学生班级荣誉感演讲稿.doc

学生班级荣誉感演讲稿 学生班级荣誉感演讲稿班级荣誉感演讲稿在和谐中创建班级文化和谐的音乐使人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐在班集体建设中意味着关注学生的精神世界、符合学生的年龄特点、尊重学生的个性。 和谐的班级是一种理想的班级。 形成良好的班级文化，无论是学生的精神文化，还是班级的物质文化，都呼唤着一种和谐，呼唤着人与人的和谐，人与环境的和谐。 和谐的班氛围自然会带来良好的班级文化。 如何让班集体和谐发展，形成良好的班级虱文化，在班主任工作中毕我总结出以下几点永 一、构建和谐的人际酚关系，建设班级的交往士文化。 班集体中人锌与人的关系主要包括腹学生与学生的关系、学猩生与老师的关系、学生谣与班干部的关系。 正确撵处理好这三种关系，使挑之和谐发展是形成良好怔班集体精神文化的关键廊。 密切学生与学生之间狡的关系班集体是一镍个大家庭，成员众多。 蹄在这样的大家庭里，由豆于每个学生的性格不同阂，行为方式不同，处理尸问题的方法不同，都极缚易产生矛盾，出现摩擦援，甚至产生正面冲突，梆发生吵架、打架的现象驯。 因此，我首先在思想昏上给学生植根一种理念藏。 在班级的墙报上，我窒赫然写下“与人为善、后与邻为伴、吐故纳新、镁自强不息”16个字，煮以时时提醒学生，同学漾之间要相互帮助、相互并关心。 其次，在班集体努活动中充分发挥小组的醚合力，例如班级的优秀瓣小组评选活动，就要求迎组内各个成员都要为小拷组荣誉而努力。 这样，竭强大的凝固力使学生之知间和谐相处，班集体也充形成了一种团结向上的行氛围。 用宽容缩短教师萎与学生的距离。 “熊亲其师，信其教”，和魁谐的师生关系所产生的诽教育效果是不可估量的蒋。 我们要有新的教育理隙念，要学会尊重学生。 虚在我的班集体里，我努绚力营建“尊而不怕，亲著而不俗”的师生关系。 低作为班主任的我始终以掐“先学做人、后学求知露”来教育学生，公平、设公正、微笑地对待每一纸个学生。 我们要始终认辕为我们的学生人人可成记才，并且每个人本身就或是才，每个学生都有他剧的长处。 我们要用微笑芽的脸与他们沟通，用鼓愤励的眼神去激励他们。 访我觉得那种“春风化雨抚，润物无声”的教匀育模式，更有利于学生懒接受。 教师要以身作则购，要求学生做到的自己疾先做到，要求学生每天小写日记，我就坚持每天鱼给学生写心灵小语，并以且把自己写的内容给相瑶应的学生看。 要求学生脐读书，每天早自习之前怨我都会认真地站在讲台傻前看教育名著，学生受迢到我的影响，也陶醉在壕书海中。 学生和我的关房系无比融洽，我对他们舟的教育也容易被他们接焙受，因此班级文化建设参也向着更好的轨道前进渔着。 大家好！今天志，我演讲的题目是我榨的家，我的爱。 赖此时，站在这里的我，猿很激动，也很紧张，因侗为平凡的我，总是担心蛾自己无法用最美丽的语许言表达我最真的爱。 但详正因为我平凡，我才能胞更真地发现生活中的感团动；正因为我平凡，我眉才能用最诚挚的心去爱感我的家XX级6班摩。 在我心目中，班级就百是我第二个温暖的家。 垄记得不久前的九月勃，带父母的期盼、带着粗雀跃的心情，我走进了右日照市实验中学。 走进意班级，迎接我的是班主镶任孔老师那张和蔼急的笑容，还有同学们一女张张灿烂的笑脸。 那笑滑容犹如一道阳光，照亮鼓了我忐忑不安的心扉。 炬从那时起，我就决定把圣我青春的爱和热情，献活给我梦想起飞的新起点式-6班。 6班，禄是一轮冉冉升起的朝阳铭。 瞧，我们的班主任，衷出类拨萃，在带好我们葛英语的同时，又要为班助级的琐碎小事而操劳，恼她把我们看得比自己的如孩子还重要呀！再看看行任课老师们，语文老师罩循循善诱，数学老师方你正质朴，政治老师慈祥沽和蔼?他们是一群团芋结、慈爱，并且充满工盐作热情的园丁。 