班主任会议记录范文.doc

班主任会议记录范文 会议日期xx年8月28日会议地点行政楼一楼大会议室出席人员全体班主任、德育处人员、分管德育校长缺席人及原因无会议主题开学工作布置主持人张亚记录人沈林洪张亚 一、关于班主任的调整情况。 二、简要讲述本学期德育工作要点。 三、关于本学期考核在上学期基础上添加年级组获奖。 加分（取 一、二等奖，分别为3分、2分）纳入评选范围。 四、目前要做的几件事（一）报到注册那天 （1）各班在黑板或屏幕上写上?祝全体学生在新学期里身心健康，学习进步，品德高尚?等字样，一年级可以写?欢迎新同学，祝同学们快乐！?。 报到注册；新书发放。 准备开学事项。 （2）收好暑假作业并检查。 （3）对学生提出在新学期里的一些希望和要求。 （4）搞一次班级卫生大扫除、物品摆放整齐（与上学期相同）。 （5）吩咐学生9月1日带一些零花钱准备为台湾受灾地区小朋友捐款。 （6）一年级开办家长学校。 （二）关于温馨教室布置 1、各班级下午到学校后勤仓库领取有关物品（彩纸、彩钉、双面胶拖把等物品） 2、一年级在30号前把教室布置得活泼、明朗，软版以?我爱我们的校园?为主题，以图片形式出好第一期软版。 一年级开办家长学校。 请班主任告知家长，830之前新生报到，900一年级家长学校，学生由班主任老师带领参观校园，指导大小便。 26年级在31日之前教室进行布置；9月2号前完成以?丰富多彩的暑假生活?为主题的软板。 （内容可以是学生的绘画、书法、摄影、文章等，二年级可以围绕主题在网上收集一些图片等）软版形式上面是班风（15厘米左右），下面是内容，内容与形式统一，其他的下期再做新调整。 3、教室物品摆放整齐，学生柜、饮水机、讲台、壁橱干净，门窗无纸印，黑板槽内无粉笔灰，拖把放在后门背后，簸箕扫帚放在卫生橱内。 4、物品摆放学生柜进行白纸编号大小6*10cm左右，学号和姓名结合，班级字体大小统一，贴在左上角，里面放学生的学习用品；后壁橱图书；前壁橱作业本，最上面是粉笔盒。 讲桌内无杂物；学生书桌内无废品。 桌椅整齐。 5、墙面布置后墙中间是软板，其北荣誉墙；前墙中间是黑板，靠南是五表；靠北是班级公约；另外，根据个人爱好以及学生年龄特点可以适当进行装饰，美化墙面。 6、地面干净，无纸屑以及橡皮灰。 （三）关于9月1日开学典礼 1、750800收取学生捐款数，填好学生捐款数并装在信封内； 2、800830开学典礼校长发言、学生代表发言，各班学生代表（排在队伍最前面）拿信封进行集体捐款。 四、关于班主任手册填写按上学期要求，新班主任问一下老班主任。 五、班主任结对赵艳杨美娟，其他新任班主任自我结对。 六、36年级班级准备一本值日班长（尝试每个学生）循环日记本，作为班级文化建设的新项目。 七、9月份养成训练尊敬师长，礼貌待人 八、贫困生申报工作。 张向阳 一、关于甲流的防控工作 1、各班要通知家长和学生，要求主动向学校报告学生开学前一周内有无出现流感样症状（发热、咳嗽、咽痛等），有无与流感样病人接触史。 2、对开学前一周内出现流感样症状的学生，应劝其及时就医，病愈后复课。 有发热学生，一律居家隔离7天。 3、在8月31日学生报到时，要加强防控甲流的教育工作。 要求凡发热学生皆不得到校，可以让家长来校报到注册。 二、强调班主任工作的重要性。 班主任工作量占教师总量的一半。 三、注重班主任工作的细节。 天天感动学生 四、明确班主任工作的任务。 做一个幸福的班主任，从每一天的辛苦开始！沈林洪 一、几点说明 1、班级布置德育处进行统一要求，班主任进行个性化布置（学生柜编号和墙面布置要求）。 2、老班主任于8月31日之前上交暑期家访表（每人三张，6名学生）。 3、班主任会议要求 （1）座位一至三年级东，四至六年级西； （2）考核无特殊原因不得迟到或缺席。 二、近期工作 1、开学典礼安排班主任督促二至六年级学生穿校服佩戴红领巾；现五年级的每班两名的旗手、护旗手于9月1日上午740到国旗下进行集训；五 （1）班李叶凡同学准备一份学生代表发言稿（主要写暑期生活回顾和新学期新打算，讲话时间不超过2分钟）。 2、开学典礼献爱心活动捐款说明活动方案介绍；发放募捐登记表格；利用学生报到时间进行宣传。 3、一日常规检查 （1）人员选拔四年级每班1人，五六年级每班2人，周三中午1215集中队室开会。 （2）检查要求出操、卫生、礼仪为重点检查项目。 （3）班主任老师务必与学生一起就餐，督促学生排队进出食堂，就餐时不发出声响，尽量吃完饭菜。 三、补充事项 1、学生队报队刊，发放学生征订杂志和礼品。 2、班主任老师会后可到德育处领取上学期的班主任工作手册作为参考。 