数学幼小衔接教学计划语文.doc

2014年暑假幼小衔接数学教学计划 教师：王老师课 次教 学 目 标教 学 内 容教 学 重 难 点第一讲认识拼音 理解拼音的作用1、理解拼音的作用是我们认读汉字的关键2、结合易懂词语音频教学拼音a o e i u 知道拼音的的含义，能正确认读拼音a o e i u 第二讲朗诵“a o e i u ”相关的诗句以及“a o e i u ”的书写1、朗诵“a o e i u ”的诗句加强拼音的记忆2、初步学会“a o e i u ”的书写会流利朗诵诗句，拼音a o e i u ，能正确地记忆并且学会书写第三讲通过音频教学让学员学会认读写拼音“b p m f d t n l ”1、结合易懂词语音频教学拼音“b p m f d t n l ”；要求边听边说，模仿发音，不断反复记忆2、初步学会“b p m f d t n l ”的书写拼音b p m f，能正确地记忆并且学会书写第四讲掌握正确书写的坐姿以及握笔，进行拼音“b p m f d t n l”的回顾练习和“横、竖、撇、捺、点、横折、横钩、竖钩、竖折、竖提”描红练习1、播放小学生正确端坐书写的视频，做到边听边看边教学，训练学生好的书写习惯。2、对已学的拼音进行回顾练习和“横、竖、撇、捺、点、横折、横钩、竖钩、竖折、竖提”的描红练习拼音“a o e i u b p m f d t n l”的回顾练习和“横、竖、撇、捺、点、横折、横钩、竖钩、竖折、竖提” 描红练习第五讲进行一周学习测评讲解1、对已学拼音进行认读写的测试2、上课纪律，书写习惯，以及书写拼音规范的考核学会认读写拼音a o e i u b p m f d t n l ，培养一个良好的学习状态第六讲朗诵“b p m f d t n l”相关的诗句以及回顾“a o e i u ”相关的诗句 1、音频教学，朗诵“b p m f d t n l”的诗句加强拼音的记忆2、能够记忆朗诵的诗句内容学会记忆阅读朗诵的诗句内容第七讲通过场景教学让学员学会认读写拼音“g k h ”1、结合生活中的情景，进行情境记忆拼音“g k h ”2、初步学会书写拼音“g k h ”拼音“g k h ”的认读写第八讲通过音频教学让学员学会认读写拼音“j q x ”1、结合易懂词语音频教学拼音“j q x ”要求边听边说，模仿发音，不断反复记忆2初步学会书写拼音“j q x ” 拼音“j q x ” 的认读写第九讲正确书写本周所学拼音“g k h j q x”进行回顾书写练习和“竖弯、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横斜钩、横折弯钩、竖折折钩”描红练习1、播放小学生正确端坐书写的视频，做到边听边看边教学，训练学生好的书写习惯。2、让学生回顾加强记忆已学的拼音进行回顾练习和“竖弯、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横斜钩、横折弯钩、竖折折钩”的描红练习拼音“g k h j q x”进行回顾练习和“竖弯、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横斜钩、横折弯钩、竖折折钩”的描红练习第十讲进行一周学习测评讲解1、对已学拼音进行认读写的测试2、上课纪律，书写习惯，以及书写拼音规范的考核学会认读写拼音“g k h j q x”，和笔画描红，培养学员良好的学习习惯第十一讲朗诵“g k h j q x”相关的诗句以及“g k h j q x”的书写1、朗诵“g k h j q x” 的诗句加强对拼音的记忆2、能够记忆朗诵的诗句内容学会记忆阅读朗诵的诗句内容第十二讲通过音频教学让学员学会认读写拼音“zh ch sh r”1、结合易懂词语音频教学拼音“zh ch sh r”要求边听边说，模仿发音，不断反复记忆2初步学会书写拼音“zh ch sh r”拼音“zh ch sh r”的认读写第十三讲通过音频教学让学员学会认读写拼音“z c s y w ”1、结合易懂词语音频教学拼音“z c s y w ”要求边听边说，模仿发音，不断反复记忆2初步学会书写拼音“z c s y w ”拼音“z c s y w ”的认读写第十四讲正确书写本周所学拼音，进行回顾练习和“两点水、言字旁、单立人、秃宝盖、人字头、立刀旁、三点水、口字旁、提土旁、竖心旁”的描红练习1、播放小学生正确端坐书写的视频，做到边听边看边教学，训练学生好的书写习惯。2、本周所学拼音，进行回顾练习和“两点水、言字旁、单立人、秃宝盖、人字头、立刀旁、三点水、口字旁、提土旁、竖心旁”的描红练习学会认读写拼音“g k h j q x zh ch sh r z c s y w” 和“两点水、言字旁、单立人、秃宝盖、人字头、立刀旁、三点水、口字旁、提土旁、竖心旁”的描红练习第十五讲进行一周学习测评讲解1、对已学拼音进行认读写的测试2、上课纪律，书写习惯，以及书写拼音规范的考核学会认读写拼音“g k h j q x zh ch sh r z c s y w”和笔画描红营造好的学习氛围第十六讲通过音频教学让学员学会认读写拼音“zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu”1、结合易懂词语音频教学拼音“zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu”要求边听边说，模仿发音，不断反复记忆2初步学会书写拼音“zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu”拼音“zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ”的认读写第十七讲根据拼音的读音选出正确的动植物，训练学员的观察力，记忆力，集中注意力1、播放动植物的拼音读音，让学员依次进行边听边读边分辨的教学过程2、要求学员边听边说，模仿发音，不断反复记忆激发学员对拼音的认读写兴趣第十八讲通过音频教学让学员学会认读写拼音“ye yue yuan yin yun ying”1、结合易懂词语音频教学拼音“ye yue yuan yin yun ying”要求边听边说，模仿发音，不断反复记忆2初步学会书写拼音“ye yue yuan yin yun ying”拼音“ye yue yuan yin yun ying”的认读写第十九讲正确书写本周所学拼音“zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu”进行回顾练习和“提手旁、双人旁、反犬旁、食字旁、子字旁、绞丝旁、单耳刀、双耳刀、走之旁、草字头”的描红练习1、播放小学生正确端坐书写的视频，做到边听边看边教学，训练学生好的书写习惯。2、对已学拼音进行认读写的回顾练习和“提手旁、双人旁、反犬旁、食字旁、子字旁、绞丝旁、单耳刀、双耳刀、走之旁、草字头”的描红练习学会认读写拼音“zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye