教育部参赛_Halloween_王彬蓉.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学英语 Halloween (part B C)一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：英语3、课时：1课时4、学生课前准备：课前利用网络搜集关于万圣节的资料，每人画一些道具：面具、花瓶、花、南瓜灯，蜡烛等；二、教学课题5A Unit 4 Halloween (part B C)三、教材分析本单元核心交际内容是讨论为万圣节晚会做准备工作，还复习了有关购物的交际内容。重点学习、操练句型Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. I like ，同时还要学习、操练What do you need? What else do you need? We need some 等句子。要求掌握的主要是有关动物类的单词，并且是以复数的形式出现。所幸的是句型Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. I like 动物类单词和购物，学生们在三、四年级都已经学过，教师可以采用以旧带新的方法展开教学。本单元谈论的话题是有关Halloween英美等国家的一个盛大的鬼节（10月31日）的一些风俗习惯和物品。万圣节离我们的学生比较遥远陌生，因此教学中必须对学生进行文化意识的培养，向学生介绍有关万圣节的传说、习俗、食品等。课前，我就布置学生在课外书上或通过网络查找有关万圣节的资料。四、学情分析：本课的教学对象是五年级学生，我校学生从三年级就开始学英语，基础较为扎实，加上五年级的学生活泼好动，表现欲望强、纯真可爱。大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。所以，我在教学过程中基于本课内容的特点和五年级学生的心理特征，采用任务型教学法，以任务为主导，活动为主线辅以情境教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。五、教学目标:认知目标： 让学生通过本课学习和课前在网络上搜集的资料，了解万圣节的有关知识。能听懂、会读、会说单词Halloween，mask，vase ,candle，pumpkin lantern，能听懂、会读、会说、会写单词need能听懂、会读、会说日常交际用语：What do we need? We need What else do you like? I like能听懂、会读、会说、会写句型： Do you like ? Yes , I do ./ No, I dont. What do you like? I like (理解like 后表示一类的词用它的复数形式)功能目标： 让学生通过本课学习，掌握表达“爱好、需要”的交际功能的方式。 让学生通过本课学习和课前搜集资料，培养学生跨文化交际的意识和能力。 情感目标： 让学生通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。 培养学生团队合作的意识和与他人交往的能力。六、教学重点、难点重点：让学生通过这节课的活动和课前搜集资料来了解有关万圣节的传说、风俗，为下节课的教授课文作铺垫。难点：能听、说、读单词pumpkin lantern，vases，halloween七、课前准备：1、 教学准备：课前搜集关于万圣节的资料，每人画一些道具：面具、花瓶、花、南瓜灯，蜡烛等；2、 教具准备：多媒体课件，购物清单以及一些图片：面具、花瓶、花、南瓜灯、蜡烛；3、 板书准备：在黑板上预先写好课题Unit 4 Halloween.及生词八、教学过程Step 1、 Free TalkT : One, Two（上课口令）S : Three, FourT : Good morning, boys and girls.S : Good morning, Miss Wang.T : Nice to see you again.S : Nice to see you , too.T : Do you like English?S : Yes, we do.T : Very good! Sit down, please.S : Thank you.Step2 presentation and practice1、Introduce Halloween(1)、Leading inT: I have an apple ,Its in the water ,Do you like apples? S: Yes , I do.T: Can you eat it with your mouth? (.小组比赛）(2) T: Its a famous game of Halloween. Today we will learn a new lesson. Unit 4 Halloween (Read it)【百度词典搜索】Halloween 的发音/s?wd=halloween(3)、（Music）Say something about Halloween.学生们说说他们从网络上搜索来的知识，相互探讨：（边说边展示课件图片） a. 万圣节（HALLOWEEN）为每年的10月31日，源自古代凯尔特民族(Celtic)的新年节庆，此时也是祭祀亡魂的时刻，在避免恶灵干扰的同时，也以食物祭拜祖灵及善灵以祈平安渡过严冬，是西方传统节日。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。【百度百科搜索】 万圣节 - 西方传统节日/view/2532.htm b. 万圣节前夜最流行的游戏是“咬苹果”。游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，然后让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。就像老师刚刚给我们玩的游戏。【百度搜索】 万圣节 咬苹果游戏图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B8%87%E5%9C%A3%E8%8A%82%20%E5%92%AC%E8%8B%B9%E6%9E%9C&ie=utf-8&in=9321&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=184799571750&ln=1970&fr=&fm=result&fmq=1365323077550_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn1&-1&di184799571750&objURLhttp%3A%2F%2F%3A8080%2Fwiki%2Fuploads%2F201106%2F1308628014B4YaT6uQ.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fkwthj_z%26e3Bq4wg25_z%26e3Bv54_z2C%24qbabaAzdH3FothtAzdH3Ftg1jx_z%26e3Brir%3F15v-etjo-8ll_z%26e3Bip4s&W200&H150&T9748&S8&TPjpg c. “杰克灯”(南瓜灯）的样子十分可爱，做法也极为简单。将南瓜掏空，然后在外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，再在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。这可是孩子们最喜欢的玩物了。【百度搜索】 万圣节 南瓜灯图片/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B8%87%E5%9C%A3%E8%8A%82&ie=utf-8&in=0&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=0&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1365322534855_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=0&istype=&jit=#pn3&-1&di0&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimages%2Ftrip%2Fjwtq%2Fgwly%2F2012%2F10%2F24%2F89D815A1AD52D0D3FA499251B8EB3BF2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fp576tf4_z%26e3Bojwpij6_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3F3opqAzdH3F2osyAzdH3Fda8dAzdH3F8aAzdH3F80n9b0l_z%26e3Bfip4s&W480&H320&T0&S37&TPjpg d. 一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克灯”，跑到邻居家门前，威吓般地喊着：“要恶作剧还是给款待”、“给钱还是给吃的”。