课堂教学改革实施方案.doc

放眼未来,立足当下交建里小学整体推进课堂教学改革实施方案 为全面贯彻党的教育方针，进一步深化基础教育课程改革，提高课堂教学效率，切实减轻学生的课业负担，扎实推动素质教育，我校将大力进行课堂教学方法改革现制定方案如下：一、着眼于“双高效课堂”的建设，把“三级课程”的落实放在根本位置上。我校严格执行国家、省课程方案和课程计划，高标准开齐开足开好规定的课程，探索建立科学的“三级课程”评价体系。1、推进校本课程、地方课程、综合实践活动课程的实施与评价 我校校本课程一二年级每周开设一节，3-6级每周开设两节，经过多年的探索，我校校本课程的实施主要围绕“课外”与硬笔书写课程为主。经典诵读方面我们采取师生诵读、亲子诵读，学生自读等方式，让孩子们在诵读中体会到中国传统文化的渊源流长，让学生从小便浸润在经典文化的洗染之中。今年教育部提出要加强中国汉字的书写教学，我校已在两年前的校本课程中加强了硬笔书写的教学，这恰和教育部的要求契合，我们也已尝到了甜头 ：学生的作业工整了，卷面整洁了，心性沉稳了，可谓一举多得，也涌现了许多校级小书法家，还有多名学生的书法作品在各级比赛中获奖。在区进校领导的引领下，我校的综合实践活动课不再流于形式，探索出自己的思路。我校采用集中授课与分散授课相结合、综合实践活动与学科教学、德育活动相结合，学生个人评价、家长评价、同伴评价、教师评价相结合。我校“走近消防”研究主题获得区领导好评，并参加了区综合实践活动课程成果展示。我校16年级每周开设一节地方课程，向学生宣传卫生与健康、民族与法制、心理健康等方面的知识，尤其在心理健康渗透课上我校走在全区的前列，成为我校一个特色。2、加强音乐、美术、体育、科学课程的研究与实施按照区教育局的统一部署，我校每学年学校都要开展至少一次的大型“艺术节”活动，在活动中开设硬笔书法、软笔书法、绘画、手抄报、手工制作、声乐、器乐、舞蹈等评比项目，通过艺术节加强对学生的美育教育，丰富学校艺术教育内容和形式，从而推进传统艺术、高雅艺术走进我们的校园。提高我校“体育、艺术2+1项目”的实施质量，以课堂教学为主渠道，确保每个学生至少学习并掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。同时，利用大课间、体育课和课间跑步锻炼等形式丰富学生的体育活动，从而认真落实“坚持每天锻炼1小时”活动方案。二、着眼未来发展，把队伍建设放在首要位置上。有一支高素质的班子队伍和一支充满进取精神的教师队伍，是我校最大的财富。我校的11名班子成员，其中有3人是市级骨干教师，这样的班子队伍应该说在海港区首屈一指的；我校82名教师，有近60%获得过区级以上教育教学相关奖励。60%这个比例应该在海港区教师队伍中也是名列前茅的。我校重视教师队伍建设工作，提出“每年要有新进步”的口号，致力于创造宽松、和谐、积极向上的氛围，让每位教师乐教，乐学。每年我校为教师订阅各种适用的学习资料，让教师不断学习充电。今年订阅了小学语文教学研究、小学数学教学、班主任、教师博览等杂志13种，为老师们购买第56号教室的奇迹好妈妈胜过好老师等专著，并开展“读书浸染心灵”读书论坛，为教师的成长提供了一汪甘泉。教师培训上，学校舍得投入，今年培训共投入资金6万元，先后有20多人次赴广州、山东、北京、锦州、邢台、石家庄、承德等地参观学习。每次学习之后，参训的领导和教师在学校进行汇报即对教师进行二级培训。上学期我校张向丹和张晓宫两位老师参加国培活动，回来后做的题为做有幸福感的教师讲座深受老师们的欢迎。这种“以点带面”式培训，我校坚持了多年，使我校涌现出了一大批优秀教师、骨干教师。二、着眼根基实绩，把“教学工作”放在中心位置上。坚持按照“常规工作有实效，重点工作有创新，难点工作有突破”的工作思路，抓常规管理，抓实校本研修，抓教育科研，切实提高教学质量。1、常规管理，突出一个“实”字。去年我校以省教学督导工作为契机，规范教师教案、反思，做到了勤检查，勤交流；加强了课堂监控，领导推门听课；加强了备课组的管理，强调了集体备课，突出了教研组长的作用。语文学科大组的组长娄晓华老师是省特级教师，她多次组织语文教师进行研讨，提高了教师的研讨水准。去年12月7日，省教学督导组副组长在进修学校领导陪同下来我校检查工作，并听了我校王冰老师的语文课堂教学，参加了学科组的研讨活动，我校教师的课堂教学水平和研讨水平都得到了省专家的肯定与赞扬。这一切得益于我校一直坚持的校本研修活动。我校坚持“以研促修，研修并进”的原则，用“研”和“修”两条腿走出了好的师资队伍，走出了好的教学成绩。今年在小学毕业考试、中考、高考后，频有我校学生的喜报传来，令我们交小老师欣慰不已。2、迎难而上，教学工作有创新。