会议日期xx年9月15日会议地点学校报告厅出席人员全体班主任、德育处人员缺席人及原因沈向珍（公出）会议主题近期重要工作布置及少先队辅导员培训主持人张亚记录人沈林洪张亚 一、目前几个重点工作 1、关于学生早晨上学，下午放学问题。 重申关于学生上学、放学等若干规定班主任与任课教师沟通。 附关于学生上学、放学等若干规定 一、关于学生上学时间规定班主任教育、督导学生每天在规定时间内上学，禁止学生在715（教师护导到岗）之前到校。 二、关于放学班主任带学生出教室时间规定。 1、星期一星期 四一、二年级415班主任和学生在大门口集合； 三、四年级420班主任和学生在大门口集合； 五、六年级425班主任和学生在大门口集合。 2、星期 五一、二年级320班主任和学生在大门口集合； 三、四年级325班主任和学生在大门口集合； 五、六年级330班主任和学生在大门口集合。 三、关于静教室时间规定。 440教室门窗必须关闭，没有一个学生。 四、关于回家作业布置、值日生值日、补课问题。 1、任课老师回家作业布置一律在当天自己所任教的最后一节课结束前布置完毕。 2、值日生主要在中午做好值日工作。 放心班结束，任课老师立即召集班级学生排好课桌椅，叫学生把纸屑捡起来放在纸篓内。 放心班结束后值日生把纸屑倒在垃圾桶内，关闭门窗，班主任关闭电源准备带领学生出教室。 3、任课老师若要补课的，只能个别在办公室辅导，并与家长取得联系。 4、放学后严禁部分学生在教室之外的校内任何地方做作业 2、关于甲流问题。 （1）加强晨检，及时向医务室汇报；加强与家长的电话、家校路路通的联系，一旦发现班级学生发烧人数超过10%及时与德育处或张校长汇报。 学生来校前让家长签字，表示该学生体温正常。 （2）晨会积极宣传； （3）收集一些甲流预防知识，贴在软板比较显眼位置。 （4）放学后的消毒。 地面以及课桌的消毒一定要做好。 3、关于庆祝国庆问题。 为庆祝建国六十周年，德育处除了每周升旗仪式上的宣传教育外，要求各班举办相应的活动。 各班本周按每周工作安排表要求各班利用班队课开展一次?新中国伟大历史成就?为主题的主题班会。 （活动内容及图片传在外网上）提示不要应付。 三、四年级做好歌唱爱国主义歌曲比赛准备。 4、关于关注贫困生问题。 请各位了解情况，家境贫寒的通过家长申请、社区盖章报德育处。 二、前阶段在检查中发现的需要改进的地方 1、部分班级桌椅排得不够整齐；卫生打扫完毕后，椅子务请放在地面，不要放在桌子上。 2、部分班级消毒不到位，昨天六年级有几个班看不出有消毒的痕迹，84消毒液失效的请到总务处联系。 3、个别班级的讲台比较乱、黑板未擦等现象也有。 沈林洪 一、关于防控甲型H1N1流感方面的措施及宣传教育。 1、印发胜浦实验小学学生家庭晨检记载表。 此表为学生在家由家长进行晨检的记载表，拿到表时开始记载，每天上学前让学生带到学校，由班主任老师进行查阅。 关于?检测体温?一栏，希望每一个家庭能够配备一个体温表，填写孩子检测时的体温；如家庭没有体温表，也要填写?正常?或?发烧?字样。 2、本周四进行一期红领巾广播教育，由学校医务室周爱芳进行播送，班主任到时认真组织学生进行收听。 3、下周一升国旗仪式，由学校分管安全卫生工作的许琴学校长作防控甲型H1N1流感方面的讲话。 二、关于一些事项说明。 1、一日常规检查工作，学生检查为辅，以德育处每日抽查为主，计入班主任考核。 2、关于自行车停车证，必须年满12周岁的学生方可骑车到校，并发放自行车停车证。 3、学生9月份的杂志务必按时发给学生。 另外 1、学生医疗保险工作，本月底结束。 本地学生在社区已经入保险的不用再投保，重点针对外地学生（如一年级的新生和今年二至六年级中的插班生）进行，如有具体问题请咨询学校会计室。 2、学校总务处即将和各位班主任老师签定班级财产责任书，具体问题请咨询学校总务处。 三、材料发放 1、少先队工作日志。 2、雏鹰争章安排表。 3、争章手册。 4、红领巾。 四、少先队辅导员基本技能培训。 （具体见PPT材料） 五、新的历史条件下少先队工作根本任务。 （具体见PPT材料）-沈林洪会议日期xx年9月28日会议地点行政楼大会议室出席人员全体班主任、德育处人员、分管校长缺席人及原因顾明珍（请假）、徐洁（公出）会议主题以达标升级为契机，切实做好细节工作主持人张亚记录人沈林洪 一、表扬这阶段班主任老师认真做好消毒工作；认真执行德育处布置的各项任务。 二、近阶段还要细化的几个方面。 1、教室卫生、物品摆放。 （1）卫生橱扫帚、簸箕要井井有条，里面要干净，不得有垃圾。 （2）饮水机周围饮水机机身的卫生，干净，电源插头位置合理；周围无死角及水迹。 （3）学生柜张贴的号码请粘住，有的角已经卷起来，另外柜里杂物要清除，可以放一些学习用品，制作材料等。 上面无灰尘，不乱放东西。 （4）壁橱前面的放学生的作业本，粉笔盒以及84消毒液放在最上方；后面是图书角，书的摆放要整齐，循环教材也放于此处，注意干净无灰尘。 （5）学生书桌桌面干净，无铅笔、修正液等印，桌内无杂物废纸之类。 书包内无杂物，整齐。 （6）地面干净，无纸屑和其他东西。 特别是书桌的脚周围要弄清楚。 （7）黑板下课立即擦干净，黑板槽内粉笔头归在一起。 （8）讲台物品整齐，清洁；里面，显示屏以及周围无灰尘，无其他物品。 （9）墙面等比较干净，个性化布置显示班级活力朝气，美观大方。 软板主题鲜明，内容丰富，形式多样。 天花板无蜘蛛网等。 （10）拖把放在后门后，竖直。 （11）门窗门上若有粘贴的纸张请及时清理；窗户明亮。 （12）其他用不着的废品全部清除。 2、学生礼仪。 （1）见到客人老师说老师好。 （2）课间不追逐，不打闹，不大声喧哗，文明游戏。 （3）佩带红领巾，穿校服，少先队干部戴好队标。 3、班主任课间走出办公室，关注学生的课间活动。 有出堂课的班级，请班主任（尤其一年级）关照学生课桌椅排放整齐，桌面无东西，灯关闭。 有些出堂课老师来不及，请协助排队。 4、放学请班主任务必在规定时间前把学生领到指定场所。 14年级400；56年级410前。 5、关于甲流 （1）家长晨检（测体温、填写晨检表）班主任检查。 （2）班主任晨检，发现疑似生病学生立即到医务室量体温；体温不正常立即通知家长，并作好记载，上报医务室。 （3）教室每天通风，放学后进行84消毒。 （4）放学班级，班主任通过家校路路通每天和家长联系，假如还在发烧的学生让家长回信。 （5）十一假期，班主任要关注学生身体情况，通过家校路路通经常保持与家长联系。 尤其是8日我们必须和家长联系，让每个家长知道9日上学，孩子的体温必须是正常的，假如孩子体温不正常一律在家休息，等正常后方可上学。 三、通知1明天最后一节课全校大扫除。 班主任老师组织好本班学生进行，有课让组长调课，注意安全。 230日午间110130学生自由活动，班主任关注学生的活动情况。 3有关学生座谈会内容请班主任利用晨会和学生解读。 4校园外网班级管理栏目里还没有上传的请在今天上传到位。 5会议结束各班在德育处领取成长记录袋。 6一年级班主任请到传达室领取苏州德育特刊，每生1份。 会议日期xx年10月20日会议地点行政楼大会议室出席人员全体班主任、德育处人员、分管校长缺席人及原因钱燕萍、唐献红（请假）会议主题学规定，明方向主持人张亚记录人沈林洪张亚 1、组织学习中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。 教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。 政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。 聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件 (一)作风正派，心理健康，为人师表； (二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通； (三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。 关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。 采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 第四章待遇与权利第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。 第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。 各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。 第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。 在绩效工资分配中要向班主任倾斜。 对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。 