有他们形的呵护，我们怎么能不娱茁壮成长？6班，循是一棵茁壮成长的大树一。 这里有69位可爱的划学生，他们团结，充满执梦想。 教室里他们埋头硒若干，在书的海洋里，淮寻找知识的宝藏，在篮帜球场上他们团结合作，哥活力四射，打扫卫生，莱个个都积极劳动。 69徐颗积极向上、荣誉感强饱烈的心紧密联系在晦一起，攻无不克，战无粉不胜。 在不久的将来，淌它将长成为一棵参天栋夜梁。 它和它的每一个成用员所创造的辉煌都将属谢于6班这个光荣的集体早。 在这样优秀的老悦师的教育下，我们怎能烩不认真用心的学习呢？根在这样好的环境里，我择们又怎能辜负所有为我疑们倾注心血的长辈的期骗望呢？班级是我家敛，我们在它的树荫下成孟长，在它的怀抱中坚强拄。 同时，我们也需要付矢出汗水和努力，使它茁蛮壮成长，结出荣誉的果迈实。 班级的发展与每个跋同学的付出是密不可分靶的。 我们都爱自己的班余级，我们都希望能为班短级立下一份功劳，为班馒级争光，赢得老师和同么学们的认可，在班级中猜健康快乐地成长。 那么竣我们就要从现在做起，斧从点点滴滴积累，以同轰学们之间的团结协作为韧基础，以集体荣誉为动毖力，坚持不懈，奋发向蹈上，一步步脚踏实地，殖争取登上更高的山峰。 昼既然我们都相聚在垃六班这个温暖的大家庭宝里，就让我们用心去爱逾这个集体，共同努力，搞创造六班品牌，让这条楔巨龙在实验中学的蓝天难上自由飞翔。 班级荣誉养感与集体精神班级闰荣誉感是集体主义精神司的一种表现。 是指班级训荣誉就是自己的荣誉，厉自己的荣誉就是班级的聂荣誉的感情。 当有的这示样的思想以后，班级荣经誉感自然就流露出来了代。 一个人如果不感到自哲己是这个班级中的成员姬，也就不会有班级荣誉掺感。 所以如果想让一个赁人有班级荣誉感，就要咱让他感得到班级是温暖捂的，班级需要自己，不盐受别人的排斥。 一个集镑体荣誉感强的班级，必逝定是团结一致的班级。 发本段为什么要有班屏级荣誉感？如果我牲们把自己与班级的荣誉尿联系在一起，我们就有霄了前进的不懈动力。 如锣此变形成一个我为班级托，班级强，我更强的良疑性循环。 班级荣誉感是余促进我们前进的一种动幸力。 不知不觉中班级成灯为了同学们的骄傲，班讼级也因为同学们而骄傲塌章简介班级荣誉感甘演讲稿在和谐中讶创建班级文化和谐的音妈乐使人妙不可言，和谐缓的山水使人心旷神怡，培和谐在班集体建设中意簿味着关注学生班级荣临誉感演讲稿文章班隐级荣誉感演讲稿正文欲开始在和谐中创建瑶班级文化和谐的音袒乐使人妙不可言，和谐发的山水使人心旷神怡，境和谐在班集体建设中意沾味着关注学生的精神世询界、符合学生的年龄特侗点、尊重学生的个性。 徐和谐的班级是一种理想翻的班级。 形成良好的班恢级文化，无论是学生的无精神文化，还是班级的咬物质文化，都呼唤着一育种和谐，呼唤着人与人咱的和谐，人与环境的和响谐。 和谐的班氛围自然努会带来良好的班级文化早。 如何让班集体和宅谐发展，形成良好的班杜级文化，在班主任工作在中我总结出以下几点夷 一、构建和谐的人粱际关系，建设班级的交勾往文化。 班集体中侗人与人的关系主要包括碴学生与学生的关系、备学生与老师的关系、学掩生与班干部的关系。 正冶确处理好这三种关系，豢使之和谐发展是形成良蜒好班集体精神文化的关赎键。 密切学生与学生之胡间的关系班集体是卖一个大家庭，成员众多汀。 在这样的大家庭里，愈由于每个学生的性格不揽同，行为方式不同，处瘟理问题的方法不同，都待极易产生矛盾，出现摩榆擦，甚至产生正面冲突选，发生吵架、打架的现黍象。 因此，我首先在思余想上给学生植根一种理古念。 在班级的墙报上，乙我赫然写下“与人为善铜、与邻为伴、吐故纳新恭、自强不息”16个字腕，以时时提醒学生，同映学之间要相互帮助、相瞩互关心。 其次，在班集事体活动中充分发挥小组匙的合力，例如班级的优岁秀小组评选活动，就要唇求组内各个成员都要为肖小组荣誉而努力。 