高中生物必修分子与细胞教学案.doc

高中生物必修分子与细胞教学案【课题】第1章走近细胞第1课时从生物圈到细胞【本节聚焦】1、为什么说生命活动离不开细胞？ 2、地球上的生命系统可以分为哪些层次？3、为什么说细胞是基本的生命系统？ 【知识结构】细胞生态系统生物圈群落种群组织器官系统个体生命活动离不开细胞【自主学习】1、生命活动离不开_，_是生物体结构和功能的基本单位。2、病毒_具有细胞结构，但必须依赖细胞才能生活；草履虫属于_细胞生物，它的_和_等生命活动与_的运动和分裂有关；而多细胞的生物与环境之间物质和能量的交换的基础是_，生长发育的基础是细胞的_、_，而遗传与变异的基础是细胞内_。3、生物体结构和功能的最基本单位是_。作为多细胞的动物，由细胞将依次构成_、_、_直至动物个体。在一定的区域内，同种生物的所有个体形成一个_，所有的种群组成一个_，而生物群落与它的无机环境相互作用形成_，地球上所有的生物和其生活的无机环境共同组成_。所以从生物圈到细胞，生命系统层层相依，但又各自具有特定的组成、结构和功能【合作探究】1、SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病。2003年，我们亲历了与它斗争的过程。病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？2、草履虫、变形虫等是单细胞生物。这些独立生活的单细胞生物具有的生命活动特征是什么？如果没有完整的细胞结构，它们能完成这些生命活动吗？3、人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？人的胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？4、完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？5、以龟为例，说出生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？6、如果是松树、草履虫，列出生命系统的不同层次？7、怎样理解细胞是生命系统的最基本、最微小的层次？【规律总结】1、一切生命活动都离不开细胞。2、地球上的生命系统可以分为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。3、细胞是最基本的生命系统。【典题讨论】1、下列关于生命本质与生命活动的叙述，错误的是（ ）A.生命活动都离不开细胞B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作才能完成生命活动2、下列各项中属于种群的是（）A.一个花园里的玫瑰、月季、牡丹B.生活在云南地区的滇金丝猴C.生活在一个森林中的全部雄鸟和雌鸟D.植物园中的所有的树木3、下面实例，不能构成群落的是（）A.无菌培养基污染后长出的共生菌落B.无菌培养基上接种后长出的枯草杆菌菌落C.大兴安岭的红松林D.太行山上的阔叶林【课堂巩固】1、判断下列说法，正确的是（）A.单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B.我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位C.细胞是最基本的生命系统D.我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统2、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）生活在人大肠内的寄生虫和微生物某一池塘中的全部鱼类肺炎患者肺部的肺炎双球菌一根枯木及枯木上的所有生物A.B. C. D.3、（多选）下列结构中属于活细胞的是（）A.血小板B.植物的导管C.花粉D.木纤维4、通过化学方式，将病毒提纯成结晶状态。结晶的病毒在试管里就像普通的化学药品，看不出任何的生物特征。但是一旦进入活细胞，病毒就变得十分活跃，体现了生物的特征。这说明了什么？【课后检测】1、水稻进行生命活动的结构和功能的基本单位是( )（5分）A.根B.叶C.细胞D.种子2、下列有关病毒的叙述，正确的是（）（5分）A.病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B.在人工配制的培养基上就能培养病毒C.病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞3、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（）（5分）A一个群落B一个种群C两个种群D八个种群4、人体的脑属于（）（5分）A.组织B.器官C.系统D.细胞5、绿色开花植物体的结构层次是( ) （5分）A.细胞组织器官植物体 B.细胞组织系统植物体C.细胞器官系统植物体 D.细胞器官组织植物体6、下列哪项不属于生命系统（）（5分）A池塘中的一只青蛙B青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质分子D池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物7、（多选）下列说法正确的是（）（10分）A.缩手反射的完成是以细胞为结构基础的B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D.生物的生命活动都以细胞为基础 8、（多选）下列关于生命系统的结构层次的叙述中正确的是（）（10分）A.生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能B.从生物圈到细胞中，各种生态系统，大大小小的种群、个体，个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分C.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小层次是细胞D.一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统9、在一个阴湿的山洼草丛中有一块腐木，在腐木上生活着一些细菌、蘑菇、苔藓、白蚁等生物，在其周围还有老鼠等。请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题。（30分）（1）这些生物从形态上看千姿百态，但在结构上都是由_构成的。（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是_，属于多细胞动物的是_。（3）在这里所有的白蚁组成一个_，所有的生物组成一个_。（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了_。10、下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字，然后回答问题：（20分）珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够吸收海水中矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类依靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要在阳光和温暖的环境中才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，同时也加固海边堤岸，扩大陆地面积，因此，人们应当保护珊瑚。（1）列举上述文字中描述的生命活动（不少于三项）。（2）珊瑚能完成生命活动吗？请说明理由。答案：【自主学习】1、细胞，细胞；2、不，单，运动，分裂，细胞，细胞代谢，增殖，分化，基因的传递和变化； 3、细胞，组织，器官，系统，种群，群落，生态系统，生物圈。【合作探究】1、病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。2、单细胞生物能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，单细胞生物就不可能完成这些生命活动。3、在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。可见，多细胞生物的生殖和发育离不开细胞。4、完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。5、细胞组织器官系统个体种群群落生态系统6、松树：细胞组织器官个体种群群落生态系统草履虫：细胞（个体）种群群落生态系统7、单细胞生物的一切生命活动都在细胞内完成；病毒的生活繁殖等生命活动也在寄生细胞内完成；多细胞生物的每个体细胞具有相对独立性，能独立完成一系列生命活动。其他如组织、器官、系统等层次都是建立在细胞这一层次基础之上的。比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不能独立完成生命活动，不是生命系统。【典题讨论】B；B；B【课堂巩固】C；D；AC病毒只能寄生在其他生物的活细胞中才能生长繁殖【课后检测】1、C ；2、C ；3、C； 4、B；5、A；