2016年护理教学计划.doc

2016年护理教学计划第一篇:2016年护理工作计划 2016年护理工作计划 2016年，在总结上一年度开展“优质护理服务”活动经验的基础上，为进一步深化护理工作内涵，提升护理服务水平，持续改进护理质量，努力为患者 一、具体优质护理服务内容与工作措施 1)强化医疗安全核心制度及各种护理操作规范、流程、各种常规的落实。新入院、新转入、急危重病人、卧床病人，有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。 2)不定期的进行护理安全隐患排查，发现问题，及时处理。病人的环节管理：建立并完善对病人转运、交接、压疮等的护理管理评价体系。护士的环节管理：对新调入护士以及有思想情绪的护士，做到重点交待、悉心指导。 3)强化安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。对科室在病房管理、基础护理、护理安全、病历文书书写、消毒隔离等进行抽查，对存在的问题立即指出并限期整改。 2.转变护理观念，提高服务质量 1)继续加强医德医风建设，增强工作责任心。全面加强临床护理工作，对病区患者实施全身心、全方位、全过程、多渠道的系统护理。 的礼节”的意识，提高护患沟通技巧，提倡微笑服务，树立护士良好的职业形象。 3)培训专科护理骨干，提高临床护士的实际工作能力。采取各种形式的学习培训，提高护理人员观察病情、落实护理措施、记录护理文书的业务素质。 3.严格落实责任制整体护理，加强患者健康教育 1）、深化护士分层使用，依据病人病情、护理难度和技术要求分配责任护士，危重患者由年资高、能力强的护士负责，体现能级对应。 2）、修订各种制度、标准继续完善修订我院各项规章制度、工作职责、工作流程、疾病护理常规、临床护理服务规范及标准。继续完善修订质控检查标准与方法，完善护理不良事件上报与督查制度，加强对危重病人的管理。 全面提升职业素质、优化护理服务 3）、切实做好基础护理，使护理工作更加规范化。保持病床整洁、无异味、无污迹，物品摆设整齐规范，输液滴数与医嘱相符，勤巡视输液病人，善于观察病人，发现问题及时解决。 4）、优质护理病区实行弹性排班。工作忙时可加班，闲时可轮休。 5）、优质护理服务设立责任组长2名、各组责任护士2名，每名责任护士护理8名病人。责任护士从入院到出院的各种治疗给药、病情观察、基础护理以及健康教育等为患者提供连续、全程的工作，切实做好优质护理服务。 6）、全面履行护士职责。整合基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导等，为患者提供全面、全程、连续的护理服务。密切观察患者病情，及时与医师沟通，与患者沟通，对患者开展健康教育和康复指导，提供心理护理。2016年护理教学计划 7）、临床护理服务充分体现专科特色，依据科室特点丰富服务内涵，为病人提供人性化护理服务保障患者安全，促进患者康复。2016年护理教学计划 8）、定期满意度调查 每月组织召开工休座谈会，定期听取患者对优质护理工作的意见和建议；每季度进行患者满意度调查从护士的操作技术、仪容仪表、健康宣教、制定整改措施，及时反馈。让患者从心里满意，要求每位护士树立良好的服务态度，把病人的满意作为工作的最终目标，尽可能的为病人提供方便，杜绝生、冷、硬、推诿的想象发生，决不允许与病人发生争吵。 9）、加强患者健康教育：优质护理服务绩效考核措施，坚持客观、公平、公开原则，分配向一线护士倾斜，调动护士积极性。建立护理人员的绩效考核登记，依据责任护士出勤率、护理病人的数量、护理质量、技术难度、风险程度、满意度、科室评选，进行奖励补偿，对积极者、贡献大的护士在年终增加奖励力度。 二、夯实基础护理，建立绩效考核制度2016年护理教学计划 1、规范病房管理，强化基础护理及分级护理的落实，保持病床整洁、无异味、无污迹，加强巡视病人，及时观察发现问题，妥善解决。每月组织科室工休座谈，定期听取患者对优质护理工作的意见和建议。 2、明确绩效考核机制，责任护士严格按照岗位管理进行考核，并进行患者满意度调查，奖优罚劣。把病人的满意作为工作的最终目标，尽可能的为病人提供方便。优质护理服务是护理管理的重点，细节服务工作要长抓不懈。切实做好优质护理服务管理工作，才能减少医疗纠纷和事故隐患，避免患者的不良投诉，保障病人的就医安全。 三、加强管理，确保护理安全2016年护理教学计划 1、加强病人重点环节的管理，如病人转运、交接、圧疮等，建立并完善护理流程及管理评价程序。抓住护士交接班、每月一次的护理查房等关键环节，加强护理管理确保目标实现。 2、加强护理安全监控管理，每月组织组织护理人员召开安全分析会及护理差错、护理不良事件的原因分析讨论，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范措施与改进措施。 3、加强科室管理。