如果大人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就说到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他们有时把人家的门把手涂上肥皂，有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。当然，大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。【百度搜索】 万圣节 要恶作剧还是给款待图片/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B8%87%E5%9C%A3%E8%8A%82&ie=utf-8&in=0&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=0&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1365322534855_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=0&istype=&jit=#pn15&-1&di0&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fastro%2Fxingzuo%2Fbizhi%2Fxilie%2F200910%2FW020091027405841729688.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgx_z%26e3Bvgtgu5_z%26e3BgjpAzdH3Fzi7wgptAzdH3Fdaal8an8owgfijg2AzdH3Ftg1jx_z%26e3Bip4s&W1920&H1200&T0&S321&TPjpg (4)老师总结并说 Its very interesting. Well have a party .But what do we need ?(引出need并教授) 2、Teach: the new words and the sentences(1)、T：What do we need?（出示一系列万圣节所需的物品的图片）Ss：(引导学生回答) We need some flowers. The same way to review the words: some chocolate，apples, sweets.(2)T: What do we need? Ask me ,please.S: What do we need? T: We need some pumpkins.（轻声告诉问的人）( 反馈信息)T : What do we need? S: We need some pumpkins. (Learn the word: pumpkin)(3) T：We need some pumpkins. What else do we need?S1: We need B C and D.T: Now, lets have a look . (Teach: mask vase) (4) T: What else do we need? Ask me ,please. Together.Ss: What else do we need?T：We need some candles. (教授candle) (5) If we have a pumpkin ,a candle and a knife, What can we make?（轻声告诉两组排头，往后传，看哪组正确）【百度搜索】pumpkin的发音/s?tn=baiduhome_pg&ie=utf-8&bs=pumpkin+lantern&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=1&wd=pumpkin+&rsv_sug3=7&rsv_sug=2&rsv_sug1=6&rsv_sug4=475&inputT=2250【百度搜索】lantern的发音/s?tn=baiduhome_pg&ie=utf-8&bs=pumpkin&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=1&wd=lantern&rsv_n=2&rsv_sug3=1&inputT=1284教授 pumpkin lantern T：Do you like pumpkin lanterns?S: Yes, I do.3、Say a chantA mask, a mask , masks , I like masks;A vase , a vase , vases , I like vases;A pumpkin4、Make a dialogueT: Do you like masks?S: Yes , I do./No, I dont.T: What do you like?/What else do you like? S：I like 5、Practice(1)、T: (图片)If tomorrow is Halloween, well have a Halloween party, what do we need?【百度搜索】 万圣节 图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B8%87%E5%9C%A3%E8%8A%82%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=27900&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=139&rn=1&di=64476051550&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1365323985503_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn139&-1&di64476051550&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fallimg%2Fwsj%2F28.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3F14_z%26e3B9nll_z%26e3Bv54AzdH3Fp7h7AzdH3Fda8888a8-mdclm-db_z%26e3Bip4s&W1200&H900&T7409&S140&TPjpg1. Make a shopping list.2. Make a dialogue in goupsEg: T: what do we need?S1: We need some vases .S2: We need some pumpkins. T: Do you like masks?S3: Yes, I do./ No, I dont.T: What do you like?/ What else do you likeS3: I likes.Talk these with several students , then work in pairs ,make the dialogue.(2)、Share the pictures with other students.T: Hi , YZJ, do you like my vases ?S1: Yes ,I do. Theyre very nice.T: What else do you like?S: I like your masks.(S2: No , I dont.T: What do you like?S: I like your masks.)T: Ok , Here you are.S: Thank you.T: Not at all.Work in pairs and Share the pictures with other students.Step 3 : Assign Homework 1、Copy the new words twice.2、做一份调查，问问你身边的人喜欢什么,如问你的朋友： A : * , do you like masks ? B : Yes , I do./No, I dont. A: What do you like?/ What else do you like? B：I like 七、 板书设计 Unit 4 Halloween What do we need ？ need What else do we need ？ mask What do you like? vase What else do you like? pumpkin I likeS candle lantern （配有多媒体课件） 八、教学反思：这节课主要是介绍万圣节，一个西方节日。对于学生来说并不是很了解，甚至有些同学还不知道有这样的一个节。因此，有必要让学生由此了解更多的西方文化。我设计了以下环节：1、采用了设置悬念和猜想的方法激发学生主动去了解万圣节以及主动学习关于万圣节的英语知识的积极性，让学生获得新奇的体