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人教新课标版（2012教材）八年级第二章声现象经典例题一、对声音的产生与传播的理解典型例题1：以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是 ( )A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，钟声明显减弱 B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开思路点拨：首先知道声音是由于物体振动产生的，发声的原因是物体在振动，因此能说明物体在振动的实验就符合要求。解析：A选项空气少了，声音减弱，说明声音的传播需要介质，物体振动发出的声音通过介质传播出去才能被我们听到，我们听不到声音并不意味着物体没有振动；B选项液态能传声；C选项说明音调的高度与琴弦的松紧程度有关；D选项小纸片会被琴弦弹开是物体振动的结果。显然正确选项是D。答案：D101小帖士：声音是由物体振动产生的，自然界中凡是振动的物体都在发声。而物体发声说明物体在振动，振动停止，发声也停止。但听不到声音并不能说明物体没有振动，超声波和次声波我们就听不到。典型例题2：下列说法中，正确的是（ ）A声音在真空中也能传播B声音在固体中的传播速度比在空气中的慢C如果回声到达人耳比原声晚不到0.1s，回声和原声就会混在一起，使原声加强D人听声音时，只能靠耳朵接收空气中的声波思路点拨：这类题开放性较强，选项可以从不同的方面出现，需要对有关声的产生、传播等知识有全面的掌握才能答好。解析：声音的传播需要介质，在真空中不能传播，A选项错；声音的传播速度在固体中比在空气中快，故B选项错；声音可以通过固体、液体和气体传播，所以人听声音时，可以靠耳朵接收空气中的声波，也可以靠骨骼、牙齿等听到声音。因此D选项是错误的。 答案：C101小帖士：（1）人耳听到回声的条件：人与反射物之间的距离在17米以上。（2）当人的听觉系统发生障碍时，声音还可以通过头骨、颌骨、牙齿等传给听觉系统而引起知觉，人们把这种传声的方式称为骨传导。（3）声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可担当传播声音的介质，且在固、液、气中声音传播的速度由快到慢的顺序是：固体、液体、气体，声音在介质中速度的大小与温度也有关系，在空气中(15)时，传播速度为340m/s，而在空气中(25)时，传播速度为346m/s。二、关于声音的三个特征：典型例题1：我们平时所说的“女高音”“男低音”，这里的“高”“低”指的是 （ ）A响度 B.音色 C.音调 D.速度思路点拨：区分声音的三个特征：音调、响度和音色。尤其是音调和响度的区分。解析: “女高音”唱的歌，一般人唱不上去，声音很尖，是音调高；“男低音”唱的歌低沉，不费很大的气力，所以是音调低。所以这里的“高”“低”指的是声音的高低，即音调。选C。答案：C 规律方法：音调和响度来极其易混两个的概念。如果我们判断不好是哪一个，可以从决定音调高低的频率、决定响度大小的振幅来考虑，或许能辨别清楚。注意日常生活中我们所说的声音“高”“低”就不一定指的是音调。如“引吭高歌”，“低声细语”指的就是响度。音色就是声音的特色，它是由发声体的材料、结构等决定的，不同发声体的音色不同。典型例题2：下面说法正确的是()A鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大B棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大C声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大D音色与振动的频率和振幅有关，也与发声体的材料有关思路点拨：乐音三个特征分别是音调、响度和音色，它们都由什么决定的，是顺利解决此题的关键。解析：音调是由振动的频率决定的，振动的频率越高(即每秒钟振动的次数越多)，音调就越高，所以音调与振幅无关响度是人耳接受声音大小的主观感觉，它一方面与发声体的振幅大小有关，另一方面与离声源的远近有关，因为声音传得越远，分散得越厉害，声音也越小，所以响度与振动的频率无关音色取决于发声体的材料，与振幅和频率都无关，即使是鼓与锣振动的频率和振幅一样大，人们也能清楚地分辨出鼓声与锣音来，就是因为它们的材料不一，音色各异。答案：C101小帖士：通常情况下，男生音调比女生的的音调低，表现出来男生的声音低沉，女生的声音尖细；儿童比成人你的音调高。三、关于乐音与噪声的问题：典型例题1：关于乐音和噪声的叙述中不正确的是()A乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音B乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人们烦燥不安，有害人体健康C从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声D乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循思路点拨：了解乐音和噪音的产生和区别。解析：从物理学的角度讲：噪声是声源杂乱无章的振动产生的，从环保两个角度来讲：一切干扰人们生活、休息和学习的声音都是噪声，半夜里播放大声音乐、唱卡拉OK，对大部分人这就是噪声，所以A选项错误，C 、D选项正确。而乐音是声源有规律振动产生的，悦耳动听，使人心情舒畅，B的选项正确。答案：A 小帖士：乐音并非一定是乐器演奏发出的声音，电视里主持人亲切动人的话语是美妙的乐音，在自然界里，流水潺潺松涛阵阵都是天然的乐音典型例题2：为了在人耳处减弱噪声，下列说法中正确的是（）A工人戴防噪声耳罩B公路旁安装隔音板 C摩托车安装消声器D关闭教室门窗思路点拨：减少噪声的三个途径可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱。解析：工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，公路旁安装隔音板、关闭教室门窗都是在传播过程中减弱噪声，摩托车安装消声器在声源处减弱噪声。故选A。答案：A规律方法：控制噪声的途径有：措施实例防止噪声产生(在声源处减弱)改造噪声大的机器或换用噪声小的设备；给机器加橡皮垫来吸收它的振动：给汽车和摩托车安装消声器等在传播路径上隔离和吸收声波(即阻断它的传播)在马路和住宅间设立屏障或植树造林防止噪声进入耳朵 (在人耳处减弱)人在工作时要佩戴耳塞、耳罩四、关于声音的次声和超声典型例题：训狗员在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？思路点拨：关键理解“特殊的信号”是什么？它是一种声音，这种声音的频率范围人听不到而狗却能听到。解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20Hz到20000Hz。狗能听到的声音频率范围远比人耳听到的范围大,使从1到50000次，它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的声音信号。答案：驯狗时，训狗员用的频率在人的听觉范围之外但在狗听觉范围内的声音信号。规律方法：人耳听到声音的频率范围是，称为可听声，低于的叫次声，高于的叫超声，次生和超声都是人耳听不到的。五、利用回声测距离：典型例题: 汽车以15/的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4听到了回声，求汽车鸣笛时距高山多远？(声音在空气中传播速度为340/)思路点拨：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，即声音会发生反射，利用回声可以测距离。解析：遇到这样的问题可借助示意图分析汽车运动与声音传播的过程，如图上图所示，汽车在A鸣笛，经过4听到回声，声音从A到B经过C再回来到B,传播距离为: 在声音传播的同时，汽车从A点向前行驶4s到B点，汽车运动的距离为：司机听到回声时距