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精品文档八年级议论文练习说勤 林家箴1写出本文的中心论点。（2分）2本文主要运用了什么论证方法？举例并分析其作用。（4分）3第段划线句子“有些”能否去掉？为什么？（3分）4你能够举出两个事例来证明作者的论点是正确的吗？（4分）5.划出在文章中找出中心句。6.第2段说“勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践”这顺序能对调吗？为什么？7.文章的第4段运用了什么论证方法？有什么作用？8.给第3段补充一个反面论据。9.第3段的论点是_ _运用的论据属于_ _论据，运用的论证方法是_10.第3段列举了两个论据，如果删掉一个好不好？为什么？11.请你再为第3段列举一个事实论据。12.文章首段引用韩愈的话有什么作用？13.第4段后一句话能不能删去？为什么？参考答案：1学业的精深造诣来源于勤。2本文主要运用了举例论证。如：举马克思艰苦奋斗四十年写成资本论的例子，具体有力地论证了想要成功就要勤，勤出成果的分论点。（论证方法2分，举例1分，说明作用1分）3有些不能去掉，因为有些说明了不是全部，因为有的天资差，反应迟钝的人即使勤奋了也不能变拙为巧，符合实际情况，去掉后就变成了全部，不符合实际情况，所以不能去掉。4王羲之用写完字的毛笔将水池里的水洗成墨色，终成了大书法家。囊萤映雪、凿壁偷光、闻鸡起舞5这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。6不可以调换.学习、思考、探索、实践,这四个词语是递进关系,它们体现了学习者治学的先后过程.这是一个由浅入深的认识规律，是认识事物、掌握真理的整个勤学的必然趋势。7举例论证,举了“德摩斯梯尼不气不馁,坚持练习演说,成为演说家；”和“陈正元不懒不怠,勤学苦练,成为博学之士.”的例子,具体有力地论证了“勤出聪慧”的分论点8方仲永也只为他的聪明而沾沾自喜,不思进取,最后却褪去了光华,湮没在众人之中。9.第3段的论点是_勤出智慧。_运用的论据属于_事实_论据，运用的论证方法是_举例论证_10.改为第四段。不好，列举了两个事例论据，德摩斯梯尼练演讲和陈正元苦读书，两个事例很有典型性，囊括古今中外，更具说服力，更令读者信服，如果删掉一个，只能说明中国、外国的其中一方面，论据不够充分。11.孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他读书打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是孙敬“悬梁”的故事。年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。 12引用大家都熟悉的俗语，具有普遍性，大家容易认可；引用名言，具有权威性，大家也容易接受。所以在这个基础上提出的中心论点，就有了很强的说服力。13.不能，最后一句提到的“深刻含义”，是指对“勤”的作用、意义的认识“勤”是丰富知识、提高能力、发展智力、有所建树的必要条件。这句话囊括了前文论证时所涉及的所有内容，名副其实
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