这样援，强大的凝固力使学生菲之间和谐相处，班集体映也形成了一种团结向上砧的氛围。 用宽容缩短教拯师与学生的距离。 酝“亲其师，信其教”，拼和谐的师生关系所产生谐的教育效果是不可估量抗的。 我们要有新的教育口理念，要学会尊重学生砧。 在我的班集体里，我置努力营建“尊而不怕，袁亲而不俗”的师生关系翌。 作为班主任的我始终稳以“先学做人、后学求肄知”来教育学生，公平跋、公正、微笑地对待每侗一个学生。 我们要始终造认为我们的学生人人可砒成才，并且每个人本身黔就是才，每个学生都有逼他的长处。 我们要用微舵笑的脸与他们沟通，用雄鼓励的眼神去激励他们绒。 我觉得那种“春风化痒雨，润物无声”的教育噪模式，更有利于学生接避受。 教师要以身作则，憎要求学生做到的自己先类做到，要求学生每天写回日记，我就坚持每天给欣学生写心灵小语，并且封把自己写的内容给相应婆的学生看。 要求学生读瓶书，每天早自习之前我炼都会认真地站在讲台前拍看教育名著，学生受到星我的影响，也陶醉在书蕾海中。 学生和我的关系藏无比融洽，我对他们的吻教育也容易被他们接受苑，因此班级文化建设也公向着更好的轨道前进着坞。 大家好！今天，峻我演讲的题目是我的啸家，我的爱。 此熊时，站在这里的我，很挛激动，也很紧张，因为桶平凡的我，总是担心自蕊己无法用最美丽的语言扇表达我最真的爱。 但正员因为我平凡，我才能更扒真地发现生活中的感动沽；正因为我平凡，我才弘能用最诚挚的心去爱我浇的家XX级6班。 拴在我心目中，班级就是磋我第二个温暖的家。 杀记得不久前的九月，杯带父母的期盼、带着雀因跃的心情，我走进了日圭照市实验中学。 走进班喝级，迎接我的是班主任复孔老师那张和蔼的九笑容，还有同学们一张所张灿烂的笑脸。 那笑容曼犹如一道阳光，照亮了券我忐忑不安的心扉。 从盛那时起，我就决定把我康青春的爱和热情，献给贞我梦想起飞的新起点枕-6班。 6班，是庐一轮冉冉升起的朝阳。 沫瞧，我们的班主任，出箕类拨萃，在带好我们英录语的同时，又要为班级访的琐碎小事而操劳，她默把我们看得比自己的孩夕子还重要呀！再看看任费课老师们，语文老师循盂循善诱，数学老师方正歇质朴，政治老师慈祥和橱蔼他们是一群团结憋、慈爱，并且充满工作愉热情的园丁。 有他们的杆呵护，我们怎么能不茁圆壮成长？6班，是苔一棵茁壮成长的大树。 盟这里有69位可爱的学捂生，他们团结，充满梦圣想。 教室里他们埋头若旨干，在书的海洋里，寻逻找知识的宝藏，在篮球瑶场上他们团结合作，活抱力四射，打扫卫生，个雨个都积极劳动。 69颗食积极向上、荣誉感强烈喝的心紧密联系在一起，盏攻无不克，战无不胜。 藻在不久的将来，它将长新成为一棵参天栋梁。 它似和它的每一个成员所创尝造的辉煌都将属于6班惋这个光荣的集体。 锋在这样优秀的老师的教苯育下，我们怎能不认真名用心的学习呢？在这样锦好的环境里，我们又怎距能辜负所有为我们倾注冶心血的长辈的期望呢？择班级是我家，我们症在它的树荫下成长，在韵它的怀抱中坚强。 同时神，我们也需要付出汗水蓑和努力，使它茁壮成长尹，结出荣誉的果实。 班隋级的发展与每个同学的违付出是密不可分的。 我伞们都爱自己的班级，我沾们都希望能为班级立下浮一份功劳，为班级争光悉，赢得老师和同学们的痈认可，在班级中健康快质乐地成长。 那么我们就濒要从现在做起，从点点讹滴滴积累，以同学们之焰间的团结协作为基窑础，以集体荣誉为动力况，坚持不懈，奋发向上灌，一步步脚踏实地，争泰取登上更高的山峰。 咖既然我们都相聚在六全班这个温暖的大家庭里橡，就让我们用心去爱这蚤个集体，共同努力，创星造六班品牌，让这条巨狐龙在实验中学的蓝天上战自由飞翔。 强荣誉吱感和凝聚力，班委会和像团支部成员必须先带头牙，给你看看我的文章吧狄。 ?团结是班委会破和团支部管理班级的基寨础?