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典型辅导记录范文 典型辅导记录典型辅导记录辅导时间xx.6.3辅导内容背诵本册要求背诵的课文过程记录过程记录1.草原2.白杨3.古诗三首4.冬阳。 童年。 骆驼队5.祖父的园子6.杨氏之子7.再见了，亲人8.自己的花是让别人看的9.威尼斯的小艇10.第一到第八单元的日积月累效果效果多数能流利背诵，但威尼斯的小艇这篇课文不是很流利。 多数能流利背诵，但威尼斯的小艇这篇课文不是很流利。 典型辅导记录典型辅导记录辅导时间xx.6.4辅导内容字词复习过程记录过程记录 一、听写第一单元词语 二、练习 一、听写第一单元词语 二、练习草铺（p）收篙（go）停棹（zho）亡（w）赖卧剥（bo）莲蓬（peng）翁媪（o）倭（w）瓜澄（chng）澈咀嚼（je）慢慢地嚼（jio）运转（zhun）自如效果错别字很多效果错别字很多典型辅导记录典型辅导记录典型辅导记录典型辅导记录辅导时间xx.6.6辅导内容积累园辅导时间xx.6.5辅导内容古诗词复习过程记录过程记录 一、背诵古诗词 二、理解这三首古诗1.牧童（唐）吕岩全诗意思青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。 晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 2.舟过安仁（宋）杨万里全诗意思两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！3.清平乐村居（宋）辛弃疾全词意思大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。 二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。 牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点（都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 ）效果效果能流利背诵，但默写时错别字很多过程记录过程记录【园地积累】1.天行健，君子以自强不息。 周易（立志名言）君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，永不止息。 2.有志不在年高，无志空长百岁。 传家宝（立志名言）不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。 3.莫等闲，白了少年头，空悲切。 满江红（惜时诗句）不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。 4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 偶成（惜时诗句）时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。 5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 离骚（求索诗句）追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。 效果会流利背诵，但默写时错别字很多。 效果会流利背诵，但默写时错别字很多。 典型辅导记录典型辅导记录辅导时间xx.6.9辅导内容了解史记和中国古代四大名著过程记录过程记录将相和根据史记廉颇蔺相如列传改编，史记用为人物写传的形式来反映历史。 被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 作者是汉代的司马迁。 草船借箭根据三国演义改编。 作者罗贯中。 小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事。 了解书中的人物和故事。 感受人物形象的栩栩如生蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾全大局、爱国廉颇知错能改、顾全大局、爱国诸葛亮足智多谋有胆略周瑜聪明过人妒贤嫉能鲁肃忠厚老实顾全大局曹操谨慎多疑景阳冈节选自水浒传第二十三回，课文写得是广为流传的“武松打虎”的故事。 作者施耐庵。 猴王出世选自古代神话小说西游记，作者吴承恩。 塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧个性鲜明的神话人物形象。 效果效果四大名著作者和书面对不上号，混淆。 人物品质四字词语不会概括。 典型辅导记录典型辅导记录辅导时间xx.6.10辅导内容综合性学习这组课文复习过程记录过程记录 一、信息传递改变着我们的生活1.古代的信息传递方式点烽火、跑步、漂流瓶、驿差长途跋涉等古代信息传递的特点速度慢、消息不准确2.现代信息传递方式因特网、电话、手机等现代信息传递的特点速度快、廉价、准确、方便等3.常识1）烽火戏诸侯故事发生在2700多年前的西周后期，周幽王为讨褒姒欢心，而点烽火戏诸侯。 2)马拉松比赛为纪念希腊士兵菲迪皮茨而设，马拉松全长42.195公里。 二、写简单研究报告研究报告写作思路1.记录信息分析信息请教别人得出结论。 2.问题的提出调查方法调查情况和资料结论。 效果效果信息传递方式不会说，简单地调研报告不会写信息传递方式不会说，简单地调研报告不会写典型辅导记录典型辅导记录辅导时间xx.6.10辅导内容本册成语复习过程记录过程记录一（）不（）完好（）（）不惜（）（）了如（）（）一声不（）（）出望外热气（）（）无（）无（）天（）地设兴致（）（）（）（）一息迫不（）（）（）辛（）苦（）（）有礼（）（）填海（）（）跄跄（）（）朗朗（）不自胜（）花似（）（）折不（）（）头（）颈（）耳（）腮半（）半（）（）（）不屈风雨（）（）妙不可（）十（）十（）（）视无（）扶危（）困（）胆相（）冲锋（）（）翩翩（）（）摇头（）（）千里（）（）（）心（）意含情（）（）大饱（）（）（）不暇（）（）（）尽瘁（）胆（）心（）（）移山任（）任（）（）（）卓绝点头（）腰大摇大（）赴（）蹈（）文质（）（）仪表（）（）（）背（）腰活（）乱（）神采（）（）满面（）（）（）头（）气目（）口（）（）步如飞效果效果错别字很多错别字很多典型辅导记录典型辅导记录辅导时间xx.6.11辅导内容对联和歇后语复习过程记录过程记录（一）对联地满红花红满地天连碧水碧连天（）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落西边（）（二）歇后语 1、刘关张桃园三结义 2、孔明借东风 3、关公赴会 4、徐庶进曹营 5、梁山泊的军师 6、孙猴子的脸效果掌握较好效果掌握较好典型辅导记录典型辅导记录辅导时间xx.6.17辅导内容本学期名言复习过程记录过程记录名言 1、天行健，_。 周易 2、有志_，无志_。 传家宝 3、_，白了少年头，_！满江红 4、_，一寸光阴不可轻。 偶成 5、路曼曼_吾将_。 离骚 6、不积跬步，不积小流，_。 荀子 7、你若要喜爱你自己的价值，你就得_。 （德国）歌德 8、让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，_？（英国）雪来 9、果实的事业是_的，花的事业是_的，但还是让我在默默献身的阴影里做_的事业吧。 （印度）泰戈尔 10、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，_。 （俄国）普希金效果错别字较多，尤其是“兮”、“求索”效果错别字较多，尤其是“兮”、“求索”典型辅导记录典型辅导记录辅导时间xx.6.22辅导内容课内阅读过程记录过程记录1草原的作者是，原名，字，满族人，被称为代表作有等。 我们曾经学过他写的。 本文表达方法上的特点 (1)作者按照叙述，先描写；再描写作者，最后，以简明有力、含义丰富的。 (2)课文写景语言优美，善于 （3）三是，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。 2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、，