在小学美术课堂上培养学生的创新能力.doc

在小学美术课堂上培养学生的创新能力 【摘 要】随着科学技术的发展，涌现出许多新的知识和新的学科。旧的教学载体和教学方式以及旧的知识体系和结构逐渐成为培养新人才、建立新模式的障碍。“创新”在如今新的经济时代背景下，显得极为重要，并且具有重要意义。从而，培养学生的创新精神，开发学生的创新能力，就要从改变教育方式做起。小学美术课程的开设，是为了充分发挥学生的天性，并且开发学生智力，让学生在娱乐中发现和学习知识，进而培养学生发现问题、解决问题的能力。 【关键词】美术课教育；创新能力 为了适应学生的发展和心理需求，进一步培养学生的创新意识，提高学生发现和解决问题的能力，这就对教师提出新的要求和挑战。教师通过不断的自我学习和提高，利用心理学和教育学的理论知识，在尊重学生的主体性和差异性的前提下，运用新的理念和教育方式，开发学生学习美术兴趣。使学生通过美术的学习，进而培养积极的思考方式，形成创新意识，提高创新能力。 一、小学美术课堂上培养学生创新能力的意义 在课堂上培养学生的创新能力，是为了能够更好的使学生学习美术知识，提高美术素养，增强美术学习兴趣，进而促进学生心理健康发展，达到一定的美术教育目的。就目前大多数的美术教学课程中，教师扮演着主要角色，“教师讲，学生听”是主要的教学方式。学生缺少主动，教师和学生之间缺少必要的互动环节，这就使得学生没有学习积极性，更谈不上创新能力了。所以，只有处理好老师和同学的关系，积极沟通，互动式的学习，才能够促进学生美术课程的学习和创新能力的培养。 美术是一门能够陶冶学生情操，培养学生审美能力，提高学生思维能力的艺术。由于受到小学升学的压力，还有家长和学校不够重视等问题，很多学生或者老师认为上美术课是在浪费时间，缺乏对美术学习的兴趣。只有激发学生的创新意识和能力，才能有助于走出误区，切实的完成好小学美术的教育实践。因此，培养学生的创新能力在小学美术课程上极为重要。 二、小学美术课堂上培养学生创新能力的内容和方法 1.培养学习兴趣 兴趣是学生学习过程中最主要的动力，它直接反应在学生学习一件事物的主动性上。对于小学阶段的学生而言，对一切都充满了好奇和疑问。这时，学习兴趣就显得极为重要，只有激发起学生对美术的浓厚兴趣，才能充分发挥小学美术教育的作用和意义，才能让学生主动创新，主动学习。进而全面发展学生个性，创新性的学习发现问题，解决问题的能力，提高自身素养，并建立良好的师生关系。 2.培养观察思考能力 美术的教育不仅是简单的教给学生绘画的技能，更重要的是教会学生如何去观察，如何去思考。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一件事物，不同的人，从不同的角度去观察就会得出不同的结论。美术的教育就是充分挖掘学生潜力，培养学生全面的观察和思考的能力，进一步使学生善于发现美，抓住美的瞬间。这样不仅可以让学生充满了对美术学习的兴趣，而且会发现生活的乐趣，塑造学生乐观开朗的性格。 3.构建轻松快乐的课堂环境 小学美术教育过程中，造成学生缺乏学习兴趣的一个重要原因是课堂氛围过于严肃、紧张。美术是一门艺术，艺术是需要灵感的，过于严肃的气氛不仅违背了美术学习的本质，而且不利于开发学生想象思维。在我国的传统教育过程中，教师总是占据主体地位，这种自上而下的教学模式，只能使学生的思维更加僵化，学生永远都是在被动的接受知识，记忆知识，很少去主动思考，这与美术教学宗旨是背道而驰的。由于小学生的生理和心理发育还不完善，这就更加需要在教学过程中，创新教学方式，构建轻松的课堂环境，激发学生对美术的创新能力，快乐学习。 4.多媒体教学 传统教学只能通过课本来传授美术知识，而多媒体教学不仅可以包含书本上的内容，而且能够以图像，声音，图表等形式，更加直观形象的将知识展现在学生面前。特别是美术课程，多以图像为主，这就更加需要多媒体的教学方式。随着我国科学技术的发展，也为这种教学方式创造了硬件条件。通过计算机技术和网络技术的应用，多媒体教学能够形象、生动、具体的将教学知识展现在学生面前，并且可以创建逼真的教学环境，更加有利于提高学生学习兴趣，理解所学习的知识。在小学美术课堂上，教师可以利用多媒体中的资源，来满足学生创新思维的需求，进一步促进学生创新思维和创新能力的培养。 5.注重实践 生活素材的积累，对美术的学习也极为重要。在课堂上传授美术知识的同时，也应该注重课下的实践活动。生活是美的源泉，教师应该引导学生去发现生活中的美，只有将艺术放于实践中，艺术才会是拥有灵魂的艺术。美术的授课场所不一定只能在教室，教师应该走出教室，到生活中去开发学生潜能，培养学生的创新思维和能力。 三、总结 美术是一门艺术，美术的教育不仅能够开发学生智力，陶冶学生情操，最重要的是能够培养学生乐观开朗的生活态度。在小学美术课堂上，培养学生的创新能力极为重要，它不仅只是为了学好美术知识，主要是培养学生在生活中发现问题解