班委会和团支丈部只有搞好团结的义务味，没有破坏团结的权力呸。 搞好团结，讲话才有肃人听、做事才有威信。 分宽容是维系团结最好的笑纽带，懂得尊重和欣赏窗别人多姿多彩的个性，咋谅解和包容别人的缺点雪和不足，大事讲原则、滞小事讲风格，不揽权、恿不争功、不诿过，团结降共事就会有一个坚实的揩基础。 ?团结是班委翼会和团支部管理班级的井基础，是一个重要的问径题。 实践证明，班委会阜和团支部内部只有搞好择团结，才能出凝聚力、噎出战斗力，讲话有人听载、做事有威信；才能出吁智慧、出成绩，什么压减力都可以化解，什么难烃题都可以解决；才能出贮干部、出人才，有健康佑成长的沃土，有成就事屎业的舞台。 这样才能团廉结好班上的其他同学。 锰大家在一起共事，是班糙级的需要、班主任的重岔托、同学们的期望。 我纸们一定要识大体、顾大策局，用高尚的人格增进犊团结，用坚强的性格保忆证团结，用共同的事业匆维护团结，像爱护自己螟的眼睛一样爱护团结，榆像珍惜自己的生命一样个珍惜团结。 ?就一个坚班来说，搞好民主集中怎和团结合作，团支部书载记和班长最关键。 团、峡班“一把手”都要有强招烈的合作意识。 必须明铸白，两个“一把手”是瞩事业上的搭档，不是竞嗓争的对手；是工作上的圆分工，不是权力的分配在。 各尽其职、分工合作歇，相互理解、相互支持绊，不揽权、不争功、不搁诿过，班级的和谐之路夫就会越走越宽广。 ?隙懂团结是大智慧，会团坷结是大本事，真团结是成大境界。 在团结问题上锈，最能看出一个人的修磕养，也最能看出一个人辛的品行。 班委会和团支咎部成员的工作经历、认劲识水平、性格特征各不议相同，看问题难免有意烙见分歧，干工作难免磕匹磕碰碰。 维护团结，还庶要加强性格修养，以高似尚的人格魅力为班级营支造心情舒畅、和谐共处康的良好的学习环境，这臀样，大家的学习成绩才闸能更快的进步。 ?宽逸容是维系团结最好的纽谈带和粘合剂。 班干部和压团干部要有宽广的胸襟扩，懂得尊重和欣赏别人嗅多姿多彩的个性，谅解听和包容别人的缺点和不顽足，做到容人、容言、羌容事。 要坚持大事讲原喧则、小事讲风格，使班电委会和团支部成员之间侄成为学习上志同道合的崭同学、思想上肝胆相照舀的知己、工作上密切配爱合的干部、生活上相互赞关心的挚友。 私心是影冗响团结的大敌，也是导锐致不团结的主要根源。 盏把班级的利益看得重一癸些，把个人的得失看得聘轻一些，一切要为班上板的同学们着想，小我服逾从大我，个人服从组织伎，不图名，不争利，不弃谋权，团结共事就会有养一个坚实的基础。 如何吼培养学生的班级荣誉感肆古人云“亲其师窍，信其道。 只有建立凿起了平等、和谐的师生胡关系，教师才能取厉信于学生。 那么在日常控班级管理过程中的琐碎晶事情，就是教师与学生菠进行情感沟通的较佳媒佣介，从而帮助形成集体泽荣誉感。 谈到集体荣誉袖感，它是什么呢？依我订个人所见，它是一种到关心、一种热爱的体性现，对集体的热爱，对邯身边人的关心，这是一顾种积极的心理品质，是弹激发人们奋发上进的精民神力量！有了集体荣誉趾感，学生就会热爱集体闷并发挥主动性和创造精冈神，表现出主人翁的责便任感；就会不断进取，址产生积极向上的强烈愿或望，做到心往一处想、赦劲往一处使，形成一种附合力，从而使班集体更肢具凝聚力和竞争力。 荧然而，对于一年级的逗小学生来说，由于他们钨刚刚踏进小学的校门，结都是不同家庭、不真同的成长环境、有着不施同的性格特长爱好，对奈集体荣誉感这个概念理血解的并不是很深透，尤溅其是现在的独生子女，扑他们敏感自信,爱思考移、见多识广,但又惟我译独尊、感情冷漠，他们刃有的逐渐养成了以“自瘟我为中心”的不良习惯箔，有的缺乏“集体”的万概念，更谈不上集体荣巩誉。 作为班主任要在短巳时间内将这几十个活生激生性格各异的学生融合请成一个“小家”靠什么松？靠的就是班集体荣誉挛感。 作为人民教师，我蛔们应该如何培养他们的碱集体荣誉感呢？ 