每周对科室在病房管理、基础护理、护理安全、病历文书书写、护士仪表、消毒隔离等进行不定期的抽查，对存在的问题立即指出并要求及时改正。 四、加强三基三严的培训，提高护理质量 1、加强基础理论知识的培训，内容包括基础理论、专科护理、法律法规、服务意识等;加强护理技术操作的培训，根据护士岗位技能所规定的训练项目，全面提高护理人员的综合素质及专业能力。 2、将科室护士按照分层方式的要求培训，并与每周进行业务知识的讲解，互相学习。每月两次科室并有学习笔记及考核试卷，对于考试不及格者，予以补考。 3、护理查房时提问护士，内容为基础理论知识、专科理论知识、院内感染知识等。利用科晨会提问医院护理核心制度，使每个护士都能熟练掌握并认真落实。经常复习护理紧急风险预案知识并进行模拟演练，提高护士应急能力。 4、每季度进行急救技术演练，熟练掌握急救器材及仪器的使用。 五、加强院内感染的管理，加强医务人员职业防护管理 1、指导医务人员卫生安全职业防护工作，增强医务人员职业暴露防护意识，认真落实职业暴露防护措施，确保员工职业安全。 2、加强医院消毒药械及一次性医疗用品的审核工作。定期对一次性医疗用品，消毒药械的使用及证件进行检查。 3、加强感染管理知识培训，提高医务人员院感意识，进行分层次医院感染知识培训。主要计划培训以下内容： 1）、院感相关知识及个人防护知识； 2）、.对护理人员主要为无菌技术及消毒隔离知识，医疗废物管理等 3）、对全院人员进行手卫生，医疗垃圾的分类、职业暴露防护培训等。 4）、新员工（包括实习生）岗前培训 5）、保洁人员职业防护培训 4、强化手卫生管理，根据医务人员手卫生规范，加强各级医务人员手卫生培训及宣传，完善手卫生设施，提高医务人员手卫生意 识和依从性。第二篇:大新县人民医院20152016年年度临床护理教学培训计划 大新县人民医院 20152016年度临床护理教学工作计划 临床实习教学是医学各专业教学中的重要组成部分，是实现培养目标的最好教学阶段。按各院校的护理临床教学实习大纲要求及实习计划，结合本院实际情况，特制定2015年4月2016年4月临床护理实习教学计划。 一、 目标要求 1. 加强对学生的“三基”训练，巩固基础护理、临床护理知识，结合临床实践，指导护生将所掌握的基础理论和专业知识运用于临床，学以致用，为今后的工作打下坚实的基础。 2. 掌握基础护理技术操作及临床各种专科护理技能，培养学生的临床思维和独立分析问题、解决问题的工作能力。 3. 培养学生良好的医德医风、职业塔读，树立以人为本、以病人为中心、救死扶伤、全心全意为人民健康服务的思想。 4. 使学生熟悉对急、危、重症患者的抢救技能和处理疑难、危重病人的护理技术及护理难点，了解与护理有关的新技术、新仪器的使用。 二、 教学措施 （一） 实行二级教学组织网络管理 1. 实行以科护士长、护理骨干及护理部、科护士长组成的一、二级教学管理组织。按照教学大纲要求， 对实习生的政治思想、医德医风、组织纪律、临床业务、集体活动和生活等进行带教管理。 2. 每批实习生上岗前，由护理部组织进行一周的岗前培训，经培训考核合格后才能进入临床实习。 3. 进入科室的第一天，由护士长或总带教老师负责对实习生介绍科室情况、专业特点、物品仪器、人员组成及规章制度等，使学生尽快熟悉和适应环境。 4. 教学质量检查：科室每月自查2次，护理部二级质控组每季度检查一次。 （二） 按各院校毕业实习大纲要求进行临床带教 1. 各科室按照各院校的实习计划及大纲要求，根据科室的具体情况制定本年度的临床护理实习计划。 2. 科室设一名总带教老师，协助护士长负责本科室的带教工作和实习生的管理，按要求填写护理教学记录本。 3. 根据学生的不同学历安排相应资质的老师带教，中专护生选择具有护士及护士以上职称护理人员或有三年以上临床工作经验的护士负责带教；大专实习护生选择大专学历护师或主管护师负责带教。 4. 带教老师应对学生严格要求、严格管理、耐心指导，在带教中做到“放手不放眼”，以认真客观的态度写好评语后交护士长审核、签字。 5. 认真组织实习生学习基础理论、专业知识等理论知识和操作技能的训练。 （1） 护理部组织全院教学讲课2次，要求授课老师 认真备课，课件交护理部存档；组织全院性教 学查房2次，承担教学查房的科室在查房前2 3天将查房内容交护理部，并通知实习生预 习。 （2） 科室对每一轮回的护生进行小讲课、教学查房 各一次，授课老师认真备课，课件留存科室。 （3） 要求科室对每轮回实习生进行操作示范、考 核。 （4） 科室的小讲课、教学查房、操作示教除按教学 大纲要求及护理部的安排外，还用根据各专科 特点，有目的地对实习生进行专科的基础理 论、专业知识和专业技能的带教指导。 （5） 给每位护生发一本护生实习记录本，要求 记录实习期间参加的护理业务学习、小讲课、 教学查房、技能培训及一周的实习体会，带教 老师每周查看一次，并作出评语。 6、出科考核要求 （1）按科室拟定的基础护理及专科理论知识进行理论考核。 （2）按五十五项临床护理技术操作流程评分标准完成技术操作考核。 （）出科鉴定：每完成一个科室的实习，所在科室应从素质、基础及专业理论知识、技能、工作能力等方面对学生进行综合考核并做出客观的评价，并记录鉴定表内，交护士长审核签名。对考试不合格，大觉老师应及时督促其补考。实习生转科前二天科室要做出实习鉴定，实习生到新轮转科室报到需同时带上实习鉴定表。 严格履行考勤制度，请假一天由科室护士长批 准，2天及以上由科室护士长审核护理部批准，请假需有证明材料，否则视为旷工。 （三） 加强教与学的沟通 1. 每批实习生出科前护士长或总带教老师必须召开实习小结会，征求学生对教学的意见和建议，向学生反馈带教老师对其在实习中的表现，不断提高教学质量。 2. 护理部召开实习生座谈会12次，了解实习生思想、工作、生活情况，征求实习生对教学的意见，反馈阶段实习情况，及时总结、解决实习中的存在问题。 （四） 建立激励机制 为了提高护理临床教学质量及带教工作的积极性，对实习生评出的优秀带教老师给予一定的奖励，同时对于实习生提名3票以上不满意的带教老师给予取消带教资格。 三、 技术操作考核项目 （一） 护理部考核项目 静脉输液 静脉采血 肌内注射 输氧第三篇:2016年护理工作计划 2016年医院护理部工作计划 2016年是十三五规划的开局之年，也是医院完成整体搬迁后的关键一年。护理工作将以“质量、安全、服务、管理”为工作重点，体现以病人为中心、以患者安全为核心、以患者需求为导向、以患者满意为目标的工作要求，更新管理理念和管理方式，不断创新服务举措，深化护理内涵，进一步优化护理质量。特制订2016年护理工作计划如下： 1、加强护理质量控制，提高护理工作效率 （1）按省护理质控中心要求重新修订护理质量评价标准。内容涵盖患者安全目标、专科护理、基础护理、院感防控、药物管理、环境设施管理、质量改进与员工教育等七大方面，同时针对特殊科室制订专项质量检查标准。护理部每月组织护士长进行质控检查及质量讲评，及时反馈，对存在问题进行改进。 （2）组织全院护士进行护理质量新标准的解读培训，明确工作重点和工作目标，规范护理行为，人人都是质控员，增强全员参与质量管理的意识。 （3）实行护理质量二级管理体系，提高护士长主动发现问题，解决问题的能力，同时发挥科室质控小组的作用，明确各自的质控点。把“五S”、品管圈等管理工具运用于护理工作各个环节，人人参与质量管理，提高护理质量。 （4）建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。 2、加强护理安全管理，确保护理工作安全、有效 （1）加强护理安全管理，落实护理安全三级监控（护理部护士长质控员）管理，加强重点环节、薄弱环节的管理。护理部定期进行安全检查，做好护理安全隐患查排及护理差错缺陷、护理投诉的归因分析，多从系统和管理的角度出发，分析发生的原因，应吸取的教训，提出并督促科室落实防范与改进措施。 （3）加强护理不良事件管理。对不良事件实行非惩罚制度，并逐步建立鼓励主动报告的激励机制。对己发生的护理不良事件认真执行管理流程，并做好调查、及时上报，组织讨论，提出针对性的改进措施。通过全院安全会议等形式促使全体护士举一反三，从错误中学习总结教训，提高风险识别及防范能力。 （4）加强护理过程中的安全管理，落实患者安全措施。科室每月进行护理安全隐患查排。督促各班护士严格执行规章制度；加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。同时，强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。 3、深化优质服务，进一步改善护理服务质量 （1）遵守职业规范，体现良好风貌。结合医院文化建设，加强护士人文教育和培训，树立良好的职业道德，提高沟通能力和服务意识。 （2）落实责任制整体护理，认真履行岗位职责。继续开展各类优质护理服务竞赛活动，激发护士工作积极性。以两个以护士长命名的护理站为试点科室，加强护理内涵建设，做细做实基础护理、专科护理工作，试点开展二级护理站等，不断完善，扎扎实实打造护理品牌。 （3）定期召开有分管院领导参加的优质护理工作专题会议，加强护理力量，加大支持保障力度，进一步营造持续推进优质护理的良好氛围。同时加强宣传指导，营造良好的舆论氛围。 （4）规范护理行为，创新服务形式。在门急诊、手术室等特殊部门建立岗位责任制，明确并落实护理职责。探索特殊科室优质护理的实践形式，突出岗位特色，健全各项护理工作制度，规范护理工作流程，如分级护理制度、患者出入院护理流程、电话回访制度等，保证护理服务的连续性，满足患者需求。 4、加强护理科学管理，充分调动护士工作积极性 （1）创新管理机制，促进管理效益提升。在各护理单元实施护理绩效考评，建立科学的考评机制，调动护士积极性，引导护士队伍健康发展。根据护士的临床实际