孔子学院

孔子学院 组员 纺织093班符书蔓陈璐韩媛媛高妍蕊纺织092班郑清清张曼 目录 孔子简介 孔子 子姓 以孔为氏 名丘 字仲尼 子 古代对成年男子的尊称 在春秋战国时期 拥有一定社会地位的成年男子都可以称为 子 而且都希望别人称自己为 子 因为 子 还是一种爵位 所谓 公侯伯子男 也 但是 真正能获得别人以 子 相称的 一般是两种人 要么在社会上公信力较高的 如 老师 要么就是较有道德的贵族 孔子 老子属于前者 而孔子是我国古代最伟大的政治家 思想家 教育家和军事家 儒家学派创始人 世界最著名的文学名人 返回目录页 孔子学院的影响 孔子学院的存在 大量瓦解了西方一些对中国文化一知半解而以讹传讹的外国 八婆 的不良言论 其次是对业余汉语学习者的巨大接纳力 孔子学院 能用一种开放 稳定 专业 不商业的态度面对芸芸众生 孔子学院的汉语教学 打破了商业机构因逐利而带来的负面影响 也打破了海外大学汉语系对普通大众的壁垒 最后 孔子学院能缓冲外籍中国问题学术研究的不良影响 返回目录页 孔子学院建立背景 孔子的学说传到西方 是从400多年前意大利传教士把记录孔子言行的 论语 一书译成拉丁文带到欧洲开始的 而今 孔子学说已走向了五大洲 各国孔子学院的建立 正是孔子 四海之内皆兄弟 和而不同 以及 君子以文会友 以友辅仁 思想的现实实践 返回目录页 孔子学院简介 孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构 致力于适应世界各国 地区 人民对汉语学习的需要 增进世界各国 地区 人民对中国语言文化的了解 加强中国与世界各国教育文化交流合作 发展中国与外国的友好关系 促进世界多元文化发展 构建和谐世界 孔子学院开展汉语教学和中外教育 文化等方面的交流与合作 所提供的服务包括 开展汉语教学 培训汉语教师 提供汉语教学资源 开展汉语考试和汉语教师资格认证 提供中国教育 文化等信息咨询 开展中外语言文化交流活动 各地孔子学院充分利用自身优势 开展丰富多彩的教学和文化活动 逐步形成了各具特色的办学模式 成为各国学习汉语言文化 了解当代中国的重要场所 受到当地社会各界的热烈欢迎 孔子学院总部 长城汉语体验区 我们来看下世界各国的孔子学院 2004年11月21日 我国在韩国建立第一所孔子学院 首尔孔子学院 此后国家汉办陆续与瑞典 美国 乌兹别克斯坦等国签署建立了 孔子学院 的协议 到如今2010年 全球已建成500所孔子学院和孔子课堂 在这些已开设的孔子学院中 东南亚 欧洲 北美是孔子学院分布最密集的地方 其中东南亚国家以韩国 日本 泰国开办的孔子学院数量和招生规模最大 欧洲地区孔子学院的分布也比较密集 其中俄罗斯 德国和英国数量最多 看看这些孔子学院 韩国首尔孔子学院 韩国首尔孔子学院 第八届汉语桥大赛上的表演 汉语课堂 全球首家孔子学院落户韩国并非偶然 在公元1446年朝鲜时代的世宗大王创建韩国文字 朝鲜文 之前 朝鲜半岛使用的书写与阅读文字就是汉字 古时韩国举贤纳官 也普遍借鉴和采用中国的科举制度 儒家经典亦是当时通行的教材 儒家思想在韩国备受推崇 至今韩国每年都要举行两次祭孔仪式 但真正的汉语热 则兴起于1992年中韩两国建交之后 随着两国在各领域交流发展迅猛 韩国成为名副其实的汉语教学大国 为在汉语教学体系异常成熟的韩国寻找一条有特色的办学路子 在中韩双方多次协商后 决定让首尔孔子学院走高端路线 首尔孔子学院作为非营利性教育机构 由韩方负责全部硬件设施 中方主要负责提供教材 派遣部分汉语教师并帮助培训当地汉语教师等 为了满足人们学习汉语的各种要求 首尔孔子学院不仅向求学者提供优秀的汉语教材及学习资料 培训中文教师 开办中文讲座 还分阶段逐步推进符合韩国教育现状的网络汉语教育等 澳大利亚昆士兰大学 2007年8月昆士兰大学与汉办在北京签订在昆大建立孔子学院的意向书 2009年4月16日昆大与汉办在北京签署正式协议 在昆大建立孔子学院 2009年9月9日昆大与天津大学在天津大学签订意向书 合作建立昆大孔子学院 2009年10月2日昆大与天大在昆大签署正式协议 