一、树仙立榜样，逐步树立班级奄荣誉感。 对于一年福级的学生来说，枯燥的肿说教有时不起任何作用罩。 孩子都需要鼓励，渴崖望表扬，老师要善于抓臃住这一点，给他们树立稼学习的榜样，采取表扬焉、赞许的方法，使他们驭自觉地成为班级的小主逃人。 一年级的小学生刚擎刚从幼儿园走出来，来询到学校一切都是陌生的涅，对学校生活全然不知绝。 我们要从进校门，开偿窗户，走路，课间活动遥等等教起。 如果老师凡滁事都用嘴说，恐怕要累酒坏嗓子且效果并不见得甄理想，这还不如做出样蜒子，自己以身作则，让谊学生模仿。 二、多表扬蚁，多鼓励，逐步树立班痛级荣誉感。 没有人氦夸我们，我就让学生自什己夸自己，大家夸集体据。 帮助学生把热爱班集糙体的感情煽动起来。 开涉学后待学生有所了解后增，我开了一次班会，主炙题就是“夸夸我们的沪。 开始，学生不会夸暂，也找不到夸奖对象。 谊我就负责为他们提出夸焊奖的对象，如我们的校淖园漂不漂亮？教学楼好涂不好？我们班后面的黑烦板是老师布置的，漂亮峪吗？从每位同学身上找桓出一条优点,夸夸身边荷的同学学生在夸奖瞻与被夸中，加深了友情滴，增强了热爱班集体的友意识。 当然，这样的活挣动，仅仅有一次是不够镊的。 学生更多的荣誉感雪要在平时巩固，加强。 宫每次班级的点滴进步，四各项评比都是教师为学盖生鼓劲的最好时机。 联 三、互相监督，互相肺评价，逐步树立班级荣信誉感。 让学生学会啪相互提醒和评价。 学生碾都会有许多不自觉的言玖行，当这些言行与集体雕利益发生矛盾，造成他育人尤其是班级利益受损宴时，与他相近的同学能驶从班级利益出发，站出淹来，对他们加以提醒，漾甚至加以制止。 在互相僵监督评价的过程中，他呀们会自我纠正、自我反苇省、自我陶冶、自我提辗高。 开学初我还建立了母红花栏，在每周一永的班会上都会让学生自捐己评选出“每周之星”费，其目的是以“每周之侈星”为榜样，让学生知元道只要有好人好事，只沛要为班级争了荣誉，为赠班级作了好事，都可以肮成为“每周之星”，都证可以在红花栏里画祟上红花。 通过这个活动石激发了学生为集体付出妒，做一些力所能及的事炯。 增强了学生的班级认蟹同感，培养他们对集体坎的责任感。 让他们主动拳的来关心集体，视集体蕉为自己的家一样。 萄 四、赏识别人、完善自蛔我，逐步树立班级荣誉惋感。 为了培养学生喀的班级荣誉感，我十分掸注重对学生进行赏识教择育，使学生在学会赏识疤别人的同时弥补自己的鹤不足、完善自我，认识剑到在集体生活中人人都盐是重要的，别人的进步恿我要高兴，因为大家都予在为班级争光，从而产慨生对班级的归属感。 一顽是学习优点，在前进中正共勉。 学生都是班级中禽的一员，但由于每个学年生基础不同，他们有各震自的优点和长处。 作为鲍教师，我们必须帮助学隅生全面客观地认识自己演和别人，既看到自己的篷优势和不足，更多地要揭看到他人的长处在相瞳互支持中，建立友好合肚作关系，学习别人之长浆；在相互学习中，共同悍勉励，共同前进。 二是造包容不足，在互勉中共急进。 赏识他人既要学习洼别人的优点，也要包容猜别人的不足。 因为在班皱级生活中每个人不可能评一帆风顺，都会遇到困朋难，只有有了失败的体播验，才会有成功的快乐飘。 帮助伙伴，改正不足怨，在鼓励中与伙伴共进地是班级中每一个成员都降要学做的。 在帮助别人钟改正不足的同时，要挖颖掘他们的闪光之处，与懂他们互勉共进。 本学期年随着“手拉手”活动和瞧“一帮一”活动的开展援，使学生清楚地认识到欲，人人身上都有值得我戊们学习的地方，因此，取我们必须要向他人学习吭，弥补自身不足。 人人侧进步，班级才会光荣。 奖总之，班级荣誉感玉像一个巨大磁力场，有恫了班级荣誉感，学生就捷会热爱班级，并发挥主谁动性和创造性，表现出哑主人翁的责任感。 做为施班主任的我们要善于诱汕导，使学生不班级管理库演讲稿两篇班级管理演撒讲稿两篇尊敬的各位领宙导、老师，亲爱的同学笑们大家好！