人教版五年级上册数学底七单元试卷分析.doc

五年级数学上册第七单元试卷分析本次考试，本班应参加学生39人，实际参加考试人数39人。共计100分。其中本班学生得分最高分100分，最低分88分。本班学生全部参评，平均分为：92分。优秀率是：97%；及格学生人数39人，及格率是：100%。现针对学生的答题情况作如下分析：一、命题的指导思想本单元主要给学生介绍一些我们生活中的一些数字的意义，本次命题紧扣新课程理念，结合学生身边的实际生活，考查学生观察生活的能力，可以全面考察学生自觉观察生活能力。命题本着密切联系学生生活实际，知识结构科学合理，对基础知识的考核也体现了迁移性、灵活性，侧重了基本技能的考察，同时也体现了对学生素质和能力的培养考核。重点突出以下几方面：1、注重双基的考查：不论是填空、判断、选择，还是计算、解决问题，都立足考查学生基础知识的掌握情况，以及理解和运用的能力。2、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。二、考试概况及问题分析下面对测试情况做以具体的分析：（一）、填空部分（50分）：本次命题主要是对课堂上介绍的知识的延伸，全部来源于生活，难度不大，学生只要平时细心观察，错误率也比较低。个别错误出在第五小题的病历号题目上，学生对号码的对应上由于粗心出了些错。（二）、解决实际问题（50）：出错率较高的是最后一题，“某旅店有10个房间，如果用0-9这10个数字给每个房间的钥匙编上号，每个编号能使 服务员很容易辨认是哪个房间的钥匙，而使局外人不容易猜到，请你设计一个编码方案”，这是一道开放性试题，需要学生发挥想象，自己编排房间号码，一些学生对这类题目存在畏惧心理，于是部分学生这道题没有作答。三、失分的主要原因是：1、概念不清晰、缺乏对身边生活的细心观察在新知的学习过程中，学生观察、动手操作太少，体验不深，没有相关经验的积累，因而学生头脑中建立的概念不清晰、不扎实，使用学习工具的方法不正确、不熟练。2、推理、判断和解决问题的能力不强一是学生对动手操作和数学语言表达能力不足，二是学生运用已有的学习经验灵活解决问题的能力有待提高。3、没有形成良好的学习习惯。审题不认真，读题不完整，做错顺序，抄错题，这类情况导致很多同学无谓失分。4、学生缺乏综合能力培养学生的知识与生活联系还不够，解决问题的方法策略单一，不能综合运用已学过的数学知识来分析数学信息，缺乏综合性解决问题的能力。四、反思及改进措施：1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。 3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。 4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长