抓主题教研，打造“双高效课堂”是我们不断思考和实践的课题。如作文教学一直是小学教学中的难点，我校语文学科结合区教研室开展的“有效教学”课题研究，开展了“以人为本放飞童心”为主题的快乐作文研究。我们根据学生不同的年龄特点和各学段的要求，设置了低、中、高三个学段的的阅读、写作训练的目标。通过快乐作文实验研究的不断深入，激发了学生读书的兴趣，活跃了思维，提高了写作水平提高。在研究中，大家学习材料，分年段做课研讨，在研讨中大家都得到了提高。我们抓学生的习作不单纯局限于写，跟重视学生的读。语文课程标准指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”在此理念的引领下，我们做了一些尝试，尤其是利用绘本提高低年级学生读写兴趣的做法已经受到了市区教研室的关注，我校张向丹老师在全区的交流会上做了书香浸润童年的主题发言，高莹心副校长在全市研讨会上进行了绘本小猪变形记的现场教学，受到与会观摩教师的欢迎，我校多名老师的绘本促进读写优质活动课在校内外开花。但是，我们在探索加强学生课外阅读的实践中，遇到课时少，语文教学自身又任务重，师生不能做到切实实现大量阅读的现实问题困扰，我们陷入实践的瓶颈难以突破。就在这时市教研室白主任曾组织的“单元整体教学即多课型课堂教学实践”观摩活动让我们眼前一亮。我们想：如果把多课型的语文课堂教学模式引入我校课堂，那节省出来的时间即可满足我们开展大量课外阅读促进写作的需要。想到立即行动，我带领我校主抓语文教学工作的副校长和主任及6名校级语文教师开展了“单元整体教学即多课型”教学模式的探索。今年3月份，我校高莹心副校长和张向丹老师在全区语文专题研讨活动中，分别做了“单元整体教学之整读课”的讲座和示范课，为全区开展“单元整体教学”实践抛砖引玉，做好排头兵。今年6月份，市教研室白主任和区教研室倪主任田老师又在百忙之中抽空到我校专程指导，听取了我校6人次7课型8课时的专题研讨课，并给予肯定和深入的指导。我校有幸获得在今年10月份代表全区做“单元整体教学”专题研讨现场展示的机会，历时我校会有9人次7课型的展示。我们学校愿意做这样的实验田，我校教师愿意在这样的活动中磨练自己、提升自己。为追求双高效课堂，我们还结合区实验课题“先学后教生本教育研究”不断摸索实践，并结合区教研室开展的全员练兵活动，立足课堂扎实开展活动。如数学课堂中讲求效率，怎样的课堂教学才是孩子们最喜欢的课堂，才是孩子们最有收获的课堂，我校数学组以同课异构的方式，在不断探讨。马英、李艳玲、刘海杰等多位老师做研究课，为老师们提供了研究的范例。在校本研修中，我们充分调动骨干教师的力量，利用师徒帮带等手段促进全体教师的专业成长。因为我们这里有一片研究的肥沃土壤，也因为我校教师有一份渴望学习的心情，所以市区教研室很惠顾我们，一年中，曾近二十次在我校开展市区级观摩课、研究课等活动，涉及语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等多学科。去年10月，小学生必读编辑部的6位编辑不远千里从石家庄来到我校进行调研，听了我校语文英语美术三个学科的课堂教学，并和教师座谈。这次活动也极大地鼓舞了老师们的士气。老师们感受到墙内开花，已经香道了墙外，只要我们努力，就会得到认可！学校积极为教师搭建展示的平台，鼓励教师参加各种大赛活动，使教师从中认识自我，展示自我，增强自信心。仅2010年一年，我校就有30人次在语、数、英、科学、信息技术及心理活动课和论文方面获国家省市区级奖励。去年11月，我校孙文老师代表秦皇岛市参加了全国信息技术学科课堂教学大赛，荣获二等奖。今年4月，我校竭微丽老师经过层层选拔代表全市 参加省心里活动课评比获得二等奖，参加班主任素质大赛获得省一等奖。并于今年暑期参加全区教育系统四模评比活动中和张向丹老师一道分别被授予“优秀班主任和师德标兵称号”，在全区教师节表彰大会受到政府表彰。今年5月，我校十位教师参加博客评比，两人获市级一二等奖，八人获区一二等奖。另外几年来老师们的百余篇论文在区级以上的报刊中发表或在评比中获奖，学校还编辑出版了花满蹊-静水流深花满蹊-且行且思等教案论文集。我们也积极为学生搭建展示的平台，如：班级墙壁展览、小脚印足迹等校报，小喇叭广播站作文专栏、作文竞赛、讲故事、演讲、朗诵等形式及活动调动学生的积极性，让学生体验成功的快乐。我们也积极把学生的作品往报刊杂志荐稿，有30多篇佳作刊登在秦皇岛晚报、小学生必读、语文学习报等报刊杂志。科研一体是我校历来的工作作风。去年我校有两项科研课题分别顺利结题。一项省级的信息技术与学科整合的研究与去年7月结题，并获得了省科研成果二等奖。市级十一五课题利用自修反思模式，促教师成长，也在今年顺利结题。目前我校从平时的教