第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 第五章培养与培训第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。 第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。 第六章考核与奖惩第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。 对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。 选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。 第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。 考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。 对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。 第七章附则第二十一条各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。 第二十二条本规定自发布之日起施行。 学习教育部解读中小学班主任工作规定4大亮点一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。 一直以来，班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任教师工作负担过重。 规定要求?班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。 各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。 ?明确了班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。 二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。 长期以来，广大中小学班主任教师辛勤工作在育人第一线，而享受的班主任津贴一直是按照1979年教育部、财政部、国家劳动总局颁布的关于普通中学和小学班主任津贴试行办法(教计字1979489号)规定的标准。 津贴标准低，已经远不适应现代经济社会发展的要求。 自xx年起，国家实施义务教育学校绩效工资制度。 根据国务院办公厅转发的人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见，这次出台的规定第十五条要求将?班主任津贴纳入绩效工资管理。 在绩效工资分配中要向班主任倾斜。 对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。 ?三是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。 在强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。 新出台的规定第十六条明确规定?班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 ?保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。 四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。 规定从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。 强调班主任在学校教育中的重要地位，对于稳定班主任队伍、促进班主任专业成长，鼓励广大班主任能长期、深入、细致地开展班主任工作有着积极的意义。 2、以放学为例，指导班主任老师与任课教师进行沟通，准时放学一至四年级1600到达学校大门广场， 五、六年级1610到达学校大门广场。 3、检查工作说明。 张向阳 1、班主任考核。 2、班主任费。 沈林洪 1、防甲流工作。 继续做好消毒与晨检工作。 九月份的学生家庭晨检记载表交年级组长，年级组长统一交德育处，由学校医务室存档。 十月份新的学生家庭晨检记载表继续启动，预防第二次大规模暴发。 2、十月份工作活动。 （1）10月份班队活动课，以少先队知识教育和建国60周年教育为主，可运用少先队知识的课件和建国60周年献礼片组织学生开展活动。 中队旗的及时归还，献礼片的借阅。 （2）10月份的红领巾广播节目以学队章和庆国庆为主。 （3）本周四，组织三 （1）班学生代表全校师生到胜浦镇敬老院开展活动。 3、一日常规检查工作说明。 （1）从礼仪、两操、学习、卫生、纪律五个方面进行讲述，重点强调中午文明就餐，吃饭时不讲话。 （2）强调说明?星不剥、板不划、纸不扔?。 ?星不剥?三幢教学楼的?校园文明行、人人争五星?上的?红五星?，教育学生不剥。 ?板不划?三幢教学楼的连廊中的照片，教育学生不去划。 ?纸不扔?三幢教学楼的教室，教育学生不乱扔纸屑等杂物。 ?会议日期xx年11月3日会议地点行政楼大会议室出席人员全体班主任、德育处人员、分管校长缺席人及原因殷金华、陆艳（请假），沈晓萍（公出），杨美娟、张美芳（调不到课）顾明珍会议主题从身边事做起，做好每一件事主持人张亚记录人沈林洪张亚下发材料日报表（每班五张） 一、关于管委会领导来校调研 1、11月上旬管委会杨知平主任来校调研。 我们的主要工作是教室卫生、物品摆放和秩序。 2、通报上星期检查情况。 总的比较好，细节地方还要引起注意。 荣誉角请布置，教室请适当布置。 3、午餐水果强调要么吃完饭在餐厅或教室吃掉，要么带回家吃。 不允许其他时间吃，更不允许乱抛水果皮（曾发现楼梯、大门内外有橘子皮） 二、关于?119?消防日宣传教育 1、11月9日国旗下讲话 2、红领巾广播 3、电子显示屏宣传 4、利用晨会，利用身边发生的事进行消防宣传教育 5、下发安全教育系列书签之消防安全篇 6、要求学生背诵消防安全知识童谣。 7、各班举办?遵纪守法、珍爱生命?为主题的主题班会。 8、本周出好一期有关安全教育的软板。 （介绍消防基本知识、防灾救灾基本常识、避险自救互救基本技能等，低年级以图片为主，高年级文字不要太小，也可以图文结合。 ） 9、各班利用家校路路通，在11月9日发一则有关消防安全的短信给家长。 三、几个提醒 1、星级班级的流动红旗请固定。 2、本月养成训练遵纪守法、珍爱生命 3、班主任手册填写记载栏的 11、 12、 13、 14、15这几项要添得再详细一点。 同时计算一下空格，不要有的月份写了很多，有的月份很少，甚至一下子写完。 平均分配一下。 4、中高年级学生若有暴力倾向的学生请及时和德育处或者校长室沟通，其他出现事情的如学生骨折、弄伤、外校学生敲诈等校园突发现象也请及时上报。 千万不要隐瞒。 5、46年级学生发现有苗头性的爱恋现象请单独和学生沟通，及时教育。 部分六年级学生（仅集中在几个学生身上），在百度贴吧里面上传不良内容也请班主任老师引起重视，单独与这几个学生谈心，提出严肃警告。 6、防甲流工作形势严峻，一如既往做好工作，不麻痹大意。 （具体张校长做布置）沈林洪强调班主任会议出席纪律要求。 1、强调班级卫生和校园卫生状况，做好班经消毒工作。 2、说明防甲流日报表，每年级组5张，每班5张。 每日按时上交周爱芳处。 3、强调?119?消防日宣传教育利用家校路路通的?定时发送?11月9日发一则有关消防安全的短信给家长。 张向阳 1、二年级学生加强预防。 2、控制传染源，再次督促学生及家长假日少去人多的地方。 3、六年级学生11月4日下午与老师一起接种甲流疫苗，做好告之家长的工作。 ?班主任工作会议时间11月17日地点大会议室参加对象全体班主任、德育处主持张亚会议主题安全教育常抓不懈会议内容 一、目前几次安全问题 1、一8班学生在教室里碰到课桌上的?挂钩?。 2、四6班学生在室内体育课上摔到。 3、六5班一学生在网吧上网打游戏。 二、安全教育常抓不懈（一）一定要利用晨会加强安全方面的教育，从身边的事讲起，和学生建立直观印象。 明确其危害。 （二）通过班队活动，小故事、小品、相声等形式寓教于其中（三）中高年级学生每人写一篇有关接受安全教育后对安全方面的认识日记。 （四）关于放学后我们该做些什么 1、窗户的安全锁要锁上； 2、星期五后窗的窗帘要拉下； 3、关闭有电源，包括电脑； 4、大门不要锁。 5、告诉学生放学后一定先回家。 尤其是中高年级学生，最好不要在同学家做作业，如果确实要这样做的预先和家长联系或告诉家长。 （五）平时经常关注一下教室里的安全隐患，如椅子放在桌子上是否科学，会不会发生安全事故；饮水机的电源；包括桌子上的?挂钩?，教室地面滑的程度，学生不爬在地上做游戏；学生上下楼梯注意安全，靠右行，要强调，早操时加以训练。 学生在走廊里追逐打闹等，尤其是交作业本时手中拿着铅笔之类的等等。 