六年级英语下册课程纲要.doc

六年级英语下册课程纲要学校名称：经开区祥云寺小学课程类型：基础性课程授课教师：秦甜宁授课课时：32课时授课对象: 五年级学生【课程目标】（一）能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。（二）能完成1个手工制作。（三）能听懂、会唱6首歌曲。（四）能听懂、会吟唱6首歌谣。（五）能完成4个自我评价活动。（六）能理解6个幽默小故事。【课程内容】根据全日制义务教育英语课程标准的要求，采用人民教育出版社的义务教育课程标准实验教材。其课程内容包括：Unit 1 How tall are you? 人、事、物的身高比较，形容词比较级 Unit 2 Last weekend 周末假期安排，动词过去式的用法 Unit 3 Where did you go ？ 节假日活动讨论，动词过去 式用法 Unit 4 Then and now 过去与现在的比较，动词过去式 Recycle 1 Mikes happy days？ 围绕人物日常安排展开复习 期末归类复习 【课程实施】（一）教学方式1.交际法：让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。2.游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。3.情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。4.TPR教学法：在英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。5.活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。6.全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。7.合作学习法：让学生通过参加Pairwork和groupwork活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。（二）学习方式学生在教师的引导下通过自主探究，合作交流的形式师生互动，生生互动进行学习。新课程倡导互动式课堂教学模式，也倡导开放式的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言，多开展语言实践。（三）课时安排本册书共五个单元。其中新授课四个单元，每单元六课时。一个复习单元，分八课时。（四）课外拓展性学习学生可结合每单元的教学内容，通过网络收集资料进行学习、进行课外阅读、开展语言实践、动手制作等。【课程评价】（一）评价指标：根据学生学习情况评价从高到底共分三个等级：Best!Better!Tryhard!（2） 评价方式及结果处理根据学生情况评价主要分三类：1.课堂评价：通过课堂上双人、小组、集体对话交流与表演活动进行自我评价和集体评价。2.每单元的听力测试和课后作