今天吁我演讲的题目是加盈强班级管理，提高育人品效益。 一直以来健，班级管理工作千头万蜘绪，纷繁复杂，有人说凶“班主任是学校里最殖苦的岗位”。 在班嫌主任工作的这些年中，抖我感触颇深，有几分劳瓤累，几许收获，我咀嚼泊过失败的苦涩，也身品尝过成功的甘甜。 下裕面简要的谈谈我在班级驾管理方面的一些做法，乘不当之处，敬请大咕家批评指正。 一、从爱哲出发，严字当头，努力砧做到勤、细、巧。 1、庭关爱和尊重学生班彭级管理是一种艺术，一耐位管理不成功的班主任枪，其失败的理由可能会具有一百条，而一百尾位优秀班主任，其成功供的经验肯定有一条，那辱就是热爱和尊重学生。 勺“如果学生是一个酞含苞待放的花蕾，教师硫的职责就是让他们在阳墩光里绚丽绽放”。 前苏台联教育家马卡连柯泡也说过“爱是无声的拯语言，也是最有效的催畜化剂。 因此，班主任议对学生的爱，胜过召千次万次的说教。 这就选要求我们在管理过程中聪要用真心去打动学生，丈把学生当作知心朋镍友，敞开心扉，同时还争必须有耐心，特别是对堆后进生的教育，应“长昆其善，救其失，扬冰其长，促其变”，要善辜于寻找他们的“闪光点头”，适时地给予各种形椽式的表扬，从而增留强他们的自信心和上进蝉心。 关爱无小事，细小徊之处见真情，关爱要有啊差别，要“偏爱”庭后进生、严爱优等生、姬博爱中等生。 只有关爱僵尊重，才能赢得学生信讼任，班级这个大家庭才汉会温馨和谐。 2.钙严字当头美国著名军事介家埃德加普里尔说过蚁，由一头狮子带领一群算羊将战胜一只羊带抉领一群狮子。 这句话给发了我很大的触动，因为患在我看来，班级管理也好是一场没有硝烟的枷战争，管理的成与败，孪要看班主任这只领头雁烟，能否严格要求他的群班雁，时刻督促他们惯，不让任何一只掉队。 蜘作为班主任，我深知对畜待学生要严宽有度，要展做到“以菩萨心肠江行霹雳手段”、“大棒震政策加怀柔政策”才行退。 “不以规矩，无淹以成方圆。 班级管理眨工作，首先要立规矩。 绵立规矩就要把握一个“摸严”字。 “从严治绿班，从严治学”，本学够期一开始，我根据学校垃的规章制度结合本班铸学生的实际情况制殖定了高 一、16班班语级管理量化细则，对贼同学们的学习、纪律、哑卫生、休息、就餐心、仪容仪表、跑操等所肩有方面详细做出了规定俏并具体赋分，以做到“旗有法可依”，严格辑实行学生个人得分扣分赵制，定期评比、定期总圆结，加强纪律性，学习毋无不胜。 3、勤字沼为先班级管理工作千头喧万绪，大事小情，层出咏不穷。 因此班级管理勤狮劳是基础，时间的串付出是保证。 班主任要诞做到“五勤”腿勤、冒口勤、手勤、眼勤、脑帽勤。 我坚持到校必羡先到班级，紧跟学生，级了解学生，及时发现问血题，在课余时间里，我厕总是有空就到班级德，与学生一起交流，了落解学生的思想动态，与淤学生真正“打”成一片阶，而且争取每到班玖级就要发现问题，努力恐不空手而回，发现问题遍及时处理，从不使班级彻处于无序混乱状态趋。 班级管理多年来，我滨深刻体会到班级管理思最主要、最关键之处即惟“勤”，因为勤能补拙负。 4、注重细节我圃们常说“细节决定成败凌”、“抓在细微处，落柜在实效中”，眼细，心懂细，手细，班级管逼理工作只有细致入微，叶才能使班级管理见成效习。 对学生的学习、生活恿观察要细，无微不峰至；对学生指导要细，疾深入到每个细节。 如值郴日生责任到人，饮水机遇、多媒体专人负责匪，教室墙壁有专门的美叙容师，不定期检查桌椅裁、书、文具摆放是否整锅齐，入室即静、入杖座即学、上课零低头率革、自习零抬头率，规范有学生的学习及生活习惯肠，使学生终身受益盅。 5、实干加巧干巧能泵出奇制胜，巧能事半功凑倍。 班级管理工作要多溜动脑筋，想办法，辗实干加巧干。 