教学工作交流发言.doc

教学工作交流发言 *学年度*学期工作总结随*我校新领导班子的组建及*学校的更名，我校全体师生带着多年的期盼和渴望迎来了前所未有的发展机遇和挑战。 *学校*中学的诞生是体制走向转换、结构深度调整、社会深刻变革的标志和缩影，“与时俱进、同心同德、抓住机遇、乘势而上”的工作态势已经不以人的意志为转移地融入我们教师的工作和学习之中。 请允许我以“努力把*中学建设成为办学特色鲜明，校园文化浓厚，教师队伍不断优化，教育教学质量不断提高，家长满意度日益增高的学校”为指导思想，将上学期的工作做简要的总结。 一、在新课程改革的引领下，学校常规性工作呈现可喜的发展局面 1、德育工作在学校的统筹计划下，由政教处牵头，全力突出两大方面的工作，一是班主任队伍的建设，二是学生日常行为习惯的养成教育。 班主任队伍建设采用“提升班主任教育理念，转变工作方法，注重工作细节和过程”的工作模式，通过良好的班风建设，班干部的培养途径，批评与表扬的艺术，家访的技巧，家长会的组织与设计艺术，偶发事件的应急处理等实践性很强的细节工作，强化了班主任在育人工作中的创新意识，全体班主任教师在日常的教育过程中，由过去只关注普通的现象，升华为关注生命；由过去只满足学生听话、表面服从，升华为生命的发展，班主任教师的“人人发展、发展人人”的育人理念得到确立。 上学期涌现出市区级优秀班主任，转化后进生先进个人*人。 班主任教师们披星戴月的工作态度、乐于奉献的敬业精神，为学校稳定和安全做出了表率，为学校的可持续发展积蓄了力量。 学生的日常行为养成教育这一德育工作重点，切中我校的生源实际，采用了班级公约、文明监督岗，班级量化管理考核办法等有效形式，特别是在学年教育年级长的管理机制下，学生的日常行为不良习惯得到了有效的矫治。 走廊里高声吵闹声基本消失，走廊内跑跳行为基本杜绝，尤其是校门处聚众逗留、聚众吸烟的现象得到了有效控制。 这三种困扰我校多年的现象得以治理，是一件了不起的功绩，是我校由低迷的过去走向与时俱进、乘势而上的外在标志，是*位班主任和正教处的教育智慧转化为教育功效的显示。 在班主任们乐于奉献、勤奋努力下，我校获准*的资格、荣获市级家长学校先进单位的称号，荣获区级*先进单位的表彰。 2教学工作教学常规管理的制度化、规范化建设、改进课堂教学方法的行动研究，基于问题的学习这三项工作纳入以学习求发展、以教师队伍建设为重点的工作机制之中，在教务处的精心操作和教学人员的不懈努力与合作下，取得了预期的工作效果。 教学常规管理的制度化与规范化建设在教研组长们的配合下，得到强化，教研组学习团队的形成初见端倪。 以数学组为代表的集体备课的组织行为得到落实，无教案的教学现象得到扼制，作业批改中的复批和激励性批语的教学为向学困生、干坐生传递着人文的关爱。 这些常规性的教学细节的管理，引领着教师们思考自我的专业化成长和教师这一职业的操守。 改进课堂教学方法的行动研究与“问题情境的创设引发课堂教学的师生互动”这一基于问题的学习相结合，为教师把握新课程理念、提高新课程背景下的教学艺术，提供了探究与自我发展的舞台，营造了在工作状态下学习、在学习状态下工作的氛围。 *老师由于珍爱教师这个职业，注重自我的专业化发展，在“*”和“*”两项大赛中均获优胜奖。 由于这三项工作扎实有序的开展，*份在区教育局组织的教学常规联检中，得到好评，*年被评为推进素质教育大面积提高教学质量的先进学校。 