题。 关键还是放松了要求，孩子没背，我们作家长的也没督促。 三年级，感觉最轻松的就是数学了。 回家作业基本都在课堂上完成，我们也很少花心思。 听说数学老师很辛苦，把数学回家作业批完后才回家。 至于语文，主要就是写作了。 从二年级时的“看图写话”这较为简单的方式，到现在比较宽泛的作文题目(最近几篇我看了下，更是加深了难度)，孩子们的进步真心不小。 小范围的我们几位家长也交流过，有的让孩子独立完成，孩子写成什么样就是什么样;有的帮孩子买些同步的作文书籍，让孩子看，照着思路写;有的说个大概的意思，让孩子自己组织语言写作。 罗嗦了这么多，总的来说学习是个连续叠加的过程。 我跟炎桦这样比喻，她很能理解我告诉她，学习的过程，就如同搭积木。 只有下面每一层都搭得很整齐
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