另外学生吃的东西卫生等，雨天带学生进餐厅就餐不要奔跑，等我们经常要提醒与关注。 （六）自行车、滑板车安全未满12周岁的学生一定不得骑自行车。 查一查，有没有此事，有，告诉家长绝对不允许。 骑车安全此不多讲；滑板车不在公共场所。 人多场所，不安全地方，道路要口等活动。 （七）关于绿色上网问题重温关于在全市中小学开展?绿色上网?教育活动的通知以及告家长书（八）发生问题，第一时间里上报行政值日与德育处或校长室。 三、班主任老师提出问题。 1、寒风凛冽，放学学生排队等候很冷，怎么办？ 2、雨天，学生雨具很多，没有地方放，是否可以弄一个可以放雨具的东西。 3、东北门，放学是否可以开放？会议日期xx年12月15日会议地点行政楼大会议室出席人员全体班主任、德育处缺席人及原因赵艳、唐献红（公出），王梅（迟到）。 张建新老师早退会议主题小事不小，也需常抓不懈主持人张亚记录人沈林洪下发材料苏州德育，预防甲流专刊报纸会议内容 一、普法考试 二、张亚目前几个重点工作 1、继续做好甲流晨检，及时向医务室汇报（有的班级报的比较晚）；加强与家长的电话、家校路路通的联系。 下发的预防甲流专刊报纸可以张贴在班级里，低年级年级组长1分，传阅，抽时间和学生宣传。 一 （4）班的水痘要引起我们的重视，发现状况也请及时与医务室联系。 2、关于卫生情况。 很多班级都做得很好，但是也有一定的差异，检查时段一般没有什么大问题，关键在平时。 有些班级在抽样检查中存在地面不干净、尤其是饮水机有灰尘，请各班指定学生经常检查，及时清洁，实在问题大的校长室建议我们让送水工清洁一下（他会做的）。 3、关于捐书活动。 请各班认真做好家长捐书的工作，发动好、登记好、解释好。 杂志、报纸等不参加捐赠活动，应该是正规的书籍，力争人手1册（但不勉强）。 星期三中午请各班放在大会议室的会议桌上，书的上面请压上捐书统计表。 4、关于苏州市中小学校心理健康教育案例咨询记录填写?备注?内务必注明学生姓名、班级、性别、出生年月、家庭住址；父母姓名、年龄、学历、职业。 请各位在今明2天内填好，电子稿发德育处。 说明心理咨询一学期只有两三次活动记录，而班主任是学生的第一任心理咨询师。 请大家务必在?个别谈话教育?中认真提炼，写好一篇心理健康教育案例咨询记录。 5、关于考核敏感的几个内容说明软板评比，主要是内容与形式的统一，要适合阅读，不要为出而出，低年级以图片（文）结合为主。 不排除主观性因素（个人的视角），相对比较，因此请各位谅解。 10分表示满分，其他表示获奖。 门锁等损坏，一旦发现请及时和总务出联系，联系在1周未解决请告诉我们，假如是学生人为损坏的要赔偿。 6、本周五进行卫生等检查，请做好准备，门不要关闭。 三、沈林洪三个工作明确要求。 1、端正工作态度，材料按时上交。 明确一个观念做一件事情，要么不做，要做就一定要做好！班主任既然已经做了，希望大家能够认真做好班主任工作。 德育处，包括医务室等学生部门要求大家按时上交的材料，希望大家多配合，及时上交。 （1）上周苏州市光彩事业教育奖学金，学校要求推荐三名学生，而我们定在 四、 五、六年级中，先要求班主任先推荐，然后我们德育处及分管德育校长看班主任推荐的材料再评定。 四、五年级班主任老师全部按时上交材料，而六年级没有一个班级推荐。 作为材料而言，六年级班主任老师未按时交材料，班主任考核中是要扣分的（行政会上已经通过的内容）。 （2）有自愿参加活动的，不作为班主任考核内容，但希望大家对自己对学生要负责如学生队报队刊征订工作，是学生自愿的，但班主任务必将学生征订的名单保管好，下学期用的。 如苏州市第五届?长发杯?少儿古诗词朗诵大赛的事，我们学校是集体报名，但由家长带学生进行参赛。 由于个别班主任或家长工作不细致，我接到了个别学生家长的电话，心情很激动，态度很不好。 所以，我们的工作还要做得更细致一些。 2、学生安全工作常抓不懈。 （1）近几周的放学工作不太乐观。 希望大家教育学生放学后直接回家，如到同学家做作业务必打电话告之父母。 每天下班时，希望大家留意一下门卫室，有没有你班学生，务必与家长取得联系，加强沟通。 （2）教育学生在在教室里奔跑，不把玩具枪支带到学校来等等。 3、班级教室卫生希望抓平时。 德育处检查、学生检查都是有时间的，而平时的落实希望还是要靠大家关注平时的。 特别是饮水机卫生，讲台内外的整洁（放学时务必关注班级电脑是否关闭），书柜上每天至少要求学生擦一次，学生柜内的物品（放学时务必让学生将吃的东西处理掉）。 