责任督学督导案例(精品)——向着美的方向生长.doc

向着美的方向生长江苏省泰州市田家炳实验中学教务处原主任韩东涛【案例描述】普通高中如何发展？国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出：推动普通高中多样化发展；促进办学体制多样化，扩大优质资源；推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需求；探索发展和培养创新人才的途径；鼓励普通高中办出特色。泰州市田家炳实验中学是一所三星级普通高中，由于生源因素，学校办学压力山大。在“优质+特色”发展的思路上，一直在寻求特色发展。学校提出“向着美的方向生长”的办学理念，在三个年级开办艺术教育特色班，多年的教学实践，取得了一些成绩，但在艺术教育的认识上、管理上、课程建设上和在“美”的内涵阐释与外延界定上还不够清晰、系统、完整，还缺少具体的实践支撑，还有很大的发展空间。【案例分析】作为泰州田家炳中学的责任督学，走进学校，我特别关注学校的持续发展，尤其是其特色建设。艺术教育学校有良好的发展基础，要真正形成特色，还有许多工作要做。我在通过师生访谈、现场察看以及多方咨询的情况下，摸清了学校艺术教育的办学现状。在经过本人思考和广泛征求相关专家意见的基础上，向学校提出如下督导意见：一要提升对“美”的认识。“美”的教育应以培养人们追求美、感知美、创造美、传递美的能力为宗旨和最终归宿。为此，建议学校进一步重整学校办学思想中的哲学体现，进一步推动全校师生的思想认同和行为跟进，引导师生从过程与结果、理想与现实、原因与结果等辩证关系中去解读“向着美的方向生长”。进一步明确用智慧教育催生“美”的策略研究、行动研究，让全校每个方面，每个主体都充盈着智慧，而且不同主体、不同行为之间能做到智慧的激荡与共享，从而到达“美的彼岸”。二要克服艺术教育的功利倾向。建议学校坚持面向全体，而不是少数艺术特长生。办学品位要高，立意要深，涵盖面要广，要让所有学生都能受到艺术的熏陶，艺术素养普遍得到提升，同时要让有特长的学生能够有机会和条件，得到更充分的发展。三要进一步加强艺术教育管理工作。建议学校成立艺术部，负责对学校艺术教育工作的日常管理。扎实开展校本教研，积极参加较高层次的专业进修与培训，同时引进优秀艺术专业人才，塑造艺术团队品牌，打造多个有影响力的名师工作室，引领教师专业发展。四要进一步改善艺术教育的办学条件。学校要以省艺术课程基地建设为契机，进一步加强硬件建设，配备完善的专业教学设施设备，创设良好的艺术教学氛围；要重视艺术教育的课程建设，形成既有特色，又有实用价值，符合校情校际的特色课程。五要进一步开门办学，为我所用，提升品质。在挖掘学校自身艺术教育资源的基础上，学校要创造条件让学生和艺术名家交流，既有“请进来”，又有“走出去”，更深层次提高学生对艺术的感悟力。要充分利用本土艺术教育资源实行交流合作，同时推进与国际艺术高校和国内艺术院校的联系，将高校重点艺术项目引进学校，进一步扩大学校知名度和美誉度。学校十分重视责任督学督导意见，近两年来各项建议都能得到有效落实，艺术教育的办学特色日益彰显，校园充满浓郁的艺术教育氛围，师生满意度高，学校建成江苏省艺术教育课程基地，成为南京名人艺术研究院实习基地。学校艺术教育教学质量大幅提升，在全国全省举办的各类教学比赛中捷报频传，艺术教育办学特色得到社会各界人士的普遍好评。【案例反思】以上是我从事责任督学所做的一个比较典型的案例，整个过程值得回味和反思。给我的启示有以下几点：1. 情系学校，老有所为，十分欣慰。我一直从事教育工作，先后做过学校教师、中层干部，曾被评为江苏省首批中学教授级高级教师，对教育怀有深厚感情。退休后，组织上聘任我担任学校的责任督学，深感责任重大，使命光荣。我热爱我的学校，尽其所能履好责任督学之责，为学校发展再献新猷，感到十分欣慰。2. 讲求实效，实实在在地帮学校找问题、解难题。我认为督导工作最重要的是要发现问题，为学校解决困难。责任督学要本着“为学校服务、为校长分忧”的心态，在尽量不打扰校长工作、不干扰正常教学的情况下，深入现场，重实地考察，跟踪督察，待掌握最真实的数据，发现最实质性的问题后再发表意见，同时和学校共同寻找整改办法，跟踪整改效果，直到问题得到有效解决。3. 加强指导服务。责任督学要树立正确的督评理念，在学校督导工作中，不要高高在上，以“领导”“钦差大臣”自居，也不要抱着去“挑刺”“找茬儿”的心态工作，否则不仅学校、老师不会欢迎你，你也了解不到真实情况。所以，责任督学