阅读1-8蚂蚁和蟋蟀.doc

班级： 姓名： 组号：阅读一 蚂蚁和蟋蟀 夏天，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 蟋蟀呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。 每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，这真是一个快乐的夏天啊！ 蟋蟀看到蚂蚁每天都辛勤地工作，感到非常奇怪：“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，头也不抬地说：“在夏天里积存些食物，才能为严寒的冬天作准备呀！” 蟋蟀听蚂蚁这么说，就不再理睬蚂蚁。“唉！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中飘着绵绵的雪花。 到处都是雪，蟋蟀一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。 蟋蟀蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！1、 写出下列词语的反义词。辛勤 休息2、 结合上下文理解词语的意思。游手好闲：-蹒跚：-3、 蟋蟀在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：-冬天的时候：-阅读二： 小 草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。她们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“-，-”。 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、 在文中横线上正确地填上一句诗。2、 文章按照-、-、-、-的顺序写小草。3、 短文是围绕哪句话写的？用-“-”勾出来。4、 找出文中的拟人句，用波浪线勾出来。阅读三： 露 珠 露珠的身型很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛。 它白天隐于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切都残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、 文中的“它”是指-，“园丁”是指-2、 联系上下文解释词语意思。（1） 炫耀：-（2） 夜以继日：-3、 在原文中用“-”画出一个比喻句。4、 老师和露珠的品质有哪些相似之处？阅读四： 时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔啊 流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ling ling）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（ho ho）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bi bi）着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到来老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1、 用“-”选出文中带点字正确地读音。2、 给第一自然段缺少标点符号的地方加上标点符号。3、 联系上下文，理解下列词语的意思。懊悔：-返老还童：-4、 后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事？”-5、 你想对这位流浪汉说什么呢？阅读五： 石 榴妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的、酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我明白了-看事物可不能只看外表。1、 从文中找出下列词语的反义词。光滑（ ） 内心（ ） 糊涂（ ）2、 填空。说石榴不好看是因为-说石榴好看是因为-说石榴有用是因为-3、下面哪一句是比喻句，在括号里打“ ”。 （1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。 （ ） （2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。 （ ）4、说说“看事物可不能只看外表。”这句话的意思。-阅读6 秋 天凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。 秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。1找出短文的中心句，画上“_”。2在括号里填上恰当的词语。（）的枫树叶（）的海棠（ ）的柿子（）的秋天3根据短文内容填表。大地好像落叶好像柿子好像松树4“花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收”，这句话采用的修辞方法是（ ）和（ ）。5、照样子，写词语。果实累累 - - -翩翩起舞 - - -6、文中描写了哪些景物？这些景物描写写出了作者怎样的感情？-阅读7 秋 你悄悄走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄走来,走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了.它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。你悄悄走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪；近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。你悄悄走来,走进果园。看,树上硕果累累,看小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜 你悄悄走来,走上山坡,副带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地,远远地与稻田相接,像镀上了一层金色。瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一红一黄,时分时合,给人一种说不出的美感。我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。1、给加线的字注音。硕果累累（ ） 劳累（ ） 积累（ ）2、写出结构相同的词语.红扑扑： - - -默默无声：- - -硕果累累：- - -大大小小：- - -五光十色：- - -3、结合短文,写出下列词语的意思。美不胜收：-天际：-4、本文的结构是：先-，再-，最后-。其中,第2-5自然段又是按-的转移,写了秋天的- 、- 、- 、- 的景象.5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法,再仿写一句.（1）稻谷笑弯了腰。（ ） 仿写：-（2）那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪. （ ）仿写：-6、用“”标出文中前后照应的句子.7、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么样的思想感情?8、找出文中描写颜色的词语：-描写味道的词语有：-阅读8 天气的“招牌”天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群,来来去去；有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布,大雨倾