此贴被张亚在xx-12-3015:07重新-会议日期xx年12月29日会议地点行政楼大会议室出席人员全体班主任、德育处缺席人及原因王孝华（公出）会议主题心理健康教育论文的写作培训主持人张亚记录人沈林洪浅谈心理健康教育论文的写作主讲胜浦实验小学德育分管校长张向阳中小学开展心理健康教育的背景 1、加强中小学心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国中小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。 2、科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。 3、我国当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题还比较严重。 当前小学心理健康教育的主要任务一是对全体学生开展心理健康教育，增强学生承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。 对小学生进行心理健康教育的一般方法要根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育；要面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高；要关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；要以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。 实施心理健康教育要渗透在学校教育的全过程，除了运用相关课堂教育内容进行教育外，更重要地是开展多种形式的活动和辅导，同时要建立学校教育与家庭心理教育的沟通渠道，形成有利于学生身心健康发展的教育环境。 心理健康教育与教师队伍建设心理健康教育以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。 每一位教师都要关注学生的心理健康，都要掌握心理健康的基本常识当前，中小学心理健康教育的关键问题是缺乏懂得心理学专业知识的教师，多数教师没有经过系统的心理健康教育的培训，不能自觉地运用心理科学知识帮助学生，甚至一些教师管理方法不当，导致了学生心理问题的产生。 对此，专家建议，要对教师广泛开展心理学知识的培训，这是保证心理健康教育顺利实施的关键。 目前心理健康教育存在的几个误区误区一心理健康教育就是搞心理测验将学校心理健康教育简单地等同于心理测验，具有片面性，甚至是很危险的。 由于缺少专业人员的指导与训练，许多学校在心理测验量表的选择、实施心理测验的过程等方面都表现出较大的随意性和盲目性，学校对测验结果缺乏科学的认识与正确的处理方法，将结果随意公开，或以此给学生分类、贴标签等等。 这些都可能在有意无意间伤害学生和家长，结果完全违背了教育原则心理测验的目的主要是为学校开展心理健康教育提供信息与服务，它们重于描述学生心理发展的现有状况，了解在咨询、辅导、教育之后学生心理发展出现的变化与改善。 误区二心理健康教育就是进行心理咨询学校心理健康教育的目标主要是促进全体学生的发展，因而学校心理健康教育的内容应当体现?重全体、重预防、重教育?的思想，而不应仅面对个别学生和家长的特殊需要。 心理咨询只是学校心理健康教育的一个方面，它不应成为全部内容。 心理咨询室应视为学校心理健康教育活动的中心。 以此为依托，它应面向全体学生开展广播、电视、刊物等各类心理健康教育的宣传与教育活动；同时，根据学校实际，心理咨询室还可与专家、学者等专业人士合作，开展针对学生、家长特殊需要的心理咨询活动，但这只是学校心理健康教育内容的补充。 误区三心理健康教育就是开设心理课不少学校认为心理健康教育就是开心理课。 诚然，每周固定的课时安排，使心理健康教育在时间上有了保证，并有了稳定的传播知识的阵地。 但从目前各学校开课的情况来看，仅仅开设心理课难以保证学校心理健康教育的效果。 首先，学校心理健康教育中有许多属于非知识性的内容，它需要让学生通过活动、实践、训练等亲自体验才能获得，而课程所能提供的活动空间、实践机会是极有限的。 其次，学校心理健康教育除主题内容外，还包括测验、咨询、班队会活动、野外训练等，而这些内容是无法由心理课来涵盖的。 再次，心理课侧重解决一般性、整体性及共性的心理问题，而无法深入地解决特殊的、个别学生的心理问题。 心理健康教育应向学生日常生活中渗透，心理知识的传授应与心理教育活动相结合，对全体学生的心理教育应与对个别学生的心理咨询相结合，心理课程应与心理训练、辅导相结合。 