3校本研修工作教育科研工作，截止*年底，我校顺利完成了“*”期间国家级科研实验课题*在结题的同时获得了中国教育学会颁发的“心育课题研究先进学校和优秀实验基地”的奖牌，*等*名教师被获得评为省级心育课题研究优秀教师。 校本培训工作学校科研室与教务处相配合，以青年教师说课、做课，撰写教学案例和教工团支部学习团队的读书活动为载体，以教学百花奖大赛等教学活动为途径，激发教师们对职业生涯的思考，对专业技术、技能的追求，涌现出*等一批关注课改、关注专业成长的青年教师，他们在教学活动中既相互切磋又张扬自我的教学技能。 为我校迎接*月份校本研修的检查和评比奠定了基础。 4、团委工作按照上级团工委的工作部署，结合我校各班学生团支部的不同特点，借升旗仪式的任务驱动，使不同班级的团支部的整体工作能力得到有效的培养。 以富有教育意义节日活动为契机培养学生团员的责任意识，主人意识和爱集体、爱学校的思想感情。 校园文化艺术节活动、教师节系列活动，纪念一二九运动*周年活动，由于组织周密、内容丰富、形式新颖、效果突出，得到了上级团工委的肯定。 5、总务、后勤工作总务处的工作涉及的范围广，理财、管家护校这些工作职责在新课程改革的大背景下，越发显得重要，特别是学校的安全日渐突出。 上学期在锅炉的安全运行，取暖设备的监护，桌椅和办公设备的使用、维护、监管工作有明显的加强与提高，张慧老师在管家、护校工作中主动思考、主动工作，及时发现问题眼中有活，手中有事做，得到老师的称赞。 二、尚待提高之处（留给我们思考）调整思维方式，克服思想意识中的习惯势力的干扰与左右，思维方式决定发展思路，发展思路决定发展出路。 *中随着教育改革的深入与教育结构的深度调整，已经结束了他的*几年的行程，他只能载入历史。 *的诞生为我们开启了新的教育发展的航程。 “*”不只是一个简单的名称，而是有着丰富内涵的办学实体，是为我们上百名教师、上千名学生提供的发展平台。 千道理、万道理发展才是硬道理。 *在向我昭示着什么？在*这个集体中如何体现自我价值？在*的发展中我扮演一个什么角色？而对这些事关学校和个人发展的问题，是袖手旁观还是积极思考，这是不容回避的，而且需要做出决断的问题。 从科学发展观的角度，对上述问题的诠释应该是与时俱进、同心同德、抓住机遇、乘势而上。 与时俱进对*和*教师而言，就是主动发展。 所谓发展就是主动排除传统习惯，主动体现教师的岗位职责，主动思考个人与学校的发展；所谓主动就是不等不靠主工作，不做被动的奴隶，做主动谋发展的适应者、促进者。 同心同德就是在共识，共谋中凝聚，在共为、共享中发展，在共同的愿景下共筑和谐的文化校园，不滋事、不推委、不袖手。 抓住机遇就是用教师的智慧，不失时机地融入*的发展愿景之中，丧失教师发展的机遇，等同于丧失教育发展的生涯。 观望和不切实际的幻想是抓住机遇的天敌。 让机遇在岗位职责中彰显，让机遇在课堂教学的改革中显示，让机遇在教育、教学的细节中融化。 乘势而上就是乘我校更名和新班子的组建之机，抢先思考如何发展。 乘我校已经出现的变化和必将呈现、出的发展愿景，找准工作的切入点和突破口，不失时机找到自我和学校发展点。 乘势而上是时代的呼唤。 慢进则退，只能乘势而上。 工作状态体现着思维方式，如何调整自己的思维方式，用最佳的工作状态步入*的发展轨迹，体育组这个团队是值得一提的，组长*老师除了承担正常的教学任务外，还要同组内的老师在班外时间负责校运动队的训练工作。 节假日、星期六及班后时间经常看到他们爱岗敬业，勤于奉献的身影。 四位体育教师中*分别担任*学年纪律年级长工作，*担任学校保安工作。 体育