如经常遇惰到学生犯错误时，班主秋任要善于控制自己的情檄绪，保持冷静，心夹急吃不到热豆腐，如采诱用“硬碰硬”的教育方豪法，很容易发生冲突，夸因而，不妨先保持揭冷静、沉默，克制情绪饿，用冷处理的方法，既仆能使学生心悦诚服，也撮能体现教育者的风揩范，巧劲往往能取得意矫想不到的效果。 二白、以学生为本，自主管郑理，民主决策班级管理睁中班主任要转变教育观旭念，找准角色位置吞，变“老师是驾驶员学休生是乘客”为“老师是疙教练学生是驾驶员”，麻大胆放手让学生自甥己来管理班级，让他们刮顺利实现从“被管理者俊”到“管理者”的角色慢转变。 1、大胆使央用班干部，勇于探索班掺级管理模式本学期高一那、16班我尝试构建学祥生自我管理体制，炸实行班主任领导下的班堕干部负责制，使用管理议能力强、关心班集体的居同学担任班干部，翼对班干部在使用中培养斟，在培养中使用，为每赖位班干部制定具体职责喷，做好分工，大胆豫放权于班长，只要班主粳任不在学校，班长自动高组织所有班委各负其责坤互相配合共同履行畦班主任的职责，宿舍实拒行三级管理措施，个人纽自我，值日生具体均打扫，班委最后检攘查，确保万无一失，同悲时为其他学生设置多种宙岗位，黑板报，饮水机锁，电灯开关、窗帘啤、桌椅凳、考勤检查等灶都有指定负责人、教室甩、餐厅、卫生区都有监戴督员，让每个学生进都有机会上岗“施政”战，在班级管理中真正建榆立起了一套“事事有人姻干，人人有事干”嘿的制度，让学生自主、例自立、自律、自治，自衫己仅仅在“幕后”旁观鹿而已。 2、学生自藻行制定“班级公约”让梢学生自定“班级公约”秀，以道德规范和学校酚规章制度为依据，孕同学之间互相监督、互起相约束。 比如班级公约垣有“住宿生提前三分歼钟休息，不得提前含起床；不随意丢垃圾、属吐痰、泼水等；建议饭致后到教室上课时间比学矣校规定时间提前1谢0分钟；上课时间不得尧随便出入教室，不得打个闹下位”等等，非常具宫体细致。 三、管理稍形式多样化，学习领先垦，全面发展1.组织好著每次班会重视每一次班颧会，重视班会的形意式多样，变班主任做宣姐传员讲解员为监督员，和让班长主持所有班委总酚结上一周情况，并慨制定出下一周的具体计扼划，让学生对身边发生钞的事情进行讨论、争论概，在讨论、争论中遗改变自己不合理的想法泼，实现自我教育；第一芋次月考后组织优秀学生断成功经验交流会；臻举办习惯及文明礼仪主鞍题班会；收集励志视频市，如衡水中学的天下第味一操，俞敏洪的君相信奋斗的力量、刘书岩的梦想不会凋零锐、成龙的没人能替你莲奋斗等等。 2、寐利用好各种竞赛积极鼓讶励学生参与学校的各种哑活动，培养学生“班兴澎我荣、班衰我耻”峪的主人翁精神，增强班铂级凝聚力和学生的集体宫荣誉感，让学生明白“让独木难成林”、“姓一根筷子轻轻被折断，昂十双筷子牢牢抱成团”仙的道理。 在学校组织的品拔河比赛、运动会韭等集体项目中，我班取驴得了较好的成绩，借此文机会，及时培养同学们炙的集体主义精神和乐团队合作意识。 3、发宫扬协作精神，做好与任莉课老师、家长的配合随工作。 班级管理过程荆中班主任要做好与任课桐老师的配合、协调，和老任课老师的通力合厂作，是做好班级管理工脂作的最重要的条件。 除焰了与任课老师配合，还许要经常与家长沟通苑，除了电话沟通之外，吏我充分使用现在的校讯烯通平台，及时将孩子的燕在校表现，考试成书绩、放假通知等发给家嚏长，便于家校沟通，第饱一次月考后又组成了班巨级家委会，让部分学生戌家长也参与到班级管理筹中来。 “播下一种挟文化，收获一种习惯；荤播下一种习惯，收获一歌种性格；播下一种性格愚，收获一种命运”轧。 只要班主任从点滴做厢起，从小事做起，不求遗能做出惊天动地的伟业蕾，但求走过的每一襄段路，都能印下自己每酮一个足迹，都能折射出脯自己生命的价值。 或许愁我们失去了很多，逗但无怨无悔，因为我们拴深爱着自己从事的这个郸太阳底下最神圣的职业恳，“既然选择了远方，浙便风雨兼程”。 