从滕风嘲割楮树说起.doc

精品文档从滕风嘲割楮树说起记得小时候就听过一个滕风嘲割楮树害师傅的故事。故事是这样的，一个调皮的孩子叫滕风嘲，他经常因为完不成老师布置的作业而受到老师的惩罚，他就想出个好办法要捉弄老师一下。他发现老师上厕所（也许就是以前那种大坑吧）有个习惯总是会用手扶住厕所边的一棵楮树，就计上心来。他把树环个了一圈只留中间一点点木质相连，并且在树皮上刻了“滕风嘲割楮树害师傅”几个字。老师后来据说掉入厕所里，就气急败坏的把班里除滕风嘲外的孩子一个个打了几戒尺。这滕风嘲的小聪明也不胫而走。 近来很多老师与学生间发生的事情经常见诸报端，老师的有些体罚令人发指，当然学生家长的赔偿要求也频频升高，令人感觉教育问题愈来愈引起社会的重视。孩子到底该管还是不管？到底该严还是松？怎样把握教育的度，才能令教育在既定轨道上安然前行？其实私下里人们都在议论，现在的孩子越来越难管了，不管他们会把天捅下来；管，那得冒着倾家荡产的风险。 老师们都感叹，孩子们是一代不如一代了，各种问题学生层出不穷。都说严师出高徒，可老师的严必然会引来学生的反感。他们课堂上不敢顶撞老师，私下里总会想尽办法发泄自己心里的郁闷。据调查，他们会给老师的车胎放气，把暖把子里放上砖头，甚至把老师摩托车的油管拔掉，让油白白的漏掉凡此种种。我不知道这算不算滕风嘲似的小聪明，也不知道我们社会需要不需要这样的小聪明？如今社会看似好像都喜欢聪明人，只有聪明人才能在这个社会上立足。君不见电视广播报纸里各种广告铺天盖地，那些明星名医名师的面孔可谓是异彩纷呈，但我们一定不希望自己被那些所谓的小聪明捉弄。我非常喜欢苏东坡的那句“人皆养子望聪明，我被聪明误一生；唯愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”我们当老师的不能只盯着孩子们的学习成绩，而应该力求去接近他们的灵魂。了解他们心之所想，心之所需。孩子毕竟是孩子，他们的每一个想法或行动都有其背后的原因。我们对他们出现的一些问题不能冷嘲热讽。 也许九零后是意识超前的一代人，网络、电视令他们足不出户就能与外界沟通，他们的个性也变得张扬。也许因为他们的生活相对于他们的师友来说从小优越，他们没有过饥饿的感觉，也不知劳动的艰辛，对于父母、老师的付出根本体味不到其中的艰辛，因而也不懂得感恩。 其实细细跟他们接触，也能感受到他们渴望别人赏识的欲望，他们也有细腻的心思，他们也有着自己的良知与善良只不过因为我们只盯着他某个方面，而忽视了他们作为一个自然人的心理需求。他们为了引起老师的注意才会特意去制造一些事端，以期达到他们的目的。 感恩教育让孩子们与父母进行最亲密的交流，在这时，孩子们不是那个贴着成绩标签的孩子了，看起来也变得可爱了许多。成长是一个复杂而艰难的过程，也是一个不断犯错与纠错的过程。面对众人的一次大声发言，一次作文的台前阅读，都能激起孩子们的自信心，让孩子感觉到生活的可爱与美丽。一个有生活幸福感的孩子不会去做那些损人不利己的事吧。一些恶意的仇恨都是在一个极端不被人重视的环境里慢慢孕育出来的吧。只有爱能抚慰那颗扭曲的心灵，让阳光照耀我们每个人的心房。感恩父母、感恩老师，自己的生活质量也会随之改观。 与爱同行，让感恩常驻心间，让那