共建昆大孔子学院 同日在昆大召开昆士兰大学孔子学院第一届理事会 昆大孔子学院的各项准备工作从2009下半年启动 现已开始营运 正式启动暨揭牌仪式初步定于2010年4月16日 与昆士兰大学百年校庆纪念日同时 据悉 天津大学与昆士兰大学在2009年10月签署了 关于在昆士兰大学建立孔子学院的协议 并已召开两次理事会 昆士兰大学孔子学院设立了研究基金 资助双方学者建立合作 双方还开展了形式多样的学生交流活动 目前天津大学已有4名学生通过国家公派研究生项目赴昆士兰大学攻读博士学位 昆士兰大学首批交流本科生16名已在天津大学完成了为期一个月的专业学习和汉语语言进修 美国马里兰大学孔子学院 马里兰大学孔子学院是北美第一家孔子学院 中美双方就其成立于2004年11月17日签署协议 合作双方是马里兰大学和天津南开大学 美国学生暑期孔子家乡行汉语学习班 中学生参加 汉语桥 夏令营 跟国会图书馆合作 举办了题为 儒家文化的现代意义 研讨会 杜维明先生作为主讲 不少知名的国内外专家与会 吸引了各界人士与会 马里兰大学校长莫德对周部长一行表示热烈欢迎 周部长一行来到孔子学院所在教学楼时 等候在那里的几十名汉语专业大学生热烈地鼓掌表示欢迎 还有4位小朋友穿着中国传统服装载歌载舞 用中国的大秧歌迎接远来的客人 周部长亲切地跟孩子们进行交流 孩子们用汉语准确地回答了问题 赢得了周部长一行的称赞 埃及开罗大学孔子学院口语班授课 莫斯科英才学校的学生表演舞蹈 挂红灯 孔子学院为俄罗斯 汉语年 增色彩 课上 课下 看了这么多的孔子学院 发现我国多所大学与国外大学合作承办孔子学院 例如由中国北京工业大学和波兰奥波莱理工大学合作兴办的孔子学院2008年10月 日在波西南部城市奥波莱正式成立 孔子学院慢慢发展 逐渐强大 自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来 已有百余家孔子学院遍布全球40多个国家 成为传播中国文化和推广汉语教学的全球品牌和平台 孔子学院总部于2007年4月9日在北京挂牌 是全球孔子学院的最高管理机构 按照 孔子学院章程 规定执行管理 从2004年到2010年 孔子学院经过六年来的发展 已经在全球具有一定的规模和影响力 甚至被一些媒体称为中国最妙的文化出口品 返回目录页 孔子学院发展困境 孔子学院面临外冷内热 发展规模大胆传播效果有待提高的局面 困境 孔子学院需要在教师 教材和教学方法这三个问题上实现突破 点1 点2 孔子学院发展困境 一 当我在中文第一搜索引擎百度上键入 孔子学院 进行搜索 共得到了455万条结果 但在英文第一搜索引擎google上键入 ConfuciusInstitute 则得到33 6万的结果 这相差巨大的数据显示足以表明中国内有关孔子学院的报道已经远远超过了全球的所有英文媒体报道数量 返回 孔子学院发展困境 在教学方法上 孔子学院可以在增强互动性 情境性等方面提升 在他国文化环境中教授汉语 首先需要建立学习者对汉语文化知识的认知 再其次建立对汉语文化的情感 最后在基础上实现对汉语的实践运用 二 在对外汉语师资上 虽然孔子学院采取了向国外派出和当地培训师资相结合的方式 但是在这中间还有巨大的缺口 大部分的教师不能用英语工作 缺乏语言能力 第二届日本关东地区汉语教师短期培训班成功举办 返回目录 孔子学院发展困境 在教材方面 虽然已有 汉语900句 中国历史常识 中国地理常识 等12本教材 但在教材内容上已有教材存在着落后于时代气息 忽视跨文化交际心理等问题 比如在教材中提到中国人参加婚礼通常送什么时 而回答举例是 常常送生活用品 如茶壶 暖瓶 床单 这种送礼的方式 应该是在我的父母结婚时比较流行的 从这一点上来看 教材明显有落后于时代 返回目录页 孔子学院文化传播战略反思 分解中国文化内涵 了解孔子学院到底要传播中国的文化到底是什么 孔子学院的文化传播突出了儒家思想中的仁 德 和 应将其发展为具有世界性的思想体系 孔子学院面对世界各国汉语学习者 其循环播的儒家思想既非全盘西化也非中体西用 而是充