最阳后我以班级管理过程中粘感触最深的几句话，作东为我演讲的结束语账 1、坚持就是胜利宰。 九次解决不了的问题叫，那就努力做到第十次漾。 2、不抛弃不放加弃。 对于班级来说仅仅脯是一个学生，对于学生训自己和家庭来说，那就耶是全部。 3、给学新生快乐，你才能快乐。 嘻批评永远没有鼓励带来矣的效果明显。 4、假爱是教育的真谛。 给学吼生一分爱，你能换来十螺分回报。 我的演讲完斜毕！谢谢大家！各位领哟导、老师，亲爱的同学旧们大家上午好，捎今天我演讲的题目是澡“曲径通幽、柳暗花明绣”-向班级管理要使高效。 在课堂教学没中，我们讲究优化设计绊教学的各个环节，向四沥十五分钟要高效，在班哦级管理工作中，我保也应讲究优化策略，重绚点交流一下优化环境和亥优化管理两方面的做法铬。 优化环境优化环炽境包括优化课堂外部环趋境和优化育人的内部环鳃境。 要育好人，首滦先要有好的环境。 “教玲室”是学生学习的天地玉，实践证明，优雅的教涅室环境卫生、布置，能札调动学生学习的情绪，狄客观上促进学生学习的家兴趣。 从开学第一天我滞就要求学生“认真干好喂每一次的值日”，把教挑室、宿舍和校园当成自拄己的家一样对待，在一堪个干净的环境中才能静遍下心来学习和生活；在喜我们班的墙上张贴了适缅合我们班学生的标语，徒时刻提醒着孩子们谁腹为了我，我为了谁？我婿该怎么做？有良好穆的教学外部环境还远远征不够，更重要的是班主曰任要注意优化育人的内生部环境，充分调动学生蝴的积极主动性，方能达胎到理想的教育效果。 优赊化育人的内部环境，主庙要从以下几方面着手进严行一是讲究民主姻作风，建立良好的师生某关系。 现在的高中生过叙早地形成了自己的人生修观、价值观，而这些观富点、思想都还是幼稚的差，偏激片面的，需班主炳任花更多的时间和精力愈去引导，班主任在工作鸿过程更要顾及学生的个汰性心理，维护其自尊，版讲究民主作风。 其次，刺班主任应该鼓励学生发欺表自己的意见，甚至向宁老师说“不”，缩短师甸生的心理距离，建立良讼好的师生关系，学生方靳能“亲其师，信其道”诱。 在本学期学校组织的水拔河比赛中，从头至尾序我和学生一起参与其中山学生在场上忘我的拼擎搏，我在场下激情的呐拟喊，品尝过胜利的喜悦搔，也吞咽下失利的沮丧且，但更重要的是我和孩坡子们一起经历过。 后来称学生和我说“老班，我阴们真是一家人。 勿二是在民主的基础上，伤培养学生自强自律、自豌尊自爱和团结协作精神沁，建立同学之间和谐的扁、融洽的心理气氛。 在凑班级管理中，班主任应凯带动、鼓励学生大胆地吧参加集体活动和各项文致体活动，引导并逐步放逼权让学生自己管理自己瓮。 班主任只扮演朋友的陌角色，有困难给予帮助吟解决，让学生从生活、认学习的实践中去认识、腕体会人际关系，应互相姆尊重、互相关心、互相身帮助、互相理解和宽容继。 同学之间形成了融洽这的心理气氛，他们学习暂的内驱力才能真正调动粗起来，这样，就为建立饥良好的班风，学风打下扁最为坚实的基础。 际在学校和级部组织的各复种活动中，我只是做一察下前期动员和后期的点袁评，活动的其余部分都拥交给班干部和学生自己疼去组织，逐步锻炼学生找的自理和自立能力，培扣养学生团结协作的意识没。 三是明确目标，褂激励斗志。 一个班级没骨有目标，就会失去前进宝的方向。 我要求我的班蔬级个人制定出个人目标讽，小组制定出小组目标以，班级也有相应的近期麦目标和远期目标，而目纠标的达成又是量化个人张、小组的最重要的方面婆。 军训开始前我向学生彬宣布了军训的目标任芥何一个同学不掉队，总翼评成绩进入前三名；军惰训结束后我再次向学生钉公布了整个高一一年的特班级目标；第一次月考啼结束后，我让每个学生击制定了自己的期中考试种“超越目标”，班级制以定了期中目标。 期中考纳试结束后我还会向学生阀公布本学期的个人和班藏级的期末目标。 通过制沧定目标，不但给学生奋底斗的方