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文档简介
科研管理心理 北京师范大学吴岩 概况 科研管理是独立的学科1951年Michigan社会行为调查中心开始研究其中的心理问题采用心理测量方法 基本问题 科研自由度信息沟通对科研的影响内容多样性科研动机和士气创造力 自由度 概念科研中的自主性的度量作用自由度大小直接影响业绩管理难题既保证自主 又完成组织目标 自由度 多人决策时 影响力大者获得高自由度高影响力 又注重参与 获得最佳效果多元参与给新人的决策提供好处开发型研究机构中 上司与本人决策有高绩效基础型研究机构中 同事和本人决策有高绩效 上司参与效果差 开发型研究机构也应注意自主性扩大 信息沟通 科研人员相互影响 会增加各自的实力研究的侧面同事接触频率同事交往时间交往人数其他 信息沟通 接触的好处相互启发相互检验交叉领域 形成新热点激励竞争心理接触方式主动 被动多人 二人跨组织 组织内部 信息沟通 接触频率开发型机构 每天接触最佳基础型机构 周二次最佳接触时间 与频率相关 4 7 时间与业绩成正比 最佳时间为博士 每周6 10小时技术人员 每周6 8小时 内容多样性 个体研究的多样性能增加业绩单一研究者 论文虽多 对科学贡献小多样性的方面 领域 性质 方法等鼓励科研人员从事教学可安排科研人员从事管理 内容多样性 多元技能者业绩好同时进行几种不同研究者业绩最好内容不同领域不同鼓励 酿私酒 兼职管理或教学时间在1 3以下较好 内容多样性 日科研工作最佳时间量9 10小时时间分配研究 1 2左右开发 小于1 2服务 剩余时间 内容多样性 科研动机和士气 动机与士气的区别高动机与高士气导致高业绩科学家的动机 科学动机 地位动机两者都高 业绩好后者高 则暂时有贡献动机的激发 内部 外部 也可能反作用 保持士气的方法 创造力 领域创造有效期博士10年 低于博士者6年创造力 新人 老人一流业绩最佳年龄莱曼 1953 30 39岁Michigan大学发现第二
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