总之，心理健康教育的活动化将成为心理健康教育发展的趋势。 学校心理健康教育应遵循的原则1目标性原则。 学校心理健康教育的根本目标在于促进学生健康发展，提高学生的基本素质，培养学生的优良心理品质，提高学生的生存、适应能力，促进学生自主发展的潜能。 围绕这些目标，学校心理健康教育的内容主要有人生观与价值观教育、人格培养、情绪情感训练、意志力的培养、自我觉察与认识、生存训练、潜能开发等。 除此，还应包括与之相关的心理测验、咨询辅导、课程安排、活动训练等各项工作。 2、现实性原则。 由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教育的教师，因此，学校要根据本校的实际情况、教师实际的教育能力、学生发展的实际水平和需要，有针对性地选择适合本校心理健康教育的内容。 3、发展性原则。 学校心理健康教育的最终目标是促进学生的发展。 因此，确定学校心理健康教育的内容时，应面向全体、注重发展，选择具有普通意义和有代表性的主题内容，从而有效地发挥心理健康教育预防、促进的功能。 学校心理健康教育应遵循的原则4差异性原则。 在学校心理健康教育中，学生的心理健康水平存在明显的差异，不仅有个体差异，还有年级差异。 因此，确定心理健康教育内容时应当遵循差异性原则，以满足不同年级、不同学生的心理需要，这是保证学校获得心理健康教育效果的前提。 如，进行同伴关系的心理健康教育时，面对不同年级的学生，所讲的知识内容、所举的教育实例都应有所不同，所设计的教育活动、训练内容及方式也应有所调整。 同样，对不同特点的学生应该进行分类指导。 如对离异家庭的子女或有不同心理、行为问题的学生往往需要进行特殊的心理健康的教育与活动。 5活动性原则。 根据实践性与应用性的要求，在确定学校心理健康教育的内容时，应突出以活动为主的特点，把心理健康教育的内容渗透在灵活多样、富有情趣的活动中，发挥活动的优势，注重活动过程的教育作用。 在学校心理健康教育的内容中，应创造性地设计各种丰富多彩的话动，如角色扮演、绘画、想像、辩论、演讲、表演等，让学生在活动中、在参与中、在亲身体验中获得成长与发展。 现阶段小学心理健康教育的三个层次学生心理健康维护。 学生心理行为问题矫正。 学生心理潜能和创造力开发。 ?学生心理健康维护?的基本内容智能训练即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并且对智力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计的不同训练话动等。 学习心理指导即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等。 ?学生心理健康维护?的基本内容情感教育即教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、自我表达训练、放松训练等.人际关系指导即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝，以及尊重、支持社交等原则?学生心理健康维护?的基本内容健全人格的培养即关于个体面对社会生存压力应具备的健康人格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等。 自我心理修养指导对通过训练和教导帮助学生科学的认识自己，并在自身的发展变化中，始终做到能较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足，培养自信、建立良好的自我形象等学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。 学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中等。 情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等。 常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、打架、胆怯等。 学生心理潜能和创造力开发心理学研究表明，中小学时期是心理潜能开发的最佳期。 因此，心理潜能的开发与创造力的培养也是学校心理健